Хүүхдэд зориулсан програмчлал: хэзээ эхлэх, юу сурах вэ

Агуулга

Одооны хүүхдүүд эртнээс компьютер хэрэглэж эхэлдэг. Тэд хүүхэлдэйн кино үзэж, мэдээлэл хайж, найзуудтайгаа чатладаг. Тэд бас гэрийн даалгавар, гэрийн даалгавраа хийдэг. Тиймээс тэдэнд электрониктой харилцахыг заах ёстой. Гэхдээ яагаад яг хэзээ хийж эхлэх вэ?

Компьютерийн шинжлэх ухааны хичээл дээр мянганыхан голчлон текст бичиж сурч, Microsoft Windows (хамгийн сайндаа үндсэн) эзэмшиж, Super Mario тоглодог байв. Өнөөдөр хүүхдэд зориулсан компьютер нь хөргөгчтэй адил байгалийн юм. Хүүхдээ дижитал ертөнцөд тав тухтай байлгаж, түүний байнгын шинэчлэлтүүдийг бүрэн дүүрэн ашиглахад хэрхэн туслах вэ? Үүнийг олж мэдье.

3 - 5 жил

Хүүхдийг компьютертэй танилцуулах зөв нас. Гурван нас хүртлээ хүүхдүүд гарны нарийн моторт ур чадварыг булчинг хянах чадварыг хөгжүүлдэг. Өөрөөр хэлбэл, тэд гар, хулганы удирдлага хоорондын холболт, дэлгэц дээрх өөрчлөлтийг аль хэдийн анзаарч чадна. Энэ насанд тэд энгийн програмуудыг ч эзэмшиж чаддаг.

5 - 7 жил

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд зөвхөн өөрсдийн туршлагаас мэдээлэл авах боломжтой байдаг, бусад хүмүүсийн мэдээлэл нь тэдний хувьд тийм ч чухал биш бөгөөд ихэнхдээ үнэний эх сурвалж гэж тооцогддоггүй. Нэмж дурдахад хүүхдүүд бие даасан нарийн ширийн зүйлийг ойлгож чадахгүй хэвээр байгаа тул маш удаан бичиж, уншдаг (жишээлбэл, номын хуудас нь тэдний хувьд хуваагдашгүй объект юм). Тэдний хувьд дүгнэлт, дүгнэлт гаргахад хэцүү байдаг.

Хэрэв та хүүхдээс юунаас цамц оёх вэ гэж асуувал цаас, даавуу, хус холтос, полистирол эсвэл резинэн даавууг сонгох болно, гэхдээ тэр яагаад ингэж хариулсныг тайлбарлаж чадахгүй байх магадлалтай. 5-7 насандаа хүүхдэд алгоритмчлалын үндсийг зааж өгөх боломжгүй (жишээлбэл, y u2d 6a – (x + XNUMX) илэрхийлэлийг тооцоолох алгоритм бичих эсвэл математикийн гэрийн даалгавар хийх алгоритмыг тайлбарлах). Тиймээс найман настайгаасаа програмчлалд суралцаж эхлэх нь дээр.

Хүүхдээ бага насны хэл яриа хөгжүүлэх эсвэл сэтгэхүйн арифметикийн курст бүртгүүлээрэй. Маш сайн шийдэл бол зөөлөн ур чадварт анхаарлаа төвлөрүүлж, бүтээлч чиглэлийг хөгжүүлэх явдал юм: спортын секц, урлаг эсвэл хөгжмийн сургууль.

8 - 9 жил

Энэ насанд эгоцентризмын түвшин буурч, хүүхэд багшийн дүгнэлтэд итгэж, улмаар мэдээллийг ойлгоход аль хэдийн бэлэн болсон байна. Синкретизм (жишээ нь, сар нь тэнгэрт оршдог учраас унадаггүй) юмсыг холбоход зориулж сэтгэгдлийн холболтыг авах гэсэн хүүхдийн хүсэл эрмэлзэл ч алга болж, хамгийн энгийн механизмууд хэрхэн ажилладагийг аль хэдийн ойлгох боломжтой болсон.

Сэтгэл судлаачид ойрын болон бодит хөгжлийн бүсүүдийг ялгадаг - бусад хүмүүстэй хамтарсан үйл ажиллагаанд бий болсон ур чадвар. Хүүхэд бие даан хийж чадах зүйл (жишээлбэл, энгийн хувцас өмсөх) бодит хөгжлийн бүсэд аль хэдийн орсон байна. Хэрэв тэр ойролцоох насанд хүрэгчдийн зөвлөгөөгүйгээр гутлын үдшээ хэрхэн уяхаа мэдэхгүй хэвээр байгаа бол энэ ур чадвар нь ойрын хөгжлийн бүсэд хэвээр байна. Ангид багш нь ойрын хөгжлийн бүсийг бий болгодог.

Тиймээс хүүхэд харааны дүрслэл, эвристик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг (нээлт хийх боломжтой бол), тэрээр график болон блок хэлбэрээр логикийн асуудлыг шийдэж сурдаг. Энэ насанд програмчлалыг амжилттай эзэмшихийн тулд 10 дотор нэг ба хоёр оронтой тоогоор нэмэх, хасах, үржүүлэх, хуваах сургуулийн математикийн үндсэн мэдлэг хэрэгтэй.

 

Комбинаторын асуудлыг шийдэх чадвартай байх хэрэгтэй. Жишээлбэл: Мурка муур 8 зулзага төрүүлэв (6 сэвсгэр, 5 улаан). Хэдэн зулзага нэгэн зэрэг сэвсгэр, улаан өнгөтэй төрсөн бэ? Нэмж дурдахад хүүхдүүдэд график лабиринт, ребус, энгийн алгоритмуудыг эмхэтгэх, хамгийн дөт замыг олох гэх мэт логик асуудлуудыг шийдвэрлэх ур чадвар хэрэгтэй.

10 - 11 жил

4-5-р ангид анхан шатны алгоритмуудыг гүйцэтгэхээс гадна (жишээлбэл, №1 газрын зураг дээр дараах алгоритмыг тэмдэглэ: Озерскийг орхиж, Океанск руу оч) хүүхэд програмчлалын хэлний синтакс дүрмийг сурч, бас ажиллаж эхэлдэг. салаалсан алгоритм, үүрлэсэн гогцоо, хувьсагч, процедуртай.

Үүнийг хийхийн тулд хийсвэр-логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх хэрэгтэй: янз бүрийн гүйцэтгэгчидтэй ажиллах, програмын кодыг бие даан оруулах, математик, логик асуудлыг шийдвэрлэхдээ шалтгаан-үр дагаврын холбоог бий болгох. Тиймээс, жүжигчний хувьд бид виртуал ертөнцөд янз бүрийн үйлдэл хийх боломжтой компьютерийн дүрийг ашиглаж болно: үсрэх, гүйх, эргэх гэх мэт.

 

Боловсролын ажилд, жишээлбэл, хайрцгийг хөдөлгөх шаардлагатай байдаг. Үүнийг хийхийн тулд хүүхэд хөтөлбөрт шаардлагатай командуудыг тодорхой дарааллаар оруулах шаардлагатай. Энэ нь хийсвэр логик сэтгэлгээг хөгжүүлж, хүүхэд өөрийн зан авир хэрхэн хөдөлж байгааг тодорхой харж, программд команд бичихдээ алдаа гаргахаа ойлгодог.

Хүүхдүүд өөрсдөө технологи, шинэ бүх зүйлд татагддаг тул эцэг эхчүүд энэ сонирхлыг ашигтай чиглэлд чиглүүлэх нь чухал юм. Програмчлал нь зөвхөн цөөхөн хэдэн хүмүүст хамаарах нарийн төвөгтэй, хүртээмжгүй салбар юм шиг санагддаг. Хэрэв та хүүхдийн сонирхлыг анхааралтай ажиглаж, ур чадварыг нь зөв хөгжүүлбэл тэр "тэр компьютерийн суут ухаантан" болж чадна.

 

Хөгжүүлэгчийн тухай

Сергей Шедов - Москвагийн програмистуудын сургуулийн үүсгэн байгуулагч, захирал.

хариу үлдээх