Агуулга
Хүүхдэд зориулсан дидактик тоглоом: сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс
Хүүхдэд зориулсан дидактик тоглоом нь хүүхдэд тодорхой ур чадвар эзэмшүүлэх, хүртээмжтэй хэлбэрээр шинэ мэдлэг олж авахад тусалдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд эдгээр үйл ажиллагаа нь дутуу чиг үүргийг нөхөхөд тусалдаг.
Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд
Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхэд дуу авиа, үг хэллэгээр дамжин ирдэг зарим мэдээллээ алддаг. Тиймээс тэр ярьж чадахгүй байна. Үүнтэй ижил шалтгаанаар хүүхэд хэвийн сонсголтой үе тэнгийнхнээсээ үндсэн функцийг бүрдүүлэхэд хоцордог.
Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан дидактик тоглоомыг хөгжмийн зэмсэг ашиглан хийдэг
Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай тоглоомууд нь дараахь чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
- нарийн моторт ур чадвар;
- сэтгэх;
- Анхаарал;
- төсөөлөл.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд аман болон аман бус сонсголыг хөгжүүлэх боломжтой тоглоомуудыг ашиглах шаардлагатай байна. Бүх үйл ажиллагаа нь хүүхдийн хөгжлийн түвшинтэй уялдаатай байдаг.
Моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом "Бөмбөг барих"
Багш бөмбөгийг ховил руу шидээд хүүхдэд "Барь" гэж хэлдэг. Хүүхэд түүнийг барьж авах ёстой. Үйлдлийг хэд хэдэн удаа хийх ёстой. Дараа нь багш хүүхдэд бөмбөг өгч, "Кати" гэж хэлэв. Хүүхэд багшийн үйлдлийг давтах ёстой. Хүүхэд энэ үйлдлийг анх удаа хийх боломжгүй байдаг. Хүүхэд тушаалуудыг гүйцэтгэхээс гадна "Кэти", "барих", "бөмбөг", "сайн байна" гэсэн үгсийг сурдаг.
Төсөөллийн тоглоом "Эхлээд юу, дараа нь"
Багш хүүхдэд 2 -оос 6 үйлдлийн карт өгдөг. Хүүхэд эдгээр үйлдлүүдийг дарааллаар нь зохион байгуулах ёстой. Багш шалгаад яагаад ийм захиалга өгснийг асууна.
Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх
Тоглоомын тусламжтайгаар шийдвэрлэх хэд хэдэн даалгавар байдаг.
- Хүүхдийн үлдэгдэл сонсголын хөгжил.
- Сонсгол-харааны үндсийг бий болгох, дууны дүрсийг дүрстэй харьцуулах.
- Хүүхдийн дууны талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
Бүх тоглоомыг хүүхдийн хөгжлийн түвшингийн дагуу явуулдаг.
Хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах
Арга зүйч бөмбөр гаргаж, багажны нэр бүхий картыг үзүүлэв. Тэр үгсийг ашигладаг: тоглоцгооё, тоглоё, тийм ээ, үгүй ээ, сайн байна. Арга зүйч бөмбөрийг цохиж, "та-та-та" гэж хэлээд багажны нэр бүхий картыг дээшлүүлнэ. Хүүхдүүд бөмбөрт хүрч, түүний чичиргээг мэдэрч, "та-та-та" гэж давтахыг хичээдэг. Хүн бүр багажийг цохихыг хичээдэг бол бусад нь бусад гадаргуу дээрх үйлдлийг давтдаг. Мөн та бусад хэрэгслээр тоглож болно.
Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд нь насны хоцролтыг даван туулахад чиглэгддэг. Энэхүү судалгааны бас нэг тал бол сонсголын үлдэгдэл үүсэх, дууны болон харааны дүрсийн харилцан хамаарал юм.