Бага сургуулийн насны охид, хөвгүүдийн зан үйлийн нэг онцлог бол жендэрийн нэгдмэл бүлгүүд (гомогенизаци) үүсэх явдал бөгөөд тэдгээрийн хоорондын харилцааг ихэвчлэн "хүйсийг тусгаарлах" гэж тодорхойлдог. Хүүхдүүд охид, хөвгүүд гэсэн хоёр эсрэг талын лагерьт хуваагддаг - өөрийн дүрэм журам, зан үйлийн зан үйлтэй; "Өөрийнхөө" хуарангаас урвах нь жигшиж, буруушааж, нөгөө лагерьт хандах хандлага нь сөргөлдөөн хэлбэртэй байдаг.
Психосексуал ялгаа, бэлгийн нийгэмшлийн эдгээр гадаад илрэлүүд нь сэтгэл зүйн хэв маягийн үр дүн юм.
Оршин суугаа газар, соёлын орчноос үл хамааран амьдралын эхний зургаан жилд охид, хөвгүүдийн зан төлөвт тодорхой ялгаа ажиглагдаж байна. 6-8 насны хөвгүүд идэвхтэй, илүү анхаарал шаарддаг бол охид илүү зөөлөн, тайван байдаг. Түүнээс гадна хөвгүүд илүү түрэмгий зан гаргадаг. Түрэмгийлэл бол наснаас үл хамааран эрэгтэйчүүдийг эмэгтэйчүүдээс үргэлж ялгаж байдаг зан үйлийн төрөл юм.
Үргэлж, хаа сайгүй хөвгүүд, ховор тохиолдлуудыг эс тооцвол өндөр амжилтанд анхаарлаа төвлөрүүлж, охидыг бодвол илүү их хэмжээгээр өөртөө найдах ёстой. Хариуд нь охидууд эмзэглэл, эелдэг зөөлөн байдлаараа ялгардаг. Хөвгүүдийг илүү идэвхтэй байхыг дэмждэг бол охидыг илүү энхрийлдэг.
Хүүхдийн зан үйлийн өөр өөр хэвшмэл ойлголтын өөр нэг үр дагавар нь эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс бүлгийн харилцан үйлчлэлийн тэс өөр арга барилыг бий болгодог явдал юм.
Хамтлагийн охид хэнтэй, хэнтэй хэрхэн холбогдож байгаад голлон анхаардаг. Тэд энэ яриаг нийгмийн харилцаа холбоо тогтоох, бүлгийн эв нэгдлийг бэхжүүлэх, сайн харилцаа тогтооход ашигладаг. Охидын хувьд үргэлж "эерэг" байх, тэдний тусламжтайгаар зорилгодоо хүрэхийн тулд найз нөхөдтэйгээ хамгийн сайн харилцаатай байх гэсэн хоёр даалгавар байдаг. Бүлэг дэх тохиролцооны түвшинг дээшлүүлж, зөрчилдөөнөөс зайлсхийж, өөрсдийн давуу талыг онцлон тэмдэглэснээр охидууд манлайлдаг.
Хөвгүүдийн бүлгүүдэд бүх анхаарал бүлгийн гишүүн бүрийн хувийн гавьяанд чиглэгддэг. Хөвгүүд харилцан яриаг хувиа хичээсэн зорилгоор, өөрийгөө магтах, "нутаг дэвсгэрээ" хамгаалах зорилгоор ашигладаг. Тэд бүгд нэг даалгавартай байдаг - өөрийгөө батлах. Хөвгүүд захиалга, заналхийлэл, шуугианыг даван туулдаг.
Хөвгүүдийн тоглоом, үйл ажиллагаа нь эрэгтэй хүний шинж чанартай байдаг: дайн, спорт, адал явдал. Хөвгүүд баатарлаг уран зохиол уншиж, адал явдалт, цэрэг, эр зориг, мөрдөгч сэдвүүдийг илүүд үздэг бөгөөд тэдний үлгэр дуурайлал бол алдартай триллер, телевизийн шоуны зоригтой, зоригтой баатрууд юм: Жеймс Бонд, Батман, Индиана Жонс.
Энэ насанд хөвгүүд аавтайгаа ойр дотно байх, түүнтэй нийтлэг ашиг сонирхол байх онцгой хэрэгцээтэй байдаг; Ихэнх нь аавыг бодит байдлаас үл хамааран идеал болгодог. Энэ насанд аав нь гэр бүлээсээ салах нь хөвгүүдэд маш хэцүү байдаг. Хэрэв аав байхгүй эсвэл түүнтэй харилцах харилцаа сайнгүй байгаа бол түүнийг орлох хүн хэрэгтэй бөгөөд энэ нь спортын секцийн дасгалжуулагч, эрэгтэй багш байж болно.
Хүрээлэн дэх охид нь уран зохиолын болон жинхэнэ "ноёдын" талаар ярилцаж, дуртай зураачдынхаа хөргийг цуглуулж, насанд хүрэгчдэд ихэвчлэн бүдүүлэг, бүдүүлэг мэт санагддаг дуу, шүлэг, ардын аман зохиолын мэргэн ухааныг бичсэн дэвтэр бичиж, "эмэгтэйчүүдийн" асуудалд ордог. (хоолны жор солилцох, чимэглэл хийх). Энэ хугацаанд ээжтэйгээ сэтгэл санааны хувьд ойр дотно байх онцгой хэрэгцээ байдаг: бяцхан охид ээжийнхээ зан байдлыг хуулбарлах замаар эмэгтэй хүн болж сурдаг.
Охид ээжтэйгээ ижилсэх замаар өөрийгөө таних мэдрэмжийг бий болгодог тул бусад хүмүүстэй харилцах харилцаа нь бусад хүмүүсээс хамааралтай, хамааралтай байдаг. Охидууд анхааралтай байж сурдаг, хамгийн түрүүнд бусдын тухай бодох хэрэгтэй гэдгийг эрт ухаардаг.
Тэдний хувьд гол үнэт зүйл бол хүний харилцаа юм. Охидууд хүмүүсийн харилцааны бүх нарийн мэдрэмжийг мэдэрч, сайн харилцааг үнэлж, хадгалж сурдаг. Хүүхэд байхаасаа л тэдний зан байдал бусдад хэрхэн нөлөөлдөг талаар үргэлж санаа зовдог.
Охидын тоглоомууд хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлдэг. Ээж охины тоглоом эсвэл хүүхэлдэй тоглоом нь өрсөлдөөний элементгүй дүрд тоглох тоглоом юм. Өрсөлдөөнт тоглоомуудад, жишээлбэл, ангиудад охидууд бүлгийн харилцааны ур чадвараас илүү хувийн чанарыг сайжруулдаг.
Хөвгүүд бол эсрэгээрээ. Тэд ээжтэйгээ ижилсэх хүслээ дарж, эмэгтэйлэг байдлын аливаа илрэлийг (сул дорой байдал, нулимс) дарах хэрэгтэй - эс тэгвээс тэдний үе тэнгийнхэн "охин" -ыг шоолох болно.
Хүүгийн хувьд эр хүн байна гэдэг нь ээжээсээ өөр байх гэсэн үг бөгөөд хөвгүүд эмэгтэй хүний бүхнээс өөр байх ухамсарыг төлөвшүүлснээр өөрийгөө таних мэдрэмжийг бий болгодог. Тэд энэрэн нигүүлсэх, өрөвдөх, халамжлах, дагаж мөрдөхийг үгүйсгэдэг. Тэд бусадтай харилцах харилцаанд тийм ч их ач холбогдол өгдөггүй. Тэд эцсийн үр дүнд хэрхэн нөлөөлөх нь чухал.
Хөвгүүдийн тоглоом нь огт өөр төрлийн зан үйлийг заадаг. Хөвгүүдийн тоглоомд үргэлж зөрчилдөөн, өрсөлдөөнтэй эхлэл байдаг. Хөвгүүд зөрчилдөөнийг зөв шийдвэрлэхийн чухлыг ойлгож, түүнийг шийдвэрлэх ур чадварт суралцдаг. Тэд өрсөлдөгчидтэй тулалдаж, тэдэнтэй тоглож сурдаг. Тоглоомоор хөвгүүд удирдагч, зохион байгуулагчийн ур чадварыг эзэмшдэг. Тэд эрэгтэй шатлалын статусын төлөө тэмцэж сурдаг. Хамтын спортын тоглоомууд хөвгүүдэд маш чухал байдаг.
Охидууд өөрсдийн давуу байдлаа батлахаас илүү сайн харилцаатай байх нь тэдэнд илүү чухал байдаг тул тоглоомонд ялалт байгуулахыг үнэлдэггүй. Харилцааны ур чадвараа дээшлүүлснээр тэд ялагчдад анхаарал хандуулахгүй, бие биенээ нөхөж сурдаг. Бүлэг охидын хувьд зөрчилдөөн үүсэх үндэслэл бараг байдаггүй, учир нь тэд нэгэн төрлийн, тоглоомын дүрэм нь маш энгийн тул эвдэхэд хэцүү байдаг.
Охид, хөвгүүд харилцаагаа ийм өөр аргаар бий болгодог тул хүүхдийн бүлгийн харилцаа өөр өөрөөр хөгждөг. Жишээлбэл, охин ярьж эхлэхээсээ өмнө өмнөх ярилцагчийн хэлсэн үгийг иш татан хэлэх бөгөөд өмнөхөөсөө тэс өөр үзэл бодлоо илэрхийлэх болно. Хөвгүүд ичихгүй, бие биенээ тасалж, бие биенээ хашгирах гэж оролддог; охид чимээгүй болж, хүн бүрт ярих боломжийг олгож байна. Охидууд зааврыг зөөлрүүлж, харилцааны үйл явцад найз охидоо оролцуулдаг. Хөвгүүд зүгээр л мэдээлэл өгөөд, ингэ, тэг гэж тушаадаг.
Охидууд бие биенээ эелдгээр сонсож, үе үе нөхөрсөг урмын үгс оруулдаг. Хөвгүүд ихэвчлэн илтгэгчийг шоолж, бие биенийхээ яриаг тасалж, өөрийнхөө түүхийг нэн даруй ярихыг хичээдэг, далдуу модыг авах гэж найдаж, бусдын шаардлагыг тооцохоос татгалздаг.
Зөрчилдөөн үүсэх үед охидууд үүнийг зөөлрүүлж, тохиролцохыг хичээдэг бол хөвгүүд үүссэн зөрчилдөөнийг заналхийлж, бие махбодийн хүч хэрэглэх замаар шийддэг.
Хөвгүүд бүлгээрээ амжилттай, үр дүнтэй ажилладаг бөгөөд үүнийг спортын багуудын жишээнээс харж болно. Хөвгүүдийн бүлгүүдэд бусдын мэдрэмжийг хэн ч тоодоггүй тул эдгээр бүлгүүд дүрмийг маш хатуу дагаж мөрддөг.
Охид, хөвгүүдийн аль алиных нь хувьд хүйсээс хамааран ашиг сонирхлыг тусгаарлах үе бол дүрийн стандарт, харилцааны тогтолцоонд өөрийгөө тодорхойлох үе юм.
Гэхдээ энэ хөгжилд эсрэг хүйстнээ сонирхох сонирхол бий болж, үерхэх хэлбэрээр илэрдэг. Энэ нь зэвүүцлийн нөхцөл байдалд сэтгэл татам байдал, бэлгийн тусгаарлалтын нөхцөлд өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлдэг тул түүний бүх өвөрмөц байдал нь ойлгомжтой юм. Хөвгүүн охиндоо түүнийг бусад охидын дундаас онцолсон гэдгээ харуулж, түүний анхаарлыг үе тэнгийнхнийх нь шүүмжлэлд хүргэхгүйгээр өөртөө татах хэрэгтэй.
Охин нь эргээд үе тэнгийнхэндээ буруушаалгүйгээр үүнд хариулах ёстой. Эдгээр дотоод зөрчилдөөнтэй ажлуудыг хөвгүүдийн гаднах түрэмгий үйлдэл, охидын хамгаалалтын үйл ажиллагааны системээр шийддэг. Хөвгүүдийн хувьд охидын үсийг зулгаах нь анхаарлыг татах уламжлалт арга юм. Энэ үерхэл нь хүүхдүүдийн хооронд ноцтой зөрчилдөөн үүсгэдэггүй. Энэ нь дандаа олны нүдэн дээр гардаг, маш их барзгар харагдаж байсан ч уур хилэн, гомдоох хүсэлгүй байдгаараа танхайн хэргээс ялгаатай. Охидууд өөрсдөө ихэвчлэн хөвгүүдийг ийм анхаарал татахуйц байдалд хүргэж, бүх талаараа шоолдог. Охидын гомдол нь ихэвчлэн бусдын анхаарлыг татах гэсэн утгатай байдаг. Энэ нь байхгүй нь охиныг өөрийгөө бусдаас доогуур, тааламжгүй мэдрэмжийг төрүүлдэг.
Охид, хөвгүүд зан авирын хувьд ялгаатай байх үед хөвгүүд үргэлж тэргүүлж чаддаг. Үе тэнгийн бүлэгт охид ямар ч идэвхгүй байдаггүй, харин холимог бүлэгт тэд үргэлж хажууд байж, хөвгүүдэд дүрмийг тогтоож, манлайлах боломжийг олгодог.
Бага сургуулийн насны хөвгүүд үе тэнгийнхний бүлэгт "Z"-ээ бий болгохын тулд аль хэдийн бүх талаар хичээж байгаа тул охидын эелдэг хүсэлт, саналыг хүлээн авах нь багасч байна. Охидууд хөвгүүдтэй тоглох тоглоомд тааламжгүй санагдаж, бүх талаараа зайлсхийх нь гайхах зүйл биш юм.
Хөвгүүдэд зориулсан тоглоомууд нь охидын хувьд ямар утгатай болохыг огтхон ч хэлдэггүй. Охидууд сайн харилцааг хөгжүүлж, хадгалах замаар харилцаж сурдаг. Хөвгүүд тэргүүлэх байр суурийг эзлэхийг эрмэлздэг спорт, өрсөлдөөнт тоглоом тоглох замаар хамтын үйл ажиллагаанд суралцдаг.
Хүйсээс хамааран ашиг сонирхлыг тусгаарлах үеийн зан үйлийн онцлог нь насанд хүрэгчдэд сэтгэлийн түгшүүр төрүүлж, хүүхдүүдийг "дэг журам" руу дуудах хүслийг төрүүлдэг. Эцэг эх, багш нар гу.е. Хүүхдийн хөгжлийн байгалийн үе шатанд бүрэн, нарийвчилсан дамжихад саад учруулж болзошгүй тул охид, хөвгүүдийн хоорондын харилцаанд хөндлөнгөөс оролцох.
Яна Щастягийн видео: сэтгэл судлалын профессор Н.И.Козловтой хийсэн ярилцлага
Ярилцах сэдвүүд: Амжилттай гэрлэхийн тулд ямар эмэгтэй байх ёстой вэ? Эрэгтэйчүүд хэдэн удаа гэрлэдэг вэ? Яагаад энгийн эрчүүд цөөхөн байдаг юм бэ? Хүүхэдгүй. Эцэг эх. Хайр гэж юу вэ? Үүнээс илүү байж боломгүй түүх. Сайхан бүсгүйтэй ойр байх боломжийг төлж байна.