Агуулга
Багшийн санал болгож буй бүтээлч, моторт үйл ажиллагааны ачаар хүүхэд ур чадвараа хөгжүүлж, мэдлэгийнхээ хүрээг өргөжүүлдэг. Нийгэмд тогтоосон зөв зан үйлийн дүрмээр тэрээр нийгмийн амьдрал, харилцааны талаар суралцдаг.
3 настайдаа хүүхэд бүтээлч болдог
Таны хүүхэд одоо тодорхой зорилготой ажиллаж, илүү удаан анхаарлаа төвлөрүүлж, үйлдлээ илүү сайн зохицуулдаг. Гол нь илт үр дүн нь: тэр илүү олон зүйлийг хийж, амжилтанд хүрдэг.
Жижиг хэсэгт гарын авлагын үйл ажиллагаа нь түүний хөтөлбөрийн гол хэсгийг бүрдүүлдэг: зураг зурах, эвлүүлэг хийх, загварчлах... Будаг, наалт, байгалийн элементүүд, түүний бүтээлч байдлыг идэвхжүүлдэг олон материал түүнд бэлэн байна. Эдгээр сонирхолтой сэрэх үйл ажиллагаануудын зэрэгцээ тэрээр янз бүрийн багаж хэрэгслийг эзэмшиж сурдаг.
Одоо тэр зураг зурахдаа толгойд нь нэг санаа төрсөн эсвэл хуванцар материалтай харьцаж байна. Тэрээр харандаагаа маш сайн барьдаг бөгөөд ажиглах мэдрэмжээ сайжруулж, байшин, амьтан, модыг үржүүлэхийг эрэлхийлдэг ... Үр дүн нь мэдээжийн хэрэг төгс бус боловч бид сэдвийг таньж эхэлдэг.
Өнгө нь орон зайн тухай ойлголтыг ойлгоход тусалдаг. Эхэндээ, энэ нь өөрийн мэдэлд байгаа орон зайгаар дийлэнх дүүрч байна; дараа нь тэр тоймоор өөрийгөө хязгаарлаж чаддаг. Гэсэн хэдий ч маш сайн хэрэглээ шаарддаг, төсөөллийг татдаггүй энэ үйл ажиллагаа нь хүн бүрт таалагддаггүй. Тиймээс ядаж түүнд өнгөний сонголтыг өг!
"Дэлхийн эр"-ийн шийдвэрлэх эрин үе
Энэ залуу дэлхийн бүх бяцхан хүүхдүүдэд нийтлэг байдаг, түүний хувьсал нь хүүхэд сайн хөгжиж байгааг гэрчилдгээрээ алдартай болсон. Толгойг нь их биенээс нь салгадаггүйгээс үүдэн "бага" хэмээх хоч ирсэн. Энэ нь үс, мөчрүүдийг дүрсэлсэн, санамсаргүй байдлаар чимэглэсэн тогтмол тойрог хэлбэрээр ирдэг.
Түүний анхны хувьсал: тэр босоо (ойролцоогоор 4 настай) болдог. Илүү зууван хэлбэртэй, энэ нь хүний зогсолттой төстэй юм. Залуу сараач нь үүнийг бие дээр (нүд, ам, чих, гар гэх мэт) илүү олон элемент эсвэл дагалдах хэрэгслээр (малгай, дээлний товч гэх мэт) чимэглэдэг. Дараа нь цэцэрлэгийн дунд хэсэгт (4-5 жил) тэгш хэм гарч ирдэг.
Энэ бол хүний сайн хувьслыг баталж буй элементүүдийн элбэг дэлбэг байдал юм. Энэ нь таны хүүхэд өөрийн биеийг илүү сайн мэддэг болж, хэрхэн сайн ажиглахыг мэддэг, зурах замаар өөрийгөө чөлөөтэй илэрхийлж байгааг харуулж байна. Ажлын чанар нь хамаагүй. Бусад хичээлүүдэд ч мөн адил.
Ойролцоогоор 5 настай эрэгтэй хүний толгой их биенээс салдаг. Энэ нь одоо нөгөөгийнхөө дээр байрлуулсан хоёр тойргоос бүрдэнэ. Пропорцийг их бага хэмжээгээр хүндэтгэдэг бөгөөд хэсэг бүр нь өөрийгөө зөв элементүүдээр хангадаг. Энэ бол "багасны" төгсгөл ... гэхдээ нөхдийнх биш. Учир нь энэ сэдэв түүнд урам зориг өгч дуусаагүй байна.
Бичиж сурах нь цэцэрлэгээс эхэлдэг
Мэдээж зөв бичиж сурах нь CP-ээс эхэлдэг. Харин цэцэрлэгийн эхний жилээс эхлэн багш нар хөрсийг нь бэлдсэн.
Жижиг хэсэгт, сургуулийн сурагч өөр өөр замуудын талаархи мэдлэгээ төгс төгөлдөр болгодог: цэг, шугам, муруй, гогцоо. Тэрээр дүрс, дүрсийг хуулбарладаг. Тэр нэрнийхээ үсгийг бага багаар тэмдэглэж авдаг. Тэр эрхий болон долоовор хуруугаараа үүссэн хямсаагаар харандаагаа сайн барьж сурах ёстой. Энэ нь төвлөрөл, нарийвчлалыг шаарддаг. Гэртээ ирсний дараа тэр уураа гаргахад гайхах зүйл алга!
Хоёр дахь жилдээ, тэр үсэг бичихийн тулд эзэмших ёстой гэсэн мөрүүдийг үргэлжлүүлэв. Тэр үгийг хуулж, заримыг нь цээжилдэг.
Өнгөрсөн жилийн хөтөлбөр дээр, үсэг хавсаргахын тулд дохио зангааг гинжлэх шаардлагатай болно. Мөн том үсгийг хуулбарлаж, үсгийн хэмжээг дэмжлэгийн хэмжээтэй тохируулна. Жилийн төгсгөлд сурагч гар бичмэлийн бүх тэмдэг, үсгийг мэддэг.
CP нь "ноцтой бизнесийн" эхлэл гэж тооцогддог.. Үнэнийг хэлэхэд, одоо үр дүнгийн үүрэг хүлээсэн боловч олон багш нар сахилга бат, хатуу ширүүнийг шаарддаг ч хөгжилтэй сургалтын горимыг ашигладаг. Тиймээс тэд бага насны хүүхдүүдийн төвлөрөл, шингээлтийн хязгаарыг хүндэтгэдэг. Тэд мөн сурагч бүрийн насыг (5½-ээс 6½ нас хүртэл, CP эхлэхэд) харгалзан үздэг бөгөөд энэ нь тэдний төлөвшил, улмаар суралцах хурдад нөлөөлдөг. Тэвчээргүй: бодит асуудал үргэлж таны анхаарлын төвд байх болно.
Хүүхэд орон зайд хөдөлж сурдаг
Моторт үйл ажиллагаа нь цэцэрлэгийн хөтөлбөрийн нэг хэсэг юм. Тэд бие махбодь, орон зай, бие махбодийг сансар огторгуйд нээхийг эрэлхийлэхэд анхаарлаа хандуулдаг. Үүнийг биеийн диаграммыг эзэмших чадвар гэж нэрлэдэг: бие махбодоо жишиг болгон ашиглах, орон зайд өөрийгөө чиглүүлэхийн тулд гадны жишиг байхаа больсон. Энэхүү ур чадвар, түүний хөдөлгөөнийг зохицуулах чадвар нь хүүхдүүдэд гадаа тоглоомын чиглэлээр (олс алгасах, дам нуруугаар алхах, бөмбөг тоглох гэх мэт) алсын харааг нээх болно.
Сансар огторгуйд замаа олохын тулд, насанд хүрэгчид эсрэг талд тоглодог хийсвэр ойлголтуудыг ашигладаг: дотор / гадна, дээш / доош, дээр / доор ... Мөн энэ нь 6-аас доош насны хүүхдүүдэд амар биш юм! Бага багаар та хүүхдэдээ тодорхой жишээ үзүүлэх гэж байгаа тул тэр эдгээр эсэргүүцлийг нэрлэснээр таныг дуурайж чадна гэдэг нь түүнд улам бүр тодорхой болно. Түүний өмнө байхгүй юмны тухай ярихад энэ нь төвөгтэй болдог. Тиймдээ ч аяллын зай, үргэлжлэх хугацаа гэсэн ойлголт түүнд удаан хугацаагаар харь хэвээр үлдэнэ.
Хажуугийн хэлбэр нь биеийн диаграммыг олж авах нэг хэсэг юм. Биеийн нэг тал дээр нөгөө талдаа функциональ давамгайлж буй дүр төрхийг хажуугийн байдал гэж нэрлэдэг. Бяцхан хүүхэд эхэндээ хоёр гар, хоёр хөлөө хайхрамжгүй ашигладаг. Хожим нь үлдсэн хүмүүс ховор байдаг. Ойролцоогоор 4 жилийн дараа энэ нь автоматаар хөл, нүдийг нэг талдаа ашиглаж эхэлдэг. Илүү эрэлхийлсэн, илүү бэлтгэгдсэн, давуу талын гишүүд илүү ур чадвартай болдог.
Баруун гар уу, зүүн гар уу? Баруун гартай хүмүүс олонхи байна гэдэг нь солгой хүмүүс болхи байна гэсэн үг биш. Эхэндээ тэд хүрээлэн буй орчны бараг бүх зүйл баруун гартай хүмүүст зориулагдсан зүйлээс бага зэрэг зовж магадгүй юм. Хэрэв та зүүн гартай хүүхэдтэй бол хоёулаа баруун гартай бол зүүн гартай найздаа зарим ур чадвар зааж өгөөрэй. Жишээлбэл, гутлынхаа үдээсийг боох.
Хажуу талдаа бага зэрэг саатах нь өөр нэг үйл ажиллагааны доголдол байгааг илтгэнэ. Хэрэв үүнийг 5 настайдаа эзэмшсэн бол илүү сайн: энэ нь CP-ийн жилийг заадаг илүү төвөгтэй сургалтыг дэмжих болно (өөрөөр хэлбэл бичих, унших). 6 наснаас эхлэн та заавал зөвлөлдөх хэрэгтэй. Энэ нь ерөнхийдөө гарыг тодорхой бус ашиглахаас сэрэмжлүүлдэг. Цэцэрлэгийн сүүлийн хэсэгт гар ажиллагаатай нарийн үйл ажиллагаа байнга явагддаг тул багш эцэг эхчүүдэд асуудал анзаарсан тохиолдолд анхааруулдаг.
Сургууль, гэртээ тэр хэлээ төгс төгөлдөр болгодог
3 настайдаа хүүхэд төгс бус боловч ойлгомжтой өгүүлбэр гаргадаг ... ялангуяа танд! Сургууль дээр бид түүнийг бусдад ойлгомжтой байлгахын тулд бусдын өмнө өөрийгөө илэрхийлэхийг урих болно. Хэрэв энэ нь эхэндээ хэн нэгнийг айлгаж байгаа бол энэ нь түүний үгийг илүү сайн зохион байгуулж, илэрхийлэх жинхэнэ хөдөлгүүр юм.
Тэр яриаг монопольчлох хандлагатай байдаг. Хүүхдүүд өөрсдийнхөө дунд бусдыг сонсохгүй, ярихыг зөвшөөрөхгүй гэж гомдоодоггүй. Тэд ийм харилцааны бус хэлбэрийг хуваалцдаг. Гэхдээ насанд хүрсэн хүний ийм зан авирыг хэн ч тэвчиж чадахгүй. Ганцаарчилсан ярианаас харилцан яриа руу шилжих нь боловсролгүйгээр явагддаггүй. Мөн энэ нь цаг хугацаа шаарддаг! Яг одоо түүнд анхан шатны мэдлэгийг зааж эхлээрэй: битгий яриаг нь тасал, утсаар ярьж байхдаа чихэндээ бүү хашгир, гэх мэт. Тэр бага багаар ойлгох болно. хуваалцсан таашаал юм.
Хэрэв тэр өөрийгөө дэлхийн төв гэж үзвэл тэр тийм биш гэдгээ мэдэх ёстой. Та түүнийг ярихад нь сонсож, түүнд үүнийг батлахын тулд ухаалаг хариулдаг. Гэхдээ тэр бусад хүмүүс, тэр дундаа та өөр сонирхол, бас өөрийгөө илэрхийлэх хүсэл эрмэлзэлтэй гэдгийг ойлгох ёстой. Ингэснээр та түүнд 7 нас хүртлээ байгалийн жам ёсны өөрчлөлт болох эго төвлөрсөн байдлаасаа гарахад нь туслах болно, гэхдээ хэрэв тэр тууштай байвал түүнийг ховор хувь хүн болгодог.
Тэрээр олон эх сурвалжаас үгийн сангаа татдаг. гэр бүл бол тэдний нэг юм. Түүнтэй ч гэсэн зөв үг хэрэглэхээс бүү эргэлз. Тэр танил бус үгсийн утгыг тухайн нөхцөл байдалд тохируулан ойлгож чаддаг. Аль ч тохиолдолд, хэрэв тэр ойлгохгүй байвал түүнд итгээрэй, тэр чамаас асуулт асуух болно. Эцэст нь өгүүлбэрээ дуусгахыг хичээгээрэй. Тэр таны санааг таасан ч гэсэн түүнд энэ сайн зуршлыг өгөх хэрэгтэй.
Тэр муу үг давтах дуртай, тэр дундаа эвдэшгүй "кака-боудин"! Олон эцэг эхчүүд үүнийг сургуулийн нөлөө гэж хардаг ч та ч гэсэн хараалын үгээ алдахгүй байна уу? Гэсэн хэдий ч бид эдгээрийг доромжлолоос ялгах ёстой. Бусдын, тэр дундаа найз нөхдийнхөө нэр төрийг гутаан доромжилсон бүдүүлэг үг хэллэгийг бид үл тэвчих чадвартай. Одоогоор таны хүүхэд бэлгийн хүчирхийллийн утга учрыг ойлгохгүй байгаа ч энэ нь зүгээр л хориотой гэдгийг мэдэхэд л хангалттай.
Энэ нь таны хэллэг, аялгууны ээлжийг дуурайдаг. Тэр таны синтаксаас санаа авч, түүнийг сайжруулах болно. Өргөлтийн нэгэн адил бүс нутгийн орчинд таны нөлөө давамгайлж байна: өмнөд хэсэгт өссөн Парисчуудын хүүхэд ерөнхийдөө "хойд" хэлийг эзэмшдэг. Нөгөөтэйгүүр, та түүний насны найзуудтайгаа ярьдаг хэл ярианы шинж чанарыг өөртөө шингээх шаардлагагүй гэж битгий бодоорой, энэ нь түүнийг бухимдуулж магадгүй юм. Түүний нууц цэцэрлэгийг хүндэтгэ.
Үүнийг буцааж авахын оронд зүгээр л хэлсэн зүйлийг давт синтакс нь тодорхойгүй байхад зөв хэллэгийг ашигласнаар. Сэтгэгдэлгүйгээр. Дуураймал нь зэмлэхээс хамаагүй дээр ажилладаг!
Тэр жижигхэн хэвээр байна, чи тэвчээртэй байх хэрэгтэй!
Бие даасан, гэхдээ бүрэн биш. Таны хүүхэд өдөр тутмын үйлдлүүдийг ганцаараа хийхийг урьд өмнөхөөсөө илүү хүсч байна. Ширээн дээр 6 нас хүртлээ махаа зүсэх шаардлагатай байсан ч энэ нь төгс төгөлдөр юм. Угаах, шүдээ угаах, тэр яаж хийхийг мэддэг. Тэрээр 4 настайгаасаа эхлэн өмсөхөд хялбар хувцас, гутал өмсөж эхэлсэн. Гэвч үр ашиг, хурд нь уулзалтын цэг дээр хараахан болоогүй байна. Ихэнхдээ араар нь явах эсвэл дахин тохируулах шаардлагатай байдаг. Түүний сайн санааг мохоохгүйн тулд болгоомжтой хий!
Цэвэр байдал ба түүний дутагдал. 5 жил хүртэл, хэрэв тэд цагаа баримталдаг бол шөнийн цагаар шээх нь санаа зовох хэрэггүй. Хэрэв тэдгээр нь тогтмол эсвэл системтэй болж, үүнээс цааш үргэлжлэх юм бол бид хариу үйлдэл үзүүлэх ёстой. Хэрэв таны хүүхэд шөнийн цагаар хэзээ ч цэвэрлэж байгаагүй бол шээсний тогтолцооны үйл ажиллагааны төлөвшилгүй байгаа эсэхийг шалгахын тулд зөвлөгөө аваарай. Хэрэв тэр байсан бөгөөд тэр "дахилттай" бол шалтгааныг хай: нүүх, төрөлт, харилцаан дахь хурцадмал байдал ... Асуудлыг үл тоомсорлож байгаа дүр эсгэж болохгүй. Учир нь таны хүүхдийн хувьд нойтон сэрэх нь маш эвгүй, бусадтай унтаж зүрхлэхгүй, танд төвөг учруулсандаа буруутай мэт санагддаг. Мөн таны хувьд шөнө маш их ачаалалтай, нойр тань эвдэрдэг. Үүнийг эмчтэйгээ, тэр байтугай сэтгэл зүйчтэй хамт хэлэлцэх шаардлагатай.
Цаг хугацааны тухай ойлголт одоо ч ойролцоо байна. Таны хүүхэд эхлээд цаг хугацааны тухай ойлголтыг тогтмол лавлагааны ачаар ойлгох болно: тухайн өдрийн цэгийг зааж өгдөг танил үйлдлүүд, жилийн явцыг цэглэдэг өөрчлөлт, үйл явдлуудыг онцлон тэмдэглэ. Түүний он цагийн дарааллын мэдрэмж эхлээд богино хугацаанд хэрэгжинэ. Тэр ойрын ирээдүйг урьдчилан таамаглаж эхэлдэг, гэхдээ та түүнд өнгөрсөн тухай ярихыг бодох ёсгүй. Тиймээс, хэрэв тэр таныг баатруудын үед төрсөн гэж бодож байвал битгий гомдоо!
Заримдаа эргэлздэг дуудлага. Та 5 настайгаасаа эхлэн хүүхдэдээ "Архи-душасын оймс нь хуурай, хуурай" гэсэн алдартай үлгэрийн загвар дээр түүний хэллэгийг шалгах өгүүлбэрийг давтахыг санал болгож болно. Тэднийг дуудахдаа таны бэрхшээл тэр даруй түүнийг задлах болно! Мөн тэдний утга нь бүрхэг байх нь хамаагүй. Туршилтанд орох, жишээлбэл: "Зургаан мэргэн хүн шатсан кипарис дор нуугддаг"; "Би хальсалсан улаан лоолийн бялуунаас зөөлөн алимны бялууг илүүд үздэг" гэх мэт.
Хэзээ санаа зовох вэ Анхны үгээ хараахан хэлж амжаагүй эсвэл үг хэллэг нь ойлгох боломжгүй бол 3 наснаас эхлэн, нэг хоёроос дээш гийгүүлэгч дээр бүдэрсээр байвал 6 наснаас эхлэн. Гайхах тохиолдолд эмгэг илэрмэгц хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагатай.