Таны хүүхдүүдийг дарангуйлагч болгодог эцэг эхийн 5 алдаа

1. Хүүхдийн эргэн тойронд байгаа хүмүүс жинхэнэ мэдрэмжээ харуулдаггүй.

Нялх хүүхэд нөгөөгийнхөө толгойг хүрзээр цохилоо гэж бодъё. Томчууд бид ууртай байсан ч “Костенька, битгий ингэ!” гэж аяархан инээмсэглээд байвал үр дүнгүй болно.

Энэ тохиолдолд хүүхэд хэрэлдэх, бүдүүлэг үг хэлэх үед нөгөө нь ямар мэдрэмж төрж байгааг хүүхдийн тархи зөв санахгүй байна. Мөн өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэхийн тулд үйлдлийг зөв цээжлэх, түүнд үзүүлэх хариу үйлдэл нь маш чухал юм.

Төрсөн цагаасаа эхлэн өрөвдөх сэтгэл, нийгмийн зан үйлийг бидэнд өгдөггүй: бяцхан хүүхэд эхлээд ямар мэдрэмжүүд байдаг, тэдгээр нь дохио зангаа, нүүрний хувирлаар хэрхэн илэрхийлэгддэг, хүмүүс түүнд хэрхэн хангалттай хариу үйлдэл үзүүлдэг болохыг санах ёстой. Тиймээс бидний дотор мэдрэмжийн давалгаа үүсэх үед тэдгээрийг аль болох байгалийн байдлаар илэрхийлэх нь чухал юм.

Эцэг эхийн бүрэн "эвдрэл" нь байгалийн урвал биш юм. Миний бодлоор, энэ үгийг насанд хүрэгчид өөрсдийн хяналтгүй уур хилэнгээ зөвтгөдөг: "Гэхдээ би зүгээр л байгалиас заяасан үйлдэл хийж байна ..." Үгүй. Бидний мэдрэмж бидний үүрэг хариуцлагын хүрээнд оршдог. Энэ үүрэг хариуцлагаас татгалзаж, хүүхдэд шилжүүлэх нь насанд хүрсэн хүн биш юм.

2. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ урам хугарахыг тэвчихгүйн тулд бүх зүйлийг хийдэг.

Хүүхдүүд амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдлаас илүү хүчтэй гарахын тулд бүтэлгүйтлийг тэсвэрлэж, даван туулж сурах ёстой. Хэрэв хүүхэд холбоотой байгаа хүмүүсийн санал хүсэлтэд тэд түүнд итгэдэг гэсэн дохиог хүлээн авбал түүний өөртөө итгэх итгэл нэмэгддэг. Үүний зэрэгцээ насанд хүрэгчдийн зан байдал нь тэдний үгнээс илүү чухал байдаг. Өөрийн жинхэнэ мэдрэмжээ дамжуулах нь чухал.

Хүүхдэд анхнаасаа бага зэргийн бүтэлгүйтэл тохиолдохыг зөвшөөрөх хэрэгтэй. Хүүхдийн замаас гарах бүх саад бэрхшээлийг арилгах шаардлагагүй: энэ нь ямар нэг зүйл хараахан болоогүй байгаа бухимдал нь өөрөөсөө дээгүүр өсөх дотоод сэдлийг өдөөдөг.

Хэрэв эцэг эх нь үүнийг байнга урьдчилан сэргийлэх юм бол хүүхдүүд амьдралд дасан зохицоогүй, өчүүхэн төдий бүтэлгүйтэлд унадаг, тэр ч байтугай даван туулах чадваргүйгээс айж ямар нэгэн зүйл эхлүүлэхийг зүрхэлдэггүй насанд хүрэгчид болж өсдөг.

3. Эцэг эх нь жинхэнэ тайтгарлын оронд хүүхдийн анхаарлыг сарниулдаг.

Хэрэв ямар нэг зүйл буруу болвол эцэг эх нь хүүхдэд бэлэг өгч, түүний анхаарлыг сарниулвал тархи нь тэсвэр тэвчээрийг сурдаггүй, харин хоол хүнс, ундаа, дэлгүүр хэсэх, видео тоглоом зэргийг орлуулахад дасдаг.

Оролцож тайвшруулах, анхаарал сарниулж тайвшруулах хоёр ялгаатай. Жинхэнэ тайвшралаар хүн илүү сайн мэдэрч, тайвшрах болно.

Хуурамч тайтгарал хурдан арилдаг тул түүнд илүү их зүйл хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, үе үе эцэг эхчүүд ийм байдлаар "цоорхойг нөхөж" чаддаг ч хүүхдээ тэвэрч, өвдөлтийг нь түүнтэй хамт мэдрэх нь дээр.

4. Эцэг эхчүүд урьдчилан таамаглах аргагүй зан авир гаргадаг

Цэцэрлэгт байхдаа би Аня хэмээх хамгийн сайн найзтай байсан. Би түүнд маш их хайртай байсан. Гэсэн хэдий ч түүний эцэг эх нь урьдчилан таамаглах аргагүй хүмүүс байсан: заримдаа тэд биднийг чихэрээр бөмбөгдөж, дараа нь цэнхэр өнгийн боолт шиг уурлаж, намайг гудамжинд шидэв.

Бид юу буруу хийснийг би хэзээ ч мэдэхгүй. Нэг буруу үг, буруу харц, тэгээд зугтах цаг болжээ. Би түүнтэй тоглохыг хүсвэл Аня нулимс дуслуулан надад хаалга онгойлгож, толгойгоо сэгсэрдэг тохиолдол олон тохиолддог байв.

Хүн төрөлхтөн амьдралдаа бүтэц, эмх цэгцтэй байх үндсэн хэрэгцээтэй байдаг. Хэрэв тэд удаан хугацаанд өдөр хэрхэн өнгөрөхийг урьдчилан таамаглаж чадахгүй бол тэд стресст орж, өвдөж эхэлдэг.

Юуны өмнө энэ нь эцэг эхийн зан үйлд хамаатай: энэ нь хүүхдэд ойлгомжтой бүтэцтэй байх ёстой бөгөөд ингэснээр тэр юу зааж байгааг мэдэж, удирдан чиглүүлэх боломжтой байх ёстой. Энэ нь түүний зан төлөвт итгэх итгэлийг олж авахад тусалдаг.

Манай сургуульд нийгэмд "зан байдлын асуудалтай" гэсэн шошготой олон оюутнууд байдаг. Тэдний олонх нь адилхан тааварлашгүй эцэг эхтэй гэдгийг би мэднэ. Тогтвортой хувилбар, тодорхой удирдамжгүйгээр хүүхэд "хэвийн" зэрэгцэн орших дүрмийг сурахгүй. Үүний эсрэгээр тэр урьдчилан таамаглах аргагүй байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэх болно.

5. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ "үгүй"-г үл тоомсорлодог.

Илүү олон хүмүүс насанд хүрэгчдийн бэлгийн харилцааны талаархи энгийн "үгүй гэсэн үг" үнэнийг сурч байна. Гэтэл яагаад ч юм хүүхдүүдэд эсрэгээр нь цацдаг. Үгүй гэж хэлсэн ч эцэг эхийнхээ хэлснийг хийх ёстой хүүхэд юу сурах вэ?

Учир нь "үгүй" гэдэг нь үнэхээр "үгүй" гэсэн утгатай үед илүү хүчтэй нь үргэлж шийддэг. Эцэг эхийн хэллэг "Би чамд зөвхөн хамгийн сайн сайхныг хүсье!" "Гэхдээ чи ч бас үүнийг хүсч байна!" гэсэн хүчиндүүлэгчийн мессежээс тийм ч хол биш юм.

Нэг удаа охидоо бага байхад нь би тэдний нэгнийх нь шүдийг түүний хүслийн эсрэг угаасан юм. Энэ нь зөвхөн түүний сайн сайхны төлөө байсан гэдэгт би үнэхээр итгэлтэй байсан. Гэсэн хэдий ч тэр энэ нь түүний амьдралын тухай юм шиг эсэргүүцсэн. Тэр хашгирч, эсэргүүцсэн тул би түүнийг бүх хүчээрээ барих хэрэгтэй болсон.

Энэ бол жинхэнэ хүчирхийллийн үйлдэл байсан. Үүнийг мэдээд би түүнийг тавьж, дахиж түүнтэй хэзээ ч ингэж харьцахгүй гэж өөртөө тангарагласан. Дэлхий дээрх хамгийн ойр дотны, хайртай хүн нь хүртэл үүнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй бол түүний "үгүй" үнэ цэнэтэй гэдгийг тэр яаж ойлгох вэ?

Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд бид ч гэсэн хүүхдүүдийнхээ "но"-г давах ёстой нөхцөл байдал байдаг. Хоёр настай хүүхэд цааш явахыг хүсэхгүй байгаа тул гудамжны голд асфальтан дээр шидэхэд ямар ч эргэлзээгүй: аюулгүй байдлын үүднээс эцэг эх нь түүнийг өргөж, авч явах ёстой.

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ холбоотой "хамгаалах эрх мэдэл" -ийг хэрэгжүүлэх ёстой бөгөөд эрхтэй. Гэхдээ ийм нөхцөл байдал хэр олон удаа тохиолддог вэ, бид хүүхдүүдийнхээ "үгүй"-г зүгээр л тав тухтай байдлаасаа болоод эсвэл цаг зав муутайн улмаас үл тоомсорлодог вэ?

Зохиогчийн тухай: Катя Зайде бол тусгай сургуулийн багш юм