Олон түвшний ангиудад хамгийн түгээмэл анги нь давхар түвшний анги юм, учир нь энэ нь төлөөлдөг Тохиолдлын 86%FCPE-ийн мэдээлснээр. Гурвалсан түвшний анги нь олон түвшний ангиудын дөнгөж 11%-ийг эзэлдэг. 2016 онд хөдөө орон нутгийн сурагчдын 72 хувь нь олон шатлалт ангид суралцаж байсан бол хотод амьдардаг сурагчдын 29 хувь нь суралцаж байна. 

Гэсэн хэдий ч төрөлт буурах, мөн эцэст нь хэдэн жилийн турш ажиглагдаж байсан сургуульд сурч буй хүүхдийн тоо үнэн хэрэгтээ Парисын төвд ч гэсэн давхар түвшний ангиудын ерөнхий хэрэглээ, Орон сууцны үнэ ихэвчлэн айлуудыг хотын зах руу нүүхэд хүргэдэг. Хөдөөгийн жижиг сургуулиудын хувьд ихэвчлэн хоёр түвшний анги байгуулахаас өөр аргагүй байдаг. Хамгийн түгээмэл тохиргоо нь CM1 / CM2 эсвэл CE1 / CE2 юм. CP нь уншиж сурахад ихээхэн ач холбогдол өгдөг онцгой жил учраас аль болох нэг түвшинд, эсвэл CE1-тэй хуваалцдаг, харин CM-тэй хоёр түвшний хувьд ховор байдаг.

Эцэг эхчүүдийн хувьд хүүхдийг хоёр шатлалт ангид сургах тухай зар сурталчилгаа байнга гардаг зовлонгийн эх үүсвэр, эсвэл ядаж асуултын эх үүсвэр : 

  • Миний хүүхэд үйл ажиллагааны өөрчлөлтийг даван туулах уу?
  • ухрах аюултай биш гэж үү? (хэрэв тэр жишээ нь CM2 / CM1 ангиллын CM2-д байгаа бол)
  • Миний хүүхэд сургуулийнхаа хөтөлбөрийг бүрэн хэмжээгээр нь дуусгах цагтай болох уу?
  • нэг түвшний ангид элсэгчдээс муу байх магадлалтай гэж үү?

Давхар түвшний анги: Хэрэв боломж байсан бол яах вэ?

Гэсэн хэдий ч, хэрэв бид энэ сэдвээр хийгдсэн янз бүрийн судалгаанд итгэх юм бол, Давхар түвшний анги нь хүүхдүүдэд сайн байх болно, олон талаараа.

Мэдээжийн хэрэг, зохион байгуулалтын тал дээр заримдаа хэдэн өдөр эргэлздэг (та үүнийг оны эхэнд ойлгосон байж магадгүй), учир нь та зөвхөн ангиа "бие махбодийн хувьд" тусгаарлах шаардлагагүй (нэг талаас 2-р мөчлөг, нөгөө талаас 3-р мөчлөг), гэхдээ үүнээс гадна хуваарийг салгах шаардлагатай.

Гэвч хүүхдүүд энэ эсвэл тэр дасгал нь өөрсдөд нь зориулагдсан эсэхийг хурдан ойлгодог бөгөөд бие даасан байдлыг бусдаас илүү хурдан олж авдаг. Багшийн харцаар тодорхой үйл ажиллагаа явуулдаг (хуванцар урлаг, хөгжим, спорт гэх мэт) хоёр "ангийн" хүүхдүүдийн хооронд шаардлагатай ур чадвар нь түвшингээр тодорхойлогддог байсан ч бодит харилцаа үүсдэг.

Үүний нэгэн адил ангийн амьдрал (ургамал, амьтны арчилгаа) хамтдаа явагддаг. Ийм ангид "бяцхан"-ыг том нь дээшээ татдаг бол "том" нь үнэлэгдэж, илүү "боловсорч гүйцсэн" гэдгээ мэдэрдэг. : Компьютерийн шинжлэх ухаанд, жишээлбэл, "томчууд" нь бяцхан хүүхдүүдийн багш болж, олж авсан ур чадвараа бахархаж чаддаг.

Товчхондоо санаа зовох хэрэггүй. Түүгээр ч зогсохгүй Үндэсний боловсролын зүгээс эдгээр “давхар анги”-ыг “хос анги” гэж нэрлэх цаг болжээ. Энэ нь эцэг эхчүүдийг бага айлгах болно. Мөн тэдний үйл ажиллагааны горимыг илүү их тусгах болно.

Түүнээс гадна ийм байх болно Нэг түвшний анги үнэхээр нэг гэж итгэх гэнэн : дандаа жижиг "хоцорсон" хүүхдүүд байдаг, эсвэл эсрэгээрээ бусад хүүхдүүдээс илүү хурдан ухагдахууныг өөртөө шингээж авдаг нь багшийг ямар ч үед уян хатан байх, дасан зохицохыг шаарддаг. Нэг төрлийн бус байдал юу ч байсан байдаг, мөн та үүнийг шийдвэрлэх хэрэгтэй.

Давхар түвшний анги: давуу тал

  • "жижиг" ба "том" хоорондын харилцаа сайжирч, зарим нь сайжирч, бусад нь үнэлэгддэг; 
  • харилцан туслалцаа, бие даасан байдал суралцахыг дэмждэг;
  • насны бүлгүүдийн хил хязгаар нь бага тэмдэглэгдсэн;
  • Хамтын хэлэлцүүлгийн цаг хоёр түвшинд байдаг
  • нээлтийн мөчүүдийг хуваалцаж болно, гэхдээ бас ялгаатай
  • цаг хугацааны хувьд маш нарийн бүтэцтэй, гол түлхүүр бүхий бүтээл илүү сайн цагийн менежмент ажлын.

Давхар түвшний анги: ямар сул тал байна вэ?

  • бие даасан байдал муутай зарим хүүхдүүд наад зах нь эхэндээ энэ байгууллагад дасан зохицоход бэрхшээлтэй байж болно;
  • гэж энэ байгууллага асууж байна багшийн хувьд маш их бэлтгэл, зохион байгуулалт, өөр өөр сургуулийн хөтөлбөрүүдийг жонглёрлох ёстой (энэ ангид оруулсан түүний хөрөнгө оруулалт нь сонгосон анги эсвэл тэсвэрлэх анги бол өөр байж болно);
  • Зарим ойлголтыг өөртөө шингээхэд илүү их цаг хугацаа шаардагддаг сурлагын бэрхшээлтэй хүүхдүүд заримдаа дагаж мөрдөхөд бэрхшээлтэй байдаг.

Ямар ч тохиолдолд хэт их санаа зовох хэрэггүй: таны хүүхэд хоёр түвшний ангид амжилттай суралцаж чадна. Түүний ахиц дэвшлийг дагаж, түүний мэдрэмжийг анхааралтай ажигласнаар та хэд хоногийн турш таны хүүхэд хичээлдээ дуртай эсэхийг шалгах боломжтой болно. 

хариу үлдээх