Агуулга
3 наснаас өмнө сургуульд
Оньсого урлах газар, гал тогооны өрөө, хүүхэлдэй, гоймон, будаатай эргүүлийн тоглоом, пластилин ... Цэцэрлэгийн ангид байнга толгойгоо гашилгадаг хүмүүст ерөнхийдөө танил зүйл биш юм. Гэсэн хэдий ч өдрийн туршид тодорхой зүйл давамгайлах болно, энэ анги бусадтай адилгүй ...
3 жилээс өмнө сургуульд суралцах: тусгай хяналт
Түүний анхны онцлог: үүнийг зохиосон 23 хүүхэд бүгд 2011 оны эхний гурван сард төрсөн бөгөөд 3 оны 2013-р сард сургуульдаа буцаж ирэхэд тэд XNUMX-аас доош настай байсан.. Маш жижиг хэсэг (TPS) Тиймээс, асар том, гэрэлтэй өрөөнд шилтгээнд (тиймээ, жинхэнэ цайз, хоёр цамхаг) суурилуулсан. Энэ нь сургуулийн бага насны хүүхдүүдийг угтан авахад ихээхэн ач холбогдол өгч байгааг харуулж байна. Өөр нэг тансаг байдал: бяцхан хүүхдүүдийг өглөө ирэхэд нүд нь нойрмог, заримдаа гартаа хөнжил эсвэл амандаа соосог байх үед тэднийг Мари багш, Иветт, ATSEM, залуучуудын хүмүүжүүлэгч Орели нар угтан авдаг. . хүүхдүүд (ЭЖЕ). Гурвалсан цочрол нь эдгээр шинэхэн сургуулийн хүүхдүүдийг өдөржин тойрон хүрээлж байна. Энэхүү нэмэлт албан тушаалыг хариуцаж буй хотын захиргаанаас хүсч буй олон талт арга барил нь зөвхөн тухайн бүс нутгийн гэр бүлд төдийгүй хотын бүх хүүхдүүдэд нэвтрэх боломжийг нээхийг хүсч байна.
ЭЖЭ, багш хоёрын арга барилын ялгааг хөндлөнгийн нүдээр ойлгоход амаргүй ч хоёр залуу эмэгтэйн хувьд тэдний онцлог нь илэрхий байдаг.. "Миний үүрэг бол маш их хүмүүжлийн үүрэг юм" гэж Мари хэлэв. Миний тэргүүлэх чиглэл бол суралцах, одоо болон ирээдүй юм. Би үргэлж тэдний сургуульд хожим хийх зүйлтэй холбоотой өөрийгөө төсөөлдөг. Тэднийг зурах үед би харандааны бариулыг засдаг. Хэрэв тэд муу дуудвал би буцааж авдаг. Бид хэл яриаг хөгжүүлэх зорилготой, учирч болзошгүй бэрхшээлийг урьдчилан харж, урьдчилан сэргийлэхийн тулд тэнд байна. ”
Орели нь бага насны хүүхдүүдийн сурган хүмүүжүүлэгчээр сургадаг бөгөөд хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх, хэмнэлийг нь хүндэтгэх, хувь хүн болгоход чиглэгддэг. Мари, Иветт нарт туслахаар ирэхээсээ өмнө тэрээр хүүхдийн цэцэрлэгт ажилладаг байв. “Жишээ нь, эцэг эхтэйгээ харилцах харилцаанаас би нийтлэг зүйлийг олж хардаг. Бидний өдөр бүр тэдэнд хийдэг "дамжуулалт" энэ ангид бусдаасаа илүү урт байдаг. Нөгөө талаас миний хувьд өөрчлөгдсөн зүйл бол гурван сар хүртэлх ижил насны хүүхдүүдтэй ажиллах явдал юм, харин яслид илүү өргөн хүрээтэй байдаг. Мари хэлэхдээ: "Нэгдүгээр сард хүүхдүүдийн нэг нь дотуур байртай холбоотой асуудалтай байсан." Орелигийн тусламж үнэлж баршгүй байсан бөгөөд тэр л эцэг эхтэйгээ шийдлийг олсон юм. "
Бага насны хүүхдийн хэмнэлд тохирсон өдөр
Өглөөний эхэнд хэдэн хүүхэд Тиагогийн ээж Амелигийн сонор сэрэмжтэй, нинжин сэтгэлтэй нүдээр оньсого тоглоомын талаар идэвхтэй бодож байна. Эцэг эхчүүдийг ангидаа ирж үйл ажиллагаанд оролцохыг байнга урьж байна. Жанаэлийн аав Александрыг мөн эрэн сурвалжилж байна. Орели гартаа шүүр бариад хясаагаар дүүргэсэн хогийн савны эргэн тойронд цугларсан хүүхдүүдийг ажиглав. Шалан дээр чингэлэг шиг их гоймон байгаа нь хүүхдүүдийг баярлуулж байна. Тамила, Инес, Элиза нар усанд сэлэгчидтэйгээ зугаалж байхад Тарик, Зиенн, Абигалле нар хичээлийн дундуур суулгасан гулсуур дээр хамтдаа гулсдаг. Жилийн төгсгөлийн зугаалга нь Винсенсийн амьтны хүрээлэнд болж, XNUMX-р сарын үдэшлэг нь "амьтдын багт наадам" гэсэн сэдэвтэй байх тул хүүхдүүдийг жилийн турш энэ асуултыг судлахыг урьж байна. Өнөө өглөө тэдэнд саваннагийн амьтдын дүрс дээр наалт наахыг санал болгож байна. " Чи юу хийдэг вэ ? гэж Орели Инес, Жанел хоёроос асуув. “Бид морин дээр цавуу тавьдаг. "Аа, энэ морь мөн үү?" Чи итгэлтэй байна уу? "Инес тэсэлгүй инээв. "Үгүй ээ, энэ ямаа! Орели түүнд амьтны урт хүзүүг үзүүлэв. Бяцхан охин зөвшөөрч байна. Түүний урд байгаа зүйл нь анааш шиг харагдаж байна. Насанд хүрсэн цорын ганц хүүхдүүд "эзэгтэй" гэж дууддаг Мари үе үе нэг хүүхдэд хандан: "Анжела, чи тахөныхаа зураасыг хийх гэж байна уу? "Бяцхан хүүхдүүдэд юу ч ногдуулдаггүй. Насанд хүрэгчид санал болгож, тэд захиран зарцуулдаг. "Маш жижиг хэсэгт зориулсан ямар ч хөтөлбөр байхгүй" гэж Мари дурсахад, "боловсрох тодорхой ур чадвар байхгүй. Үнэлгээний дэвтэр байхгүй. Бидэнд цаг заваа зориулах тансаг байдал бий. ” Тиймээс сурагч гэж тооцогдоогүй, нэг үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжих, дадлага хийхээс татгалзаж, ийш тийш нүүх боломжтой хүүхдүүдэд агуу эрх чөлөө үлддэг ... Тэд хүссэн үедээ бие засах газар (ангийн арын хэсэгт байрладаг) ордог. Хэрэв тэд өглөө унтахыг хүсч байвал тэд чадна. Зөөлөн тоглоом, хөхүүл зэргийг зөвшөөрдөг.
Сургуулийн шаардлагад дасан зохицох
Гэхдээ хүүхдийн цэцэрлэг эсвэл өдөр өнжүүлэх төвтэй нийтлэг зүйлүүд тэнд дуусдаг. Есдүгээр сард сургуульдаа буцаж очихын тулд хүүхдүүд цэвэрхэн байх ёстой. Осол аваарыг тэсвэрлэдэг (жилийн эхэнд байнга тохиолддог), харин живх нь тийм биш юм. Бүх хүүхдүүд хамгийн багадаа хамтын цагийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой: тэд дуулах эсвэл үлгэр сонсохоор багшийг тойрон цуглардаг. Дөрөвний нэг цагийн турш тэднийг суудалдаа үлдэж, бүлгийг дагахыг хүсдэг. Бага наснаасаа илүү сургуульд тавигдах шаардлага. Цэцэрлэгийн өөр нэг ялгаа нь: 2-3 насны хүүхдүүдэд зориулсан албан ёсны бичвэрүүдэд заасан уян хатан цаг нь а la carte гэсэн үг биш, энэ нь сургуулийн орчинд маш сайн тохирдог.. Хүүхдүүдийг өглөө 8:30 цагаас хойш (хамгийн ихдээ 9 цагт) хүргэж өгч болно. Тэгээд тэд өдөр бүр ирэх ёстой. Багшлах багийнхан гэр бүлүүдэд хүүхдүүдээ үдээс хойш, эхний долоо хоногт хамт байлгахыг зөвлөж байна. Гэхдээ эцэг эх хоёулаа ажиллаж байгаа үед энэ нь үргэлж боломжгүй байдаг. Үр дүн: энэ жил 18 хүүхдээс 23 хүүхэд гуанзанд үлдэж байна. Өглөөний хоёр дахь хэсэгт TPS нь цэцэрлэгт зориулсан гайхалтай сонгодог моторт ур чадварын сургалтанд хамрагдах эрхтэй. Хивс, цагираг, тоосго руу дайрч буй Мари "Бид гүйдэггүй, бид түлхэхгүй" гэж анхааруулав. "Энд та хөлөө өргөх хэрэгтэй, тэнд та сальто хийж болно. Би шатаар өгсөж байгаа юм биш, би хэтэрхий өндөр байна. "Самуел айж байна:" Өө, эзэгтэй, чи унах гэж байна! Хүүхдүүд урагшаа гүйж, инээж, заримдаа саад бэрхшээлийн өмнө ухардаг. Маршрут нь жижиг хэсгүүдийнхтэй ижил боловч зохион байгуулалт нь өөр. Бага насны хүүхдүүд бие биенээ дагаж нэг файлаар явдаг бол PS нь бүлгүүдэд хуваагдана. 3-4 настай хүүхдүүдийг ичгүүр сонжуургүйгээр хоёр дахин өсгөж чаддаг байхад 2-3 настай хүүхдүүд ээлжээ хүндэтгэж сурдаг. Жижиг секцэнд цагийн хичээл заадаг захирал Гислейн Баффогн эдгээр хүүхдүүдийн заримыг нь жил бүр ангид нь ирж, нэг жил сурсан хүүхдүүдийг хардаг. "Сансар дахь тэмдэглэгээ, ангийн дүрэм журмын тухайд бид ялгааг мэдэрч байна. Гэхдээ сургуулийн ур чадвар, хайч эсвэл цавуу хэрэглэх нь хүүхдүүдээс хамаарна. TPS ямар ч байсан дөрвөн жил байх болно. Алхамыг алгасах хүсэлтэй эцэг эхчүүд заримдаа дунд хэсэгт хэсэг орох боломжгүй эсэхийг асуудаг. Гэсэн хэдий ч энэ жил цайзын маш жижиг ноёдуудад бүх боломжоо ашиглах боломжийг олгоно.