Агуулга
Сургууль: Би халдлагын талаар хүүхдүүдийн асуултад хэрхэн хариулсан бэ?
Элоди Л. Парисын 1-р тойргийн CE20 ангийн багш юм. Бүх багш нарын нэгэн адил өнгөрсөн амралтын өдөр тэрээр Үндэсний боловсролын яамнаас оюутнуудад юу болсныг хэрхэн тайлбарлах талаар олон тооны цахим шуудан хүлээн авчээ. Ангид байгаа хүүхдүүдийг цочирдуулахгүйгээр хэрхэн халдсан тухай ярих вэ? Тэднийг тайвшруулахын тулд ямар үг хэлэх вэ? Багш маань чадах бүхнээ хийсэн гэж тэр бидэнд хэлдэг.
“Бид амралтын өдрүүдээр оюутнуудад халдлагын талаар хэлэх журам өгөх ёстой яамнаас баримт бичигт автсан. Би хэд хэдэн багштай ярилцсан. Бид бүгдэд асуулт байсан нь ойлгомжтой. Би эдгээр олон баримт бичгийг маш их анхааралтай уншсан боловч миний хувьд бүх зүйл тодорхой байсан. Харин би харамсаж байгаа зүйл бол яамнаас бидэнтэй зөвшилцөх цаг гаргаж өгөөгүй явдал юм. Үүний үр дүнд бид хичээл эхлэхээс өмнө өөрсдөө хийсэн. Бүхэл бүтэн баг өглөөний 7 цагт хуралдаж, бид энэ эмгэнэлт явдлыг шийдвэрлэх үндсэн удирдамжийг тохиролцсон. Гуанзны үеэр энэ нь зүгээр л боломжгүй байсан тул бид 45:9 цагт чимээгүй байхаар шийдсэн. Дараа нь хүн бүр хүссэнээрээ зохион байгуулалтад орох эрх чөлөөтэй болсон.
Би хүүхдүүдэд өөрийгөө чөлөөтэй илэрхийлэх боломжийг олгодог
Би өглөө бүрийн 8:20 цагт хүүхдүүдийг хүлээж авсан. CE1-д тэд бүгд 6-7 насныхан байдаг. Миний төсөөлж байсанчлан ихэнх нь халдлагын талаар мэдэж байсан, олонх нь хүчирхийллийн дүрсийг харсан боловч хэн ч биечлэн өртөөгүй. Би тэдэнд энэ өдөр жаахан онцгой байсан, бид ердийнх шигээ зан үйл хийхгүй гэж хэлж эхэлсэн. Би тэднээс юу болсныг надад хэлж өгөхийг, юу мэдэрсэнээ тайлбарлахыг хүссэн. Хүүхдүүд үнэн бодитоор ярьж байгаа нь миний өөдөөс цочирдсон. Тэд нас барсан хүмүүсийн тухай - зарим нь бүр тоог нь ч мэддэг - шархадсан, тэр байтугай "муу залуусын" тухай ярьж байсан ... Миний зорилго бол маргааныг нээж, бодит байдлаас гарч, ойлголцолд хүрэх явдал байв. Хүүхдүүд хоорондоо харилцан яриа өрнүүлж, би тэдний хэлснээс буцах болно. Энгийнээр тайлбарлавал, эдгээр харгислал үйлдсэн хүмүүс өөрсдийн шашин шүтлэг, сэтгэлгээгээ тулгах хүсэлтэй байгааг би тэдэнд тайлбарлав. Би цааш нь Бүгд найрамдах улсын үнэт зүйлс, бид эрх чөлөөтэй, амар амгалан ертөнцийг хүсч байгаа тухай, мөн бид бусдыг хүндэтгэх ёстой тухай ярилаа.
Хүүхдийг бүхнээс илүү тайвшруулаарай
"Чарлигийн дараа"-аас ялгаатай нь энэ удаад хүүхдүүд илүү их санаа зовж байгааг би харсан. Бяцхан охин цагдаа ааваасаа айдаг гэж надад хэлсэн. Найдваргүй байдлын мэдрэмж тэнд байгаа бөгөөд бид үүнтэй тэмцэх ёстой. Мэдээллийн үүргээс гадна багшийн үүрэг бол оюутнуудыг тайвшруулах явдал юм. Өнөө өглөө тэдэндээ “Бүү ай, та нар аюулгүй байна. " Мэтгэлцээний дараа би оюутнуудаас зураг зурахыг хүссэн. Хүүхдүүдийн хувьд зураг зурах нь сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх сайн хэрэгсэл юм. Хүүхдүүд харанхуй ч гэсэн цэцэг, зүрх сэтгэл гэх мэт аз жаргалтай зүйлсийг зурсан. Энэ нь харгис хэрцгий байдлыг үл харгалзан бид үргэлжлүүлэн амьдрах ёстой гэдгийг тэд хаа нэгтээ ойлгосон гэдгийг нотолсон гэж би бодож байна. Дараа нь бид гар барьж, тойрог хэлбэрээр чимээгүй зогссон. Маш их сэтгэл хөдлөл байсан бөгөөд би "бид юу хүсч байгаагаа чөлөөтэй бодож, хэн ч үүнийг биднээс хэзээ ч булааж чадахгүй" гэж хэлж дуусгав.