Хичээлийн бэрхшээлтэй оюутнууд бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан тусгай тусламжийн сүлжээ болох RASED -ийн үйлчилгээг ашиглах боломжтой. Цэцэрлэгээс CM2 хүртэл бэлтгэгдсэн мэргэжилтэн, багш, сэтгэл зүйчид суралцагчдад суралцахад нь туслах боломжтой. Энэхүү хяналт нь ангийнхаа багш нарын хийсэн нэмэлт судалгааг нэмж оруулсан болно. Энэ нь хүүхдүүдэд зөвлөгөө өгөх, хувийн сонсох чадвар, ойлголтыг өөртөө шингээх цагийг санал болгосноор бага зэрэг амьсгалах боломжийг олгодог.

Зарим хүүхдүүд сурч боловсрох, нийгмийн сайн сайхны дүрэм, сургуулийн стандартыг үе тэнгийнхэнтэйгээ ижил түвшинд шингээдэггүй. Маш их өвдсөн тохиолдолд тэдэнд тусламж хэрэгтэй байна.

Үндэсний боловсролын зорилго нь "бүх оюутнуудын чадавхийг хөгжүүлэх, тэднийг мэдлэг, ур чадвар, соёлын нийтлэг баазыг эзэмшихэд нь хөтлөх, тэдний амжилтанд хүрэх нөхцлийг бүрдүүлэх" зорилготой юм. хэн хүсч байгаа ч багш нарынхаа зааврыг үл харгалзан хариулж чаддаггүй. Эдгээр оюутнууд янз бүрийн шалтгааны улмаас сүлжээнд чиглэгдэж болно.

• ангийн зан байдал;
• зааврыг ойлгох;
• суралцах ба / эсвэл цээжлэхэд бэрхшээлтэй байх;
• гэр бүлийн хүнд байдлаас болж түр зуурын бэрхшээл.

Зорилго нь тэдэнд тулгамдаж буй бэрхшээлээ ухамсарлаж, хамтын амьдралын үндсийг эзэмшиж, бие даан суралцах, цаашдын боловсролоо тайван үргэлжлүүлэхэд нь дэмжлэг үзүүлэхэд оршино.

Багш нар хүүхдийн сэтгэл судлалын талаар маш бага бэлтгэлтэй байдаг. Тиймээс тэд ноцтой асуудлуудын өмнө ихэвчлэн арчаагүй байдаг.

RASED -д томилогдсон мэргэжилтнүүд суралцах үзэл баримтлалын талаар хоёуланд нь сургагдсан боловч залуу насандаа мэргэшсэн сэтгэл судлаачид юм. Сэтгэл зүйчид, мэргэшсэн багш нар тоормосыг тодорхойлоход туслах болно. Тэд ангид, жижиг бүлгээр, цэцэрлэгээс CM2 хүртэл оюутнуудтай ажилладаг.

RASED-ийн мэргэжилтнүүд нэг баг болж ажилладаг. Тэдний анхны эрхэм зорилго бол тулгарч буй бэрхшээл, оюутны танилцуулгыг үнэлэхэд туслах бүх мэдээллийг цуглуулах явдал юм. Энэхүү үнэлгээ нь тэдэнд суралцах явцдаа ахиц дэвшил гаргахын тулд зохих хариултыг өгч, оюутнуудын багш нар болон эцэг эхтэйгээ хамтран санал тавих, бүтээх боломжийг олгоно.

RASED нь НХХ, Хувь хүний ​​туслалцаа үзүүлэх төлөвлөгөө гаргах боломжийг бүрдүүлж, байгууллагын хэрэгжилтэд хяналт тавих болно. Тус баг нь PPS, хувийн сургалтын төслүүдийг хянадаг.

2014 онд тодорхой тодорхойлсон, мэргэжлийн хувийн багш нарын эрхэм зорилго нь боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд багтдаг. 1 -р зэргийн тойрог бүрт оюутан, багш нарт үзүүлэх тусламжийн хэрэгжилтийг "ерөнхий зохион байгуулалт, тэргүүлэх чиглэлийг өөрөө шийддэг" гэж Үндэсний боловсролын байцаагч шийддэг.

Жилийн аль ч үед эцэг эхчүүд болон боловсролын баг байцаагчийн зөвшөөрлөөр RASED руу залгаж болно.

Мэргэшсэн багш ба/эсвэл сэтгэл зүйчийг боловсролын баг, эцэг эх, сурагчтай уулзах замаар хүндрэлийн талаар мэдээлэх үүрэг хүлээнэ. Тэрээр мөн үзлэгийн гүйцэтгэлийг (ярианы эмч, нүдний эмч гэх мэт) зааж өгөхийг хүсвэл эмчлэгч эмчийг дуудаж болно.

Эдгээр тусламж нь гурван давамгайлсан хэлбэртэй байдаг.

• суралцахад чиглэсэн хяналт;
• боловсролын дэмжлэг;
• сэтгэлзүйн дэмжлэг.

Суралцахад чиглэсэн хяналт нь суралцах хоцрогдолтой, ойлгох ба/эсвэл цээжлэх чадвар муутай оюутнуудад хамаарна.

Багш нь оюутны боломж хаана байгааг ойлгохыг эрэлхийлж, түүнд нөөц бололцоо олох боломжийг олгохын тулд тэдгээрийг ашиглах бөгөөд түүнд тав тухтай байгаа болон түүнээс анхаарлаа төвлөрүүлэхийг хүсэх хэсгүүдийн хоорондын холбоог бий болгоно. арай илүү.

Боловсролын дэмжлэгийн хувьд энэ нь нийгэмшүүлэх дүрмийг эргэн харах асуудал байх болно. Заримдаа эдгээр нийгмийн хэм хэмжээг сурах боломжгүй байсан бөгөөд хүүхдэд хамтдаа сайн өсч хөгжихийн ач холбогдлыг олж авахын тулд сурган хүмүүжүүлэгч хэрэгтэй болно. Энэхүү эрхэм зорилго нь багшийнхаас илүү сурган хүмүүжүүлэгчийн мэргэжилд илүү ойр бөгөөд сонсох чадвар, хүүхдийн хичээлийн талаар тодорхой уян хатан байдлыг шаарддаг.

Эцэст нь хэлэхэд, сурлагын бэрхшээл нь хүүхдийн хувийн амьдралд тохиолддог бэрхшээлтэй шууд холбоотой байвал сэтгэлзүйн дэмжлэг шаардлагатай болно.

• эрүүл мэндийн асуудал;
• гэр бүлийн хүчирхийлэл;
• гашуудал;
• эцэг эхээс салах нь хэцүү байдаг;
• бяцхан дүү, эгчийн ирэлт муу амьдарсан;
• гэх мэт

Хүүхэд үе үе сэтгэл хөдлөлөө зохицуулж чадахгүй байгаа хувийн нөхцөл байдалтай холбоотой асуудлыг гаргаж ирдэг.

Багш нар нь сэтгэл зүйч ч биш, мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгч ч биш. Тэд заримдаа нэг ангид 30-аас дээш суралцдаг оюутнуудын сурган хүмүүжүүлэх сургалтын баталгаа болдог. Тиймээс тэднийг мэргэшсэн мэргэжилтнүүдээс дэмжлэг авах, сонсох боломжийг олгох нь нэн чухал юм Терезе Аузу-Кайллемет, мастер Е, тус сургуулийн ерөнхийлөгч. FNAME, энэ сүлжээ нь тэдэнд түлхүүр өгөхөд бэлэн байгааг зааж өгдөг.