Эвдэрсэн рекорд арга нь энгийн: шалтаг тоочиж сатааралгүйгээр ижил шаардлагыг дахин дахин давтана. Бүх хүүхдүүд энэ аргыг эзэмшдэг тул эцэг эхчүүд үүнийг эзэмших цаг болжээ!
Жишээлбэл. Зуны халуун өдөр. 4 настай Анника ээжтэйгээ дэлгүүр хэсч байна.
Анника: Ээж надад зайрмаг авч өгөөч
Ээж: Би чамд өнөөдөр аль хэдийн худалдаж авсан.
Анника: Гэхдээ би зайрмаг авмаар байна
Ээж: Зайрмаг их идэх нь хортой, ханиад хүрнэ
Анника: Ээж ээ, би үнэхээр зайрмаг авмаар байна!
Ээж: Орой болж байна, бид гэртээ харих хэрэгтэй байна.
Анника: За ээж ээ, надад зайрмаг авч өгөөч!
Ээж: За, үл хамаарах зүйл бол ...
Анника яаж үүнийг хийсэн бэ? Тэр зүгээр л ээжийнхээ маргааныг үл тоомсорлов. Хэр их зайрмаг идэх нь муу, хэр их ханиад хүрэхээс эхлээд ярихын оронд тэр хүсэлтээ дахин дахин товч бөгөөд яаралтай давтан хэлэв - рекорд эвдэрсэн мэт.
Харин ээж ийм нөхцөлд бараг бүх насанд хүрэгчдийн хийдэг зүйлийг хийдэг: тэр маргаж байна. Тэр хэлэлцэж байна. Тэр хүүхдээ ойлгож, зөвшөөрөөсэй гэж хүсдэг. Охиноосоо ямар нэгэн зүйл хүсэх юм бол тэр тэгдэг. Тэгээд дараа нь тодорхой заалт нь урт хэлэлцүүлэг болж хувирдаг. Эцэст нь ээж нь юу хүсч байгаагаа мартчихсан байдаг. Тийм ч учраас хүүхдүүд маань ийм яриа өрнүүлэхэд чин сэтгэлээсээ дуртай байдаг. Нэмж дурдахад тэд ээжийнхээ анхаарлыг бүрэн, бүрэн татах нэмэлт боломж юм.
Жишээ нь:
Mama (хөлсөж, Анникагийн нүд рүү хараад, мөрөөр нь бариад товчхон ярина): «Анника, чи яг одоо тоглоомоо хайрцагт хийх гэж байна."
Анника: Гэхдээ яагаад?
Ээж: Учир нь та тэднийг тараасан
Анника: Би юу ч цэвэрлэхийг хүсэхгүй байна. Би байнга цэвэрлэж байх ёстой. Бүх өдөр!
Ээж: Ийм зүйл байхгүй. Та хэзээ өдөржин тоглоомоо цэвэрлэдэг байсан бэ? Гэхдээ та өөрийгөө цэвэрлэх хэрэгтэй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй!
Анника: Тимми (хоёр настай ах) хэзээ ч өөрийгөө цэвэрлэдэггүй!
Ээж: Тимми жижигхэн хэвээр байна. Тэр өөрийгөө цэвэрлэж чадахгүй.
Анника: Тэр бүгдийг хийж чадна! Чи зүгээр л түүнд надаас илүү хайртай!
Ээж: За юу яриад байгаа юм бэ?! Энэ нь үнэн биш бөгөөд та үүнийг маш сайн мэднэ.
Хэлэлцүүлгийг хүссэнээрээ үргэлжлүүлж болно. Анникагийн ээж тайван хэвээр байна. Одоог хүртэл тэр бидний 4-р бүлэгт ярьсан хүмүүжлийн ердийн алдааг хийгээгүй байна. Гэвч хэрвээ хэлэлцүүлэг хэсэг хугацаанд үргэлжилбэл ийм зүйл тохиолдож магадгүй юм. Анника эцэст нь тоглоомыг арилгах эсэх нь тодорхойгүй байна. Өөрөөр хэлбэл: Хэрэв ээж үнэхээр Анникаг гараасай гэж хүсч байвал энэ хэлэлцүүлгийг хийх боломжгүй болно.
Өөр нэг жишээ. 3 настай Лиза болон түүний ээжийн хоорондох ижил төстэй яриа бараг өглөө бүр болдог.
Ээж: Лиза, хувцасла.
Лиза: Гэхдээ би хүсэхгүй байна!
Ээж: Алив, сайн охин болоорой. Хувцсаа өмс, бид хамтдаа сонирхолтой зүйл тоглох болно.
Лиза: Нь юу?
Ээж: Бид оньсого цуглуулах боломжтой.
Лиза: Би оньсого хүсэхгүй байна. Тэд уйтгартай. Би зурагт үзмээр байна.
Ээж: Өглөө эрт, ТВ?! Асуулт гарч!
Лиза: (уйлах) Би хэзээ ч зурагт үзэхийг зөвшөөрдөггүй! Хүн бүр чадна! Зөвхөн би чадахгүй!
Ээж: Энэ үнэн биш юм. Миний мэддэг бүх хүүхдүүд ч гэсэн өглөө зурагт үздэггүй.
Үүний үр дүнд Лиза шал өөр асуудлаас болж уйлж байгаа ч тэр хувцас өмсөөгүй хэвээр байна. Ихэнхдээ энэ нь ээж нь түүнийг тэвэрч, өвдөг дээр нь суулгаж, тайвшруулж, хувцаслахад нь тусалдаг тул Лиза өөрөө үүнийг яаж хийхийг мэддэг. Энд ч гэсэн ээж тодорхой заасны дараа нээлттэй хэлэлцүүлэгт татагдан оржээ. Лиза энэ удаад телевизийн сэдвийг давлаа. Гэхдээ тэр овсгоо самбаагаараа ээжийнхээ урласан ямар ч хувцастай, оймсноос авахуулаад таарсан хувцастай амархан тоглож чадна. Цэцэрлэгт хамрагдаж амжаагүй гурван настай охины хувьд гайхалтай амжилт!
Анника, Лиза хоёрын ээжүүд эдгээр ярианаас хэрхэн зайлсхийх вэ? Энд "эвдэрсэн рекорд" арга маш хэрэгтэй.
Энэ удаад Анникагийн ээж дараах аргыг хэрэглэж байна.
Ээж: (хөхөлгөөн, охиныхоо нүд рүү хараад, мөрөөр нь бариад хэлэв): Анника, чи яг одоо тоглоомоо хайрцагт хийх гэж байна!
Анника: Гэхдээ яагаад?
Ээж: Үүнийг одоо хийх ёстой: та тоглоомоо цуглуулж, хайрцагт хийнэ.
Анника: Би юу ч цэвэрлэхийг хүсэхгүй байна. Би байнга цэвэрлэж байх ёстой. Бүх өдөр!
Ээж: Алив, Анника, тоглоомоо хайрцагт хий.
Анника: (цэвэрлэж эхэлж, амьсгал дороо ярина): Би үргэлж…
Хэрэв ээж нь "эвдэрсэн рекорд" ашигладаг бол Лиза болон түүний ээжийн яриа огт өөр болно.
Ээж: Лиза, хувцасла..
Лиза: Гэхдээ би хүсэхгүй байна!
Ээж: Энд, Лиза, трикогоо өмс.
Лиза: Гэхдээ би чамтай тоглохыг хүсч байна!
Ээж: Лиза, чи яг одоо трико өмссөн байна.
Лиза (бувтнах боловч хувцасладаг)
Бүх зүйл маш энгийн гэдэгт та итгэхгүй байна уу? Та өөрөө туршаад үзээрэй!
Эхний бүлэгт бид найман настай Вика гэдэс нь өвдөж, сургуульд явахаасаа өмнө 10 удаа бие засах гэж гомдоллож байсан тухай өгүүлсэн. Ээж нь түүнтэй хоёр долоо хоногийн турш ярилцаж, тайвшруулж, эцэст нь 3 удаа гэртээ үлдээв. Гэвч сургуулийн гэнэтийн "айдас"-ын шалтгааныг олох боломжгүй байв. Өдөр, орой нь охин хөгжилтэй, үнэхээр эрүүл байв. Тиймээс ээж өөрөөр хандахаар шийдсэн. Вики яаж, юуны талаар гомдоллож, маргаж байсан ч ээж нь өглөө болгон яг л ийм хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тэр бөхийж, охины мөрөнд хүрч, тайван боловч хатуугаар хэлэв: "Чи одоо сургуульд явах гэж байна. Энэ чамд маш хэцүү байгаад үнэхээр уучлаарай." Хэрэв Вики өмнөх шигээ эцсийн мөчид бие засах газар руу явсан бол ээж нь: "Чи аль хэдийн жорлонд орсон байсан. Одоо та явах цаг боллоо». Юу ч биш. Заримдаа тэр эдгээр үгсийг хэд хэдэн удаа давтдаг. "Хэвлийн өвдөлт" долоо хоногийн дараа бүрэн алга болсон.
Намайг битгий буруугаар ойлгоорой, эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын хэлэлцүүлэг маш чухал бөгөөд өдөрт олон удаа болдог. Хоолны үеэр, үдшийн зан үйлийн үеэр, өдөр бүр хүүхэддээ зориулдаг цаг (2-р бүлгийг үзнэ үү), зүгээр л чөлөөт цагаараа ийм нөхцөл байдалд тэд утга учиртай бөгөөд сайн үр дүнд хүргэдэг. Танд сонсох, хүслээ илэрхийлэх, маргах цаг зав, боломж бий. Өөрийнхөө яриаг эхлүүл. "Эвдэрсэн рекорд"-ыг хэрэглэх явцад таны хамрах хүрээг орхисон бүх шалтгааныг одоо тайван илэрхийлж, ярилцаж болно. Мөн хэрэв хүүхэд чухал, хэрэгтэй бол тэр сонирхон сонсдог.
Ихэнх тохиолдолд хэлэлцүүлэг нь хүүхдүүдэд анхаарал сарниулах төдийгүй анхаарлыг татах хэрэгсэл болгон сонирхолтой байдаг.
6 настай Мириам өглөө бүр хувцаслах гэж тэмцдэг байв. Долоо хоногт 2-3 удаа цэцэрлэгтээ цагтаа бэлдээгүйгээс цэцэрлэгт явдаггүй байсан. Мөн энэ нь түүнд огтхон ч санаа зовсонгүй. Энэ тохиолдолд "хийх замаар суралцах" тулд юу хийж болох вэ?
Ээж "эвдэрсэн рекорд" аргыг хэрэглэсэн: "Чи одоо хувцаслах гэж байна. Би чамайг ямар ч байсан цэцэрлэгт нь хүргэж өгье." Тусалсангүй. Мириам унтлагын хувцастайгаа шалан дээр суугаад хөдөлсөнгүй. Ээж өрөөнөөс гарч охиныхоо дуудлагад хариу өгсөнгүй. Тэр 5 минут тутамд эргэж ирээд: "Мириам, чамд миний тусламж хэрэгтэй байна уу? Сум энд ирэхэд бид гэрээс гарна. Охин итгэсэнгүй. Тэр тангараглаж, гонгиносон бөгөөд мэдээжийн хэрэг тэр хувцас өмсөөгүй. Тохиролцсон цагтаа ээж нь охиныхоо гараас хөтлөн машинд хүргэж өгсөн. Унтлагын хувцастай. Тэр хувцасаа аваад машин руугаа явлаа. Мириам чангаар харааж, аянгын хурдтайгаар тэнд хувцаслав. Ээж ерөөсөө юу ч хэлсэнгүй. Маргааш өглөөнөөс эхлээд товчхон сануулга өгөхөд хангалттай.
Та итгэх үү, үгүй юу, энэ арга нь цэцэрлэгийн насанд үргэлж ажилладаг. Хүүхэд цэцэрлэгт унтлагын хувцастай гарч ирэх нь маш ховор байдаг. Гэхдээ эцэг эхчүүд дотооддоо үүнд бэлэн байх ёстой. Хүүхдүүд үүнийг мэдэрдэг. Ихэвчлэн тэд сүүлийн секундэд хувцаслахаар шийддэг.
- Зургаан настай охинтой минь маргалдсан бас нэг жишээ. Би түүнийг үсчинд бичсэн, тэр үүнийг мэдэж байсан, зөвшөөрсөн. Явах цаг болоход тэр хашгирч, гэрээсээ гарахаас татгалзав. Би түүн рүү хараад нэлээд тайвнаар: "Бид үсчинд тодорхой цаг товлох юм байна, би чамайг ямар ч байсан цагт нь хүргэж өгөх болно. Чиний уйлах нь надад төвөг учруулахгүй, үсчин ч үүнд дассан гэдэгт итгэлтэй байна. Бага насны хүүхдүүд үс засах үед ихэвчлэн уйлдаг. Мөн та нэг зүйлд итгэлтэй байж болно: тайвширч байж үсээ хэрхэн тайрахаа өөртөө хэлж чадна." Тэр бүх замдаа уйлсан. Тэднийг үсчинд ороход тэр зогсоход би түүнд үсний засалтаа өөрөө сонгохыг зөвшөөрөв. Эцэст нь тэрээр шинэ үс засалтанд маш их баяртай байв.
- Максимилиан, 8 настай. Ээжтэй харилцах харилцаа аль хэдийн хурцадмал байсан. Би түүнтэй хэрхэн тодорхой, богино заавар өгөх, эвдэрсэн рекорд аргыг ашиглах талаар ярилцсан. Дахиад л хүүгийнхээ хажууд суугаад хичээлээ хийж, анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, хөл бөмбөгийн хөзрөөр завгүй байгаад уурлана. Тэр гурван удаа: "Картуудаа хая" гэж шаардав. Тусалсангүй. Одоо үйлдэл хийх цаг нь болсон. Харамсалтай нь ийм тохиолдолд юу хийхээ өөрөө урьдчилж шийдээгүй. Тэгээд тэр уур хилэн, цөхрөлийн мэдрэмжинд автсан. Тэр тэднийг барьж аваад таслав. Гэвч хүү нь тэднийг удаан хугацаанд цуглуулж, солилцож, тэдэнд зориулж мөнгө хуримтлуулсан. Максимилиан гашуунаар уйлав. Тэр оронд нь юу хийж чадах байсан бэ? Картууд нь анхаарлаа төвлөрүүлэхэд үнэхээр хэцүү байсан. Одоохондоо тэдгээрийг арилгах нь туйлын утга учиртай байсан, гэхдээ зөвхөн хичээл дуустал.
Мөргөлдөөнд эвдэрсэн рекорд техник
Эвдэрсэн рекорд техник нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчид, ялангуяа зөрчилдөөнтэй нөхцөлд сайн ажилладаг. Эвдэрсэн рекордын техникийг үзнэ үү