Өвдөлттэй танил нөхцөл байдал: та хүүхэдтэй ямар нэгэн зүйл хийх болно гэж тохиролцсон. Эсвэл эсрэгээрээ цаашид хийхгүй. Тэгээд юу ч хийгээгүй: тоглоомууд арилаагүй, хичээлүүд хийгээгүй, би дэлгүүрт ороогүй ... Та бухимдаж, гомдож, харааж эхлэв: "Яагаад? Эцсийн эцэст бид тохиролцсон уу? Эцсийн эцэст та амласан! Би чамд одоо яаж итгэх вэ? Хүүхэд үүнийг дахиж хийхгүй гэж амласан ч дараагийн удаа бүх зүйл давтагдана.
Яагаад ийм зүйл болж байна вэ, энэ талаар ямар нэг зүйл хийх боломжтой юу?
Бүх зүйл энгийн. Хүүхэд өөрөөсөө амлалт нэхэж буй ээжийгээ хардаг бөгөөд "өөрийн ажил хэрэг, зан чанарын онцлогийг харгалзан би энэ бүгдийг хийж чадах уу" гэж бодохоос илүү амлалт өгөх нь түүнд амар байдаг. Хүүхдүүд "Би үргэлж ..." эсвэл "Би хэзээ ч ..." гэсэн үгээр эхэлдэг, биелүүлэх боломжгүй амлалтуудыг маш амархан өгдөг. Тэд ингэж хэлэхэд амлалтынхаа талаар боддоггүй, "Эцэг эхийн уур хилэнгээс хэрхэн ангижрах вэ", "Энэ ярианаас хэрхэн хурдан гарах вэ" гэсэн асуудлыг шийддэг. "Өө-өө" гэж хэлэх нь үргэлж хялбар байдаг, хэрэв "бүтэхгүй" бол үүнийг хийхгүй.
Үүнийг бүх хүүхдүүд хийдэг. Та 1) ямар нэг юм амлахдаа бодохыг сургаагүй, 2) хэлсэн үгэндээ хариуцлагатай байхыг заагаагүй учраас таны хүүхэд ч мөн адил.
Үнэн хэрэгтээ та түүнд өөр олон чухал, энгийн бус зүйлийг зааж өгөөгүй. Түүнд даалгасан ажлыг хийхэд нь хэрэгтэй үед нь тусламж гуйхыг та түүнд заагаагүй. Хэрэв та хүүхдэд насанд хүрэгчдийн энэ бүх зүйлийг зааж өгсөн бол магадгүй хүүхэд танд: "Ээж ээ, би яг одоо юмаа хаячихвал л хаяж чадна. Тэгээд 5 минутын дараа би үүнийг мартаж, чамгүйгээр өөрийгөө зохион байгуулж чадахгүй болно!" Эсвэл бүр ч энгийн: "Ээж ээ, ийм нөхцөл байдал - би залууст өнөөдөр бид хамтдаа кино театрт явна гэж амласан боловч миний хичээл хараахан дуусаагүй байна. Тийм учраас би одоо цэвэрлэж эхэлбэл гамшиг нүүрлэх болно. Маргааш надад энэ даалгаврыг өгөөч, би хэнтэй ч хэлэлцээр хийхгүй!
Хүүхэд болгонд (насанд хүрсэн хүн болгонд ч биш) ийм хөгжсөн урьдчилан таамаглах сэтгэлгээ, эцэг эхтэйгээ ярилцах ийм зориг байдаггүй гэдгийг та ойлгож байна ... Хүүхдийг ингэж бодохыг заах хүртлээ, насанд хүрсэн хүн шиг сэтгэж, үүнийг ийм байна гэдэгт итгэлтэй байх хүртэл. амьдрах нь илүү зөв бөгөөд ашигтай, тэр чамтай хүүхэд шиг ярих болно, чи түүнийг хараана.
Энэ хамгийн чухал бөгөөд сонирхолтой ажлыг хаанаас эхлэх ёстой вэ?
Бид хэлсэн үгэндээ хүрэх зуршилаас эхлэхийг зөвлөж байна. Бүр тодруулбал, хамгийн түрүүнд “Би хэлсэндээ хүрч чадах болов уу” гэж боддог зуршлаасаа? Үүнийг хийхийн тулд хэрэв бид хүүхдээс ямар нэгэн зүйл гуйхад тэр "Тийм ээ, би үүнийг хийх болно!" гэж хэлэхэд бид тайвширдаггүй, харин ярилцдаг: "Чи итгэлтэй байна уу? Та яагаад итгэлтэй байна вэ? - Чи мартамхай юм! Чамд хийх өөр олон зүйл байна!" Үүнээс гадна бид түүнтэй хамт цагаа хэрхэн зохион байгуулах, тэр үнэхээр мартахгүйн тулд юу хийх талаар бодож байна ...
Үүний нэгэн адил, хэрэв амлалт биелээгүй бол бид "Энд тоглоомууд дахин арилаагүй байна!" гэж тангараглахгүй, харин түүнтэй хамт юу болсон талаар дүн шинжилгээ хийх болно: "Та бидний хэлсэн зүйлийг яаж биелүүлээгүй юм бэ? төлөвлөсөн үү? Та юу амласан бэ? Та үнэхээр амласан уу? Та үүнийг хийхийг хүссэн үү? Энэ талаар хамтдаа бодоцгооё!"
Зөвхөн таны тусламжтайгаар, аажмаар хүүхэд амлалтаа илүү ухамсартайгаар өгч, өөрөөсөө "Би үүнийг хийж чадах уу?" гэж илүү олон удаа асууж сурах болно. болон "Би яаж үүнд хүрэх вэ?". Аажмаар хүүхэд өөрийгөө, түүний шинж чанарыг илүү сайн ойлгож, юу хийж чадах, юуг даван туулж чадахгүй байгааг илүү сайн таамаглах боломжтой болно. Нэг эсвэл өөр үйлдэл ямар үр дагаварт хүргэж байгааг ойлгоход илүү хялбар байдаг.
Эцэг эхдээ хэлэх үгээ хадгалах чадвар, зөвхөн биелүүлж чадах амлалтаа өгөх чадвар нь харилцаан дахь зөрчилдөөнийг багасгахад чухал ач холбогдолтой биш юм: энэ нь жинхэнэ насанд хүрэх хамгийн чухал алхам, хүүхдийн өөрийгөө удирдах, өөрийгөө удирдах чадварт чиглэсэн алхам юм. түүний амьдрал.