Өндөр чадавхитай хүүхдүүдийн тухай (EHP)

Тэр сониуч, олон асуулт асуудаг, маш мэдрэмтгий хүн үү? Таны хүүхэд байж магадгүй Оюуны өндөр потенциал (HPI). Энэ өвөрмөц байдал нь ойролцоогоор нөлөөлдөг Францын хүн амын 2%. Хүүхэд авьяастай эсэхийг яаж мэдэх вэ? Ямар шинж тэмдэг илэрч, оношийг хэрхэн хийдэг вэ? Хэрэв тийм бол оюуны хувьд дутуу хөгжсөн хүүхдээ (EIP) бүрэн хөгжүүлэхийн тулд хэрхэн хамгийн сайн дэмжих вэ? Авьяаслаг хүүхдүүд, насанд хүрэгчдийн чиглэлээр хорь гаруй жилийн турш мэргэшсэн клиник сэтгэл зүйч, "6 сартайгаас 6 нас хүртэлх бяцхан авьяаслаг хүүхэд" зэрэг олон номын зохиогч Моник де Кермадекийн хамт бид авьяас чадварыг үнэлдэг. “Өнөөдрийн дутуу хүүхэд. Үүнийг маргаашийн ертөнцөд бэлтгэ. ”

Тодорхойлолт ба шинж чанарууд: өндөр оюуны чадавхи эсвэл HPI гэж юу вэ?

Юуны өмнө оюуны өндөр потенциал гэж яг юу вэ? Энэ нь үнэн хэрэгтээ хүн амын нэг хэсэг дэх Тагнуулын үзүүлэлтийн (IQ) шинж чанар юм. HPI хүмүүс IQ-тэй байдаг 130 болон 160 хооронд (тиймээс дунджаас нэлээд дээгүүр, ойролцоогоор 100 орчим). Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн энэхүү дүр төрх нь Өндөр потенциалтай холбоотой онцлог шинж чанартай бөгөөд Моник де Кермадек бидэнтэй хуваалцсан: “Авьяаслаг хүүхдүүд төрөлхийн сониуч зантай байдаг. Тэд маш сайн ой санамжтай, ихэвчлэн хэт мэдрэг байдаг. Авьяаслаг хүүхдүүдийг "тахө" гэж нэрлэдэг нь ихэвчлэн мод шиг сэтгэлгээтэй байдаг бөгөөд энэ нь тэдэнд бүтээлч сэтгэлгээг өгч, асуудлыг шийдвэрлэхэд тодорхой хурдыг өгдөг.

Шинж тэмдэг: авьяаслаг хүүхэд, хүүхдийг хэрхэн илрүүлэх, таних вэ?

Хүүхдийн авъяас чадварыг тодорхойлохын тулд сэтгэл зүйчтэй IQ тест хийх шаардлагатай байсан ч эрт насанд хүрсэн шинж тэмдгийг эцэг эхчүүд илрүүлж болно. Гэсэн хэдий ч нялх хүүхдэд ч гэсэн зан чанарын зарим шинж чанарууд нь эцэг эхийн хардлагыг төрүүлдэг гэж Моник де Кермадек тайлбарлав: "Хүүхдэд энэ бол харагдах байдал Энэ нь оюуны өндөр чадавхийг илчилж чаддаг. Авьяаслаг хүүхдүүд хурц нүдтэй, сониуч зантай байх болно. Тэднийг нас ахих тусам үг, хэлээр дамжуулан өндөр потенциалыг илрүүлдэг. Авьяаслаг хүүхдүүд ихэвчлэн тэдний үеийнхээс илүү баян хэлтэй байдаг. Тэд амаар харилцах замаар цохилт өгдөг. Тэд бас маш мэдрэмтгий бөгөөд сэтгэл хөдлөлөө маш хүчтэй илэрхийлдэг. Тэд дуу чимээ, үнэр, өнгөнд илүү мэдрэмтгий байж болно. Дутуу насанд хүрсэн хүүхдүүд ч мөн адил а эргэн тойрныхоо хүмүүст олон тооны асуултууд. Эдгээр нь ихэвчлэн ертөнц, үхлийн тухай эсвэл орчлон ертөнцийн талаархи оршин тогтнох асуултууд юм. Шүүмжлэл сэтгэлгээний хурдацтай хөгжилтэй холбоотой эрх мэдэлд сорилт гарч болзошгүй. Сургуульд байхдаа эдгээр нь уйтгар гунигт автдаг оюутнууд юм, учир нь тэдний сурах түвшин бусадтай харьцуулахад хурдан байдаг. "

Өндөр потенциалыг хэмжих ямар туршилтууд байдаг вэ?

Цаг хугацаа өнгөрөхөд эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ авьяас чадварын талаар аажмаар өөрөөсөө асуулт асуух болно. Тэд үүний гол голд нь орохоор шийдэж чадна. IQ тест хийх замаар : "Хүүхдийн хоёр наснаас зургаан нас хүртэлх хугацаанд IQ тестийг WPPSI-IV авдаг. Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд энэ бол WISC-V юм "гэж Моник де Кермадек дүгнэв. IQ тест бол логикийн тест юм. Мөн сэтгэл зүйчтэй уулзах нь зөвхөн "оноо" авах зорилготой биш гэдгийг мэдэх нь чухал юм. Монике де Кермадек: "Сэтгэл зүйн үнэлгээ нь дутуу төрсөн хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр гэх мэт нарийн зүйлийг тодорхойлох боломжийг олгоно. хүүхэд, эсвэл түүний бусадтай харилцах харилцаа. Үнэлгээ нь авьяаслаг хүүхдийн сул талыг тодорхойлох болно, учир нь тэр хаа сайгүй хүчтэй биш, өөрийн гэсэн хязгаартай байдаг.

Оюуны хомсдол буюу EIP хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ?

Үр дүн нь гараад ирэхээр таны хүүхэд авьяастай гэсэн. Хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх вэ? “Танай хүүхэд зөвлөгөө авахын өмнөхтэй ижил байна. Та зүгээр л хийх хэрэгтэй Үүнд нөлөөлж буй хувийн шинж чанаруудыг анхаарч үзээрэй. Жишээлбэл, хэрэв тэр маш мэдрэмтгий бол мэдрэхүйн шалтгаанаар уурлаж магадгүй гэдгийг та ойлгох болно. Түүнийг аль болох ойлгохыг хичээгээрэй, гэхдээ хамгийн чухал нь түүний хэрэгцээ онцгой учраас амжилтанд хүрэхгүй гэж өөртөө битгий хэлээрэй. Мөн эцэг эхдээ итгэлтэй байгаарай: дутуу төрсөн хүүхэд бүтээлчээр дүүрэн, олон сонирхолтой байдаг. Интернет, сургууль эсвэл багш нараар дамжуулан тэрээр өөрийн сониуч зангаа хангах боломжтой болно. Амьдралын сэтгэл хөдлөлийн төлөвлөгөө, суралцах тухай ярихад зөвхөн эцэг эхчүүд та л зайлшгүй шаардлагатай. Эцэг эх нь дутуу төрсөн хүүхдийн үндсэн холбоотнууд юм. Тэд л түүнийг бүтээн байгуулалтад нь олон жилийн турш дагалдан явах хүмүүс юм. Мөн дутуу төрсөн хүүхдэд бусад төрлийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд нь туслах нь эцэг эхээс хамаарна. ялангуяа харилцаа холбоо. Авьяаслаг байх нь нийгэмд ганцаараа байх шалтгаан биш юм. », Монике де Кермадэк зөвлөж байна.

Би хүүхдээ дутуу байна гэж хэлэх ёстой юу? Сургууль дээр энэ тухай ярих ёстой юу?

Магадгүй бид хүүхдийнхээ нөхцөл байдлын талаар энэ мэдээг мэдсэнийхээ дараа энэ мэдээг эргэн тойрныхоо хүмүүст хүргэхийг хүсч магадгүй юм. Эсвэл багшийн багтай нь хамт, ингэснээр тэд бидний бяцхан авьяаслаг хүүхдийг зохих ёсоор асрах болно. Гэсэн хэдий ч Моник де Кермадек зөвлөж байна энэ талаар бага зэрэг ярь : “Энэ тухай ярихаасаа өмнө бид үүнийг хэрэгцээ шаардлагаар хиймээр байна уу, эсвэл хүслээрээ хиймээр байна уу гэдгийг өөрөөсөө асуух хэрэгтэй. Хайртай хүмүүстээ энэ тухай хэлэх нь авьяастай хүүхдэд сөрөг үр дагавар авчирч, түүнийг өөр нүдээр харж, бүр гологдохыг ч мэдрэх болно. Багшлах багийн хувьд эцэг эхчүүдэд зөвлөж байна яарах хэрэггүй, жилийн эхээр тэдэнтэй энэ талаар ярилц. Хэрэв та хүүхдэдээ шаардлагатай гэж үзвэл хичээлийн жилийн эхний болзоо хүртэл хүлээх нь дээр. Эцэст нь гэр бүлийн орчинд энэ тухай ах эгч нартаа ярихгүй байх нь чухал, учир нь энэ нь өрсөлдөх чадвар, шаардлагагүй атаархлыг бий болгоно. "

Сургууль дээр авъяаслаг хүмүүст ямар байдаг вэ?

Сургуульд сурч байгаа хүүхдүүдийн нөхцөл байдал маш өөр байдаг. Тэдний гайхалтай онцлог шинж чанаруудын хувьд, тэдний зарим нь маш сайн дүн авдаг оюутнууд байдаг, бусад нь сургуульдаа бүтэлгүйтэж байхад: "Сүүлийн жилүүдэд бид ихэнхдээ эрт насанд хүрэх нь асуудалтай, тэр дундаа сурлагын доголдолтой ижил утгатай гэж боддог болсон. Олон авьяастай хүүхдүүд хичээлдээ маш сайн, маш сайн суралцдаг учраас энэ нь буруу юм. Тэдний бүтээлч байдал, ихэвчлэн оновчтой санах ой, хөгжлийн хурд нь ихэвчлэн чухал хөрөнгө юм. Сургуульдаа уйдахгүйн тулд, энэ нь автомат биш ч гэсэн дутуу төрсөн хүүхдэд хичээл алгасах талаар бид байнга ярьдаг. Хичээлийн үсрэх процедурын өмнө та хүүхдийнхээ зан чанарыг сайтар судалж, энэ талаар сэтгэл зүйчтэй ярилцах хэрэгтэй. Үнэхээр зарим авьяаслаг хүүхдүүд хяналт тавих дуртай байдаг хичээл алгасах нь тэднийг төөрөлдүүлж болзошгүй. Үүнээс гадна, хүүхдийг эрт насанд хүрсэн эсэхээс үл хамааран хөгжүүлэх нь нэн тэргүүний асуудал гэдгийг мартаж болохгүй: нөхдөө орхиж, өөрийгөө өөр ангийн хамгийн залуу гэж үзэх нь түүнд саад учруулж болзошгүй юм.

Хүүхдийн авъяас чадвар: тэдэнд дарамт учруулах хэрэггүй!

Ихэнхдээ бид эцэг эхчүүдийн хувьд дутуу хүүхэд төрүүлэх нь шинэ санаагаараа дэлхийг өөрчлөх ирээдүйн суут ухаантантай байх явдал юм гэж боддог. Сэтгэл зүйч Моник де Кермадек хэлэхдээ: "Хамгийн түрүүнд хүүхдээ ирээдүйн Леонардо да Винчи болгох, эсвэл биелээгүй мөрөөдлөө биелүүлэхийг бүү буруутга. Чадвар өндөртэй ч гэсэн хүүхдээс хэт их зүйл гуйх хэрэггүй. Тэр магадгүй бусдаас илүү хурц, гэхдээ хүүхэд хэвээрээ л байна ! Хүн бүр өөрийн гэсэн хэмнэлтэй, аливаа зүйлийн талаар төсөөлдөг. Зарим бяцхан "тахө" нь сургуульдаа маш сэргэлэн байдаг бол зарим нь тийм ч бага байдаг. Авьяаслаг байх нь ирээдүйн Политехникч байх баталгаа биш юм! Та түүнийг байгаагаар нь, байгаагаар нь хайрлаж, авьяас чадвар, зан чанарыг нь аль болох хөгжүүлэхэд нь туслах ёстой. Нөгөөтэйгүүр, хэрэв та өөрийгөө авьяастай гэдгээ мэддэг бол түүнийг нөхдөдөө бага зэрэг эелдэг байхыг урамшуулдаг, эсвэл тэр сургуульд хангалттай хүчин чармайлт гаргахгүй, "бүх зүйлийг ойлгодог" дүр эсгэж, түүнтэй ярилцахыг хичээ: хэрэв түүнд "байгууламж" байгаа бол тэр хөдөлмөрлөж байж чадна гэдгийг ойлгох ёстой. тэдгээрийг зохистой ашиглах.