Агуулга
Дислекси, энэ юу вэ?
Дэлхийн эрүүл мэндийн байгууллага (ДЭМБ) үүнийг дараах байдлаар тодорхойлдог. дислекси бол унших өвөрмөц эмгэг юм. Энэ нь бичгийн хэл эзэмших байнгын эмгэг бөгөөд бичих чадварыг эзэмшихэд шаардлагатай механизмыг (унших, бичих, зөв бичих гэх мэт) эзэмших, автоматжуулахад ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг. Хүүхэд муу байна үгийн авиа зүйн дүрслэл. Заримдаа тэр тэднийг муу дууддаг, гэхдээ хамгийн гол нь тэр үгсийг бүрдүүлдэг авиаг мэддэггүй. минийсайн удирдаж байгаа бол дислекси нас ахих тусам сайжирч болно. ДЭМБ-ын тооцоолсноор хүүхдүүдийн 8-10% нь өвчилдөг бөгөөд охидоос XNUMX дахин их хөвгүүд өвчилдөг.
Асуудал нь үүнийг олж тогтоох явдал юм. Дислекситэй ч бай, үгүй ч бай бүх хүүхдүүд үгийн төөрөгдөл ("машин" нь "кра" болно), нэмэлтүүд ("хотын захиргаа" гэсэн үг) эсвэл "тагнуулч" эсвэл "хорт өвчин" гэх мэт урвуу үгэнд ордог. “! Эдгээр "алдаа" нь төөрөгдөл асар их, дор хаяж хоёр жилийн турш ажиглагдсан тохиолдолд эмгэг болж, уншиж сурахад саад болдог.
Дислекси хаанаас гардаг вэ?
XNUMX-р зуунд нээлтээ хийснээс хойш судлаачид таамаглалыг олшруулсан. Одоогийн байдлаар судалгаа хоёр үндсэн чиглэлд явж байна.
Фонологийн мэдлэгийн дутагдал. Өөрөөр хэлбэл, дислекситэй хүүхэд үүнийг ойлгоход хэцүү байдаг. Энэ хэл нь нэгж, дэд нэгжээс (фоном) бүрддэг бөгөөд тэдгээрийг нэгтгэж, үе, үг үүсгэдэг.
Генетик гарал үүсэл : зургаан ген нь дислекситэй холбоотой байдаг. Мөн энэ эмгэгт өртсөн хүүхдүүдийн бараг 60% нь гэр бүлийнхэндээ дислекси өвчтэй байдаг.
Дислекси хэрхэн үүсдэг вэ?
Дунд хэсгээс эхлэн хүүхэд шүлгийг урвуулан бичдэг тул шүлгийг санахад бэрхшээлтэй байдаг.
Том хэсгүүдэд тэрээр ангийн хуанли дээр огноо, өдөр, сарыг байрлуулах зан үйлтэй харьцах дургүй; тэр цаг хугацааны хувьд тааруухан байрладаг. Тэр зурахад эвгүй.
Түүний хэл нь дуудлагын алдаагаар дүүрэн байдаг: урвуу, үеийг давтах гэх мэт. Тэр "нялх хүүхэд" гэж ярьдаг, үгсийн сангийн эзэмшилт нь зогсонги байдалтай байдаг.
Тэр объектуудыг сэдрээж буй үгсийг олж чадахгүй байна: хэрвээ түүнээс алим үзүүлэхийг хүсэх юм бол ямар ч асуудал байхгүй, гэхдээ бид түүнээс алимны зурагнаас энэ нь юу вэ гэж асуувал тэр үгээ хайж олох болно. Тэр бас оньсого, оньсого, тааварт бэрхшээлтэй байдаг ("Би дугуй, улаан жимс, би модон дээр ургадаг, би юу вэ?")
CP болон дараагийн жилүүдэд тэрээр "тэнэг" үсгийн алдааг үржүүлж, дүрмийг муу сурсантай холбон тайлбарлах боломжгүй (жишээ нь: тэр муу үгсийг сегментчилдэг тул "цагаан идээ" гэж "teries" гэж бичдэг).
Бидэнд туслах ном:
“Би дислекситэй хүүхэддээ тусалдаг - бэрхшээлийг илрүүлэх, ойлгох, дэмжих » Мари Кулон, Eyrolles хэвлэл, 2019.
Жишээ, зөвлөгөө, гэрчлэлээр баялаг энэхүү номыг санал болгож байна дасгалын зам хүүхдэд туслах гэртээ ажиллахдаа мэргэжлийн хүмүүстэй ярилцах үнэ цэнэтэй хэрэгсэл юм. Шинэ хэвлэлийг баяжуулсан ажлын ном тархины үйл ажиллагааг дэмжихийн тулд өдөр бүр дасгал хийх.
Дислекситэй тэмцэх ямар арга замууд вэ?
Ээж, эзэгтэй хоёрын сэжигтэй байсан ч хэл ярианы саатал нь бага зэрэг дислекси үүсгэдэггүй. Энэ шидэт үгээр юу ч, бүх зүйлийг тайлбарлахаас болгоомжил! CE1-ийн эцэс хүртэл хүүхэд уншиж сурахдаа албан ёсоор арван найман сар хоцорсон үед л эцсийн оношийг тавьсан юм. Гэсэн хэдий ч хэлний шалгалт нь цэцэрлэгийн эмгэгийг илрүүлэх боломжтой бөгөөд эргэлзээтэй тохиолдолд хүүхдийг ярианы эмч рүү шилжүүлэх болно. THEХүүхдийг сонсдог, зөв хардаг, нүдний хөдөлгөөн сайн байгаа эсэхийг шалгахын тулд эмч ярианы эмчилгээний үнэлгээ, ихэвчлэн ортоптик, нүд, чих хамар хоолойн үзлэгийг зааж өгдөг.
Хэрэв түүний бэрхшээл нь түүнийг байнга түгшүүртэй болгодог бол сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх нь зүйтэй. Эцэст нь хэлэхэд хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд өөртөө итгэлтэй байж, үргэлжлүүлэн сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байх явдал юм: дислекси нь 3D хараанд маш сайн байдаг тул түүнийг гар ажиллагаатай болгох эсвэл спортоор хичээллэх нь сонирхолтой байж магадгүй юм.