Хэл ба франц хэл
Хүүхдүүд илүү ихийг олж авдаг тэдний хэлээр агуу бие даасан байдал Энэ нь мөн адил бага эрдэм шинжилгээний шинж чанартай болдог. Тэдний мэргэшлийн хүрээ өргөжиж байна:
Ярих"
- олон нийтийн өмнө үг хэлэх, асуулт асуух
- текстийн хамтын дүн шинжилгээнд оролцох
- яриа дагах
- багаар ажиллаж, үр дүнгээ хуваалцах
- ангидаа бүтээлээ үзүүлэх
- уншсан эсвэл сонссон текстийг өөрчил
- зохиолыг зохиол, шүлэг эсвэл театрын шугамаар унших
Уншихын тулд
- богино текстийг чимээгүй унших замаар ойлгох
- урт текстийг ойлгож, уншсан зүйлээ цээжлэх
- хэрхэн чангаар уншихаа мэддэг
- багшийн зааврыг бие даан уншиж, ойлгох
- Текст дэх гол мэдээллийг олох
- сард дор хаяж нэг уран зохиолын ном унш
- лавлах баримт бичиг (толь бичиг, нэвтэрхий толь, дүрмийн ном, агуулгын хүснэгт гэх мэт) хэрхэн зөвлөлдөх талаар мэдэх.
Бичихэд
- текстийг алдаа гаргахгүйгээр хурдан хуулах
- 20-оос доошгүй мөртэй текстийг зөв бичгийн дүрмийн алдаагүй, зөв бичих
- илүү баялаг үгсийн санг ашиглах
- нийлэх цагийг ойлгох, ашиглах (одоогийн, өнгөрсөн цаг, төгс бус, өнгөрсөн цаг, ирээдүй, нөхцөл, байнгын үйл үгийн одоогийн дэд үг)
- дүрмийн дүрмийг хэрэгжүүлэх (хөвчийг тэмдэглэх, текстэнд өөрчлөлт оруулах, нэмэлт зөөх, үг солих гэх мэт)
- төсөл бичихэд оролцох
Уран зохиолын асуулт
Энэ сургаалаар дамжуулан хүүхдүүд “сонгодог” зүйлсийг нээж, уран зохиолын лавлах лавлах тэдний насанд дасан зохицсон. Тэдний номыг сонирхох нь тэднийг өөрөө уншихад нь урамшуулах болно. Тэд дараахь чадвартай байх ёстой.
- уран зохиолын түүхийг түүхэн түүх эсвэл уран зохиолоос ялгах
- жилийн турш уншсан бичвэрүүдийн нэр, түүнчлэн зохиогчдын нэрийг санаарай