Агуулга
Энэ бүхэн гэрээсээ эхэлдэг
Эхлээд хэл. Ураг дуу авиа, голчлон эхийнхээ дуу хоолойг хүлээн авдаг гэдгийг бид мэднэ. Төрөхдөө тэрээр эгшиг, үеийг ялгаж, дараа нь түүний нэр гэх мэт тодорхой үгсийг аажмаар ялгаж, зарим өгүүлбэрийн утгыг аялгуугаар нь ялгах болно. Ойролцоогоор 1 настайдаа тэрээр үгс нь тодорхой утгатай гэдгийг ойлгодог бөгөөд энэ нь түүнийг ээлжлэн ойлгуулахын тулд түүнд тохирохыг хүсдэг.
Залуучуудын цомог, сонирхолтой хэрэгсэл. Эцэг эх нь түүнд цомог уншиж өгөхийг сонсоод хэлсэн үг нь бичсэн зүйлтэй холбоотой гэдгийг ойлгодог. Ихэнх хүүхдийн цомог нь маш богино өгүүлбэрээс бүрдсэн, өдөр бүр давтагддаг, аялгуугаараа давтагддаг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд ашигласан үгсийг "унтраах" боломжийг олгодог. Тийм ч учраас тэд 2'3 настайгаасаа эхлэн бие даан "унших" гэж оролдсон түүхээ ихэвчлэн хэлдэг. Уг нь тэд хуудас эргүүлж байхдаа буруу бичвэр авахгүй ч гэсэн цээжээр мэддэг.
Сайн ярь. Одоо бид хүүхдүүдэд "нялх хүүхэд" гэж ярих ёсгүй гэдгээ мэддэг болсон. Мэргэжилтнүүдийн хэлснээр түүнийг "хэлний ваннд" өсгөх нь чухал гэдгийг бид бага мэддэг. Тохиромжтой, олон янзын үгсийн санг ашиглах, үгсийг зөв илэрхийлэх, давтан хэлэх нь бүх сайн зуршил юм. Мэдээжийн хэрэг, үүнийг номоор хүрээлж, CD дээр бичигдсэн түүхийг давуу эрхээр аваарай.
Жижиг хэсэгт бичих боломжтой
Цэцэрлэгийн эхний жилээс эхлэн хүүхдүүд бичгийн ертөнцтэй танилцдаг: сэтгүүл, сонин, цомог, амьдралын ном, зурагт хуудас ... Тэд нэрээ таньж, хүүхдийн шүлгээр дамжуулан цагаан толгойн үсгийг сурдаг. Жижиг хэсгийн тэргүүлэх чиглэл бол хэлийг хөгжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах, уншиж сурах үндсэн мэдлэгийг өдөөх явдал юм.
Дундаж хэсэгт биеийн диаграммыг олж авах
График дизайн дахь анхны алхмуудаас гадна (унших, бичихийг холбосон), орон зайг (урд, хойд, дээд, доод, зүүн, баруун ...) эзэмших нь уншихад ахиц дэвшил гаргахад чухал юм. Мэдрэлийн эмч, доктор Режин Зекри-Хурстэл (1) хэлэхдээ: "Та сансарт чөлөөтэй, хялбар хөдөлж, үүнийг цаасан хуудас болгон багасгахыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой."
Том хэсэгт унших эхлэл
CP ба CE2-ийг багтаасан 1-р мөчлөгт нэгтгэгдсэн том хэсэг нь бичгийн ертөнцөд (унших, бичих) нэвтрэлтийг жинхэнэ утгаар нь харуулж байна. Том хэсгийн төгсгөлд хүүхэд богино өгүүлбэрийг хуулж авах боломжтой бөгөөд яг энэ бичих үйл ажиллагаанд тэрээр тэдгээрийн хоорондох үгсийг ялгах үсгийг "хэвлэх" боломжтой байдаг. Эцэст нь ангид номонд гол байр эзэлдэг.
CP, аргаар суралцах
Тэр чөлөөтэй ярьдаг, цагаан толгой мэддэг, хэд хэдэн үг хэрхэн яаж бичихээ мэддэг, аль хэдийн мэддэг, номонд шимтэх дуртай, та түүнд оройн түүхээ ярих дуртай ... Таны хүүхэд аль хэдийн унших арга барилд ойртсон байна. Сургалтын гарын авлагыг сонгох багшид итгээрэй. Хүүхдээ өөрөө уншиж сургахыг бүү оролд. Уншиж сурах нь мэргэжлийн ажил тул та аль хэдийн төвөгтэй сургалтанд төөрөгдөл нэмж байж л хүүхдээ төөрөлдүүлж болно. Түүний өмнө нэг жил байна.
2006 оны шинэ заавар
Тэд багш нарыг үг эсвэл үгийн утгыг олж авах боломжийг олгодог дэлхийн аргыг бүрэн үгүйсгэхгүйгээр уншиж сурахын тулд "шинж тэмдгийг тайлах" гэж нэрлэгддэг арга барилыг ашиглахыг урьж байна. "бүхэл бүтэн өгүүлбэр. Онцгой, дэлхийн арга нь маш маргаантай байсан бөгөөд хэдэн жилийн турш ихэнх багш нар энэ хоёрыг хослуулсан холимог арга гэж нэрлэгддэг аргыг хэрэглэж ирсэн. Эдгээр шинэ удирдамжаас үүдэлтэй маргаанаас ялгаатай нь гол зорилго нь дэлхийн аргыг арилгах, үг хэллэгийн аргын давуу байдлыг арилгах биш, харин "үгийг шууд бус аргаар тодорхойлох хоёр төрлийн нэмэлт хандлагыг ашиглах явдал юм. тайлах) ба бүхэл бүтэн үгсийг аль хэдийн олж авсан мэдлэгт хамаарах жижиг нэгжид дүн шинжилгээ хийх "(24 оны 2006-р сарын 2-ний өдрийн тогтоол) (XNUMX).