Хүүхдүүд уйдах "шаардлагатай" юу?
Маш завгүй хүүхдүүд багаасаа л сайдад тохирсон хуваарьтай байдаг. Тиймээс эцэг эхчүүд үр удмаа сэрээхийг боддог. Хэт их өдөөлт нь сөрөг үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.
Уйтгартай ан хийх
Бага насны хүүхдүүдээ сайн сургах зорилготой элит цэцэрлэгүүд... Францад ийм төрлийн байгууллага байдаг. Жишээлбэл, XNUMX-р зуунд Парис хотод идэвхтэй хоёр хэлээр ярьдаг Жаннин-Мануэлийн сургууль, EABJM, хүүхдүүдийг бага наснаас нь уншиж, бичихээс гадна спорт, урлаг, хөгжимд суралцах боломжийг олгодог. нас. Энэ сургуульд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа (бүжиглэх, хоол хийх, театр гэх мэт) долоо хоногийн өдрүүдээс илүү олон байдаг. Энэ нь магадгүй анекдот юм, гэхдээ энэ нь өндрөөс айж эмээдэг цаг үе, нийгмийн шинж тэмдэг юм. Хүүхдийн зан байдал, сурлагад сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийн талаар Америкийн шинжээч Тереза Белтон энэ сэдвээр судалгаа хийжээ (Зүүн Английн Их Сургууль). ” Уйтгарлах нь "тайвшрах мэдрэмж" мэт мэдрэгддэг бөгөөд нийгэм байнга завгүй, байнга өдөөхөөр шийдсэн. Тэрээр ВВС-д ярьжээ. Моник де Кермадек, Францын эрт нас, амжилтын чиглэлээр мэргэшсэн сэтгэл судлаач, "Эцэг эхчүүд үнэхээр хүсч байна" гэж тэмдэглэжээ. Хүүхдээ эзлэхэд "хэт их" "сайн" эцэг эх гэдгээ мэдрэх. Тэд сургуулиа тарсны дараа оройн цагаар завсарлагаа нөхөх гэж найдан хичээлээс гадуурх ажлуудыг олшруулдаг. Төгөлдөр хуур, англи хэл, соёлын үйл ажиллагаа, бяцхан хүүхдүүд ихэвчлэн 16 цагаас эхэлдэг хоёр дахь амьдралтай байдаг. 30-аад насны хүүхдүүд эргэн тойрныхоо дэлгэцэн дээр байнга дуудагддаг тул уйдах цаг бага байдаг. Тереза Белтон "Хүүхдүүд хийх зүйлгүй бол зурагт, компьютер, утас эсвэл ямар ч төрлийн дэлгэцийг асаадаг" гэж тайлбарлав. Эдгээр хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд зарцуулсан цаг хугацаа нэмэгдсэн. ” Одоо тэр үргэлжлүүлэн "Бүтээлч байдлын нэрийн дор бид үе үе удааширч, холбоогүй байх хэрэгтэй. "
Уйтгартай байдал, бүтээлч байдал
Учир нь бид хүүхдүүдийг уйдах боломжоос нь салгаж, чөлөөт цагийн өчүүхэн завсар зайг эзэлснээрээ нэгэн зэрэг тэдний төсөөллийг хөгжүүлэх чухал үе шатыг үгүйсгэж байгаа хэрэг юм. Юу ч хийхгүй байна гэдэг нь оюун ухаанаа тэнүүчилж байгаа хэрэг юм. Моник Де Кермадекийн хувьд “хүүхэд түүнээс өөрийн хувийн нөөцийг татахын тулд уйтгартай байх ёстой. Хэрэв тэр эцэг эхдээ "уйдах" мэдрэмжээ илэрхийлэх юм бол энэ нь түүнд түүнтэй хамт цагийг өнгөрөөхийг хүсч байгаагаа сануулах арга юм. Уйдах нь хүүхдүүдэд нойрсож буй бяцхан суут ухаанаа тайлах боломжийг бүрдүүлнэ. Тереза Белтон зохиолч Мира Сял, Грэйсон Перри нарын хэрхэн хийсэн тухай гэрчлэлийг хүргэж байна. уйтгартай байдал нь тэдэнд тодорхой авьяасыг нээх боломжийг олгосон. Ийнхүү Мира Сял бага байхдаа цагийг цонхоор харж, улирал солигдохыг ажигладаг байжээ. Уйдах нь бичих хүсэлд нь нөлөөлсөн гэж тэр тайлбарлав. Тэрээр бага наснаасаа ажиглалт, түүх, шүлэг бүхий өдрийн тэмдэглэл хөтөлдөг байв. Тэрээр зохиолчийн хувь заяагаа эдгээр эхлэлтэй холбон тайлбарладаг. Тэрээр "Нотлох, алдах, хийх зүйл байхгүй учраас бичиж эхэлсэн. ”
Уйдаж байна гэж гомдоллодог бяцхан хүүхдэд ингээд л мундаг зураач болно гэж тайлбарлахад бэрх. Моник де Кермадек өөрийг нь зовоож болох эдгээр сул зогсолтоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд ийм шийдлийг санал болгож байна: "төсөөлөөд үз" гэсэн саналын хайрцагт бид янз бүрийн үйлдлүүдийг урьдчилан бичих жижиг цааснууд оруулдаг. Цаасан цаас "савангийн хөөс", "амттан хийх", "декупаж", "дуу", "унш" гээд гэртээ "уйтрах" тэр өдрүүдийн тухай мянга мянган санаа эргэлддэг.