Сургуулийн фоби: хүүхдийг хоригдсоны дараа сургуульд буцаж ирэхэд нь хэрхэн дэмжих вэ?

Олон долоо хоног хоригдсоны дараа сургуульдаа буцаж ирэх нь эцэг эхчүүдэд шийдвэрлэхэд хэцүү оньсого мэт санагддаг. Бүр илүү төвөгтэй оньсого сургуулийн фоби өвчтэй хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан. Учир нь хичээлээс хөндийрсөн энэ үе нь тэдний төөрөгдөл, түгшүүрийг ихэвчлэн нэмэгдүүлсэн байдаг. Орлеан дахь (Луарет) клиник сэтгэл зүйч Энжи Кочет урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй ийм нөхцөлд эдгээр хүүхдүүдэд онцгой анхаарал халамж тавих нь яагаад чухал болохыг анхааруулж, тайлбарлав.

Хоригдох нь сургуулийн фобиг хэрхэн хүндрүүлдэг вэ?

Энжи Кочет: Сургуулийн фоби өвчтэй хүүхэд өөрийгөө хамгаалахын тулд аяндаа явах болно зайлсхийх байр суурь. Хоригдох нь энэ зан үйлийг хадгалахад ихээхэн тустай бөгөөд энэ нь сургуульд буцаж очиход улам хэцүү болгодог. Тэдний хувьд зайлсхийх нь хэвийн үзэгдэл боловч өртөх нь аажмаар байх ёстой. Хүүхдийг бүтэн цагийн сургуульд албадан оруулахгүй. Энэ нь сэтгэлийн түгшүүрийг бэхжүүлэх болно. Мэргэжилтнүүд ийм ахиц дэвшилттэй өртөхөд тусалж, ихэвчлэн ядууралд өртөж, буруутай мэт санагддаг эцэг эхчүүдэд туслахын тулд тэнд байдаг. Түүнчлэн, хорио цээрийн дэглэм тогтоох арга хэмжээ авч чадахгүй байгаа тул хүүхэд бэлтгэлээ хийж чадахгүй байна. Хамгийн муу нь сэргээхээс өмнөх амралтын өдрүүд байх болно.

Ерөнхийдөө "сургуулиас татгалзах" гэж нэрлэгддэг энэ фоби юунаас үүдэлтэй вэ?

АС: "Сургуульд сургуулиас татгалзсан" хүүхдүүдийг мэдэрдэг сургуулиас үндэслэлгүй айдас, сургуулийн тогтолцооны. Энэ нь ялангуяа хэт их ажил таслалтаар илэрч болно. Нэг шалтгаан биш, хэд хэдэн шалтгаан бий. Энэ нь "өндөр боломжит" гэж нэрлэгддэг хүүхдүүдэд нөлөөлж болох бөгөөд тэд сургуульд байхдаа уйтгартай байдаг тул сурлага нь удааширч байгаа мэт сэтгэгдэл төрж, сэтгэлийн түгшүүр төрүүлдэг. Сурах хүсэлтэй байсан ч тэд сургуульд явах хүсэлгүй болсон. Мөн түүнчлэн сургууль дээр дээрэлхэх хохирогч хүүхдүүд. Бусдын хувьд энэ нь бусдын харцнаас айх айдас, ялангуяа төгс төгөлдөр байдлын диаграммд хүнд жинтэй байдаг. гүйцэтгэлийн түгшүүр. Эсвэл олон төрлийн өвчин, ADHD өвчтэй хүүхдүүд (гипер идэвхжилтэй эсвэл хэт идэвхжилгүй анхаарлын хомсдол), суралцах чадваргүй, сургалтын орчин шаарддаг. Тэд академик болон стандартчилсан сургуулийн тогтолцоонд дасан зохицоход бэрхшээлтэй тулгардаг.

Энэ сургуулийн фобийн ердийн шинж тэмдгүүд юу вэ?

АС: Зарим хүүхдүүд соматизаж чаддаг. Тэд ходоодны өвдөлт, толгой өвдөх талаар гомдоллодог, эсвэл бас илүү хүчтэй өвдөлт мэдэрч, хийж болно үймээн довтолж байна, заримдаа хүнд. Тэд ердийн ажлын өдрүүдийг удирдаж чаддаг ч амралтын өдрүүдийн завсарлагааны дараа ням гарагийн шөнө түгшүүртэй байдаг. Хамгийн муу нь сургуулийн амралтын үе юм. сэргээх нь маш хэцүү үе юм. Хамгийн ноцтой тохиолдолд хүүхдүүдийнх нь ерөнхий байдал уламжлалт сургуулийн тогтолцоог орхиход л сайжирдаг.

Сургуульдаа буцаж ирэхэд нь туслахын тулд эцэг эхчүүд хоригдож байх үед юу хийж чадах вэ?

АС: Хүүхэд аль болох сургуульдаа нээлттэй байх ёстой; хажуугаар нь машинаар өнгөрөх эсвэл Google газрын зураг руу орж үл хөдлөх хөрөнгийг харна уу. Үе үе ангийн зураг, цүнх зэргийг хараарай, үүний тулд багшаас тусламж хүсч болно. Тэднийг үг хэлүүлэх ёстой сургууль руугаа буцах гэсэн түгшүүрийг арилгах, энэ талаар багштайгаа ярилцаж, 11-р сарын XNUMX-ээс өмнө сургуулийнхаа үйл ажиллагааг хэвийн үргэлжлүүлээрэй. Эдгэрэх өдөр нь түүнийг ганцаараа байлгахгүйн тулд хамт явж болох ангийн найзтайгаа холбоо бариарай. Эдгээр хүүхдүүд чадвартай байх ёстой хичээлээ аажмаар, долоо хоногт нэг юмуу хоёр удаа үргэлжлүүл. Гэвч хүндрэлтэй зүйл бол хорихоос чөлөөлөх хүрээнд багш нарын хувьд нэн тэргүүний асуудал биш юм.

Мэргэжилтнүүд болон янз бүрийн байгууллагууд шийдлийг санал болгодог ...

АС: Бид бас тохируулж болно видеон дээрх сэтгэлзүйн ажиглалт, эсвэл бүр сэтгэл зүйч, багш нарыг хооронд нь холбож өгөх. Ерөнхийдөө эдгээр хүүхдүүдэд зориулсан тусгай зохицуулалтууд байдаг бөгөөд CNED эсвэл Sapad-д хамрагдах боломжтой (1) Сэтгэл түгшсэн байдлыг арилгахын тулд эцэг эхчүүд Petit Bambou программ [вэб холбоос оруулна уу] эсвэл "Тайван, анхааралтай" -аар дамжуулан тайвшруулах болон амьсгалын дасгал хийх боломжтой. мэлхий шиг” видеонууд.

Зарим хүүхдүүд сургуулиас санаа зовоод татгалзаж байгаа нь эцэг эхчүүдэд хариуцлагатай байдаг уу?

АС: Хэрэв заримдаа энэ түгшүүр нь түгшүүртэй эцэг эхийн нүүрэн дээр дуурайж эхэлдэг бол энэ нь бүхнээс илүү юм гэж бодъё. төрөлхийн зан чанар. Эхний шинж тэмдгүүд нь ихэвчлэн бага насны хүүхдүүдэд илэрдэг. Тодорхойлоход эцэг эх гэлтгүй багш нар чухал үүрэгтэй бөгөөд оношийг хүүхдийн сэтгэцийн эмч хийх ёстой. Хэт их сонссон, дутуу дулимаг, хэт хамгаалсан, хангалтгүй гэсэн шүүмжлэлд өртдөг эцэг эхчүүдийн өмнө тэдний эргэн тойронд байгаа хүмүүс, багш нар, эрүүл мэндийн мэргэжилтнүүд эсвэл хүүхдүүд өөрсдөө маш их буруутай. Хагацах зовиуртай хүүхдүүдийн хувьд тэд эцэг эхээ сургуульд албадан явуулахад нь буруутгадаг. Мөн хүүхдээ сургуульд оруулаагүй эцэг эхчүүдийг Хүүхдийн халамжийн байгууллагад шалгуулж, давхар торгууль ногдуулдаг. Үнэндээ тэд хүүхдүүдтэйгээ адилхан стресстэй байдаг. Энэ нь боловсролын ажлыг өдөр бүр хүндрүүлж, төвөгтэй болгодог, тэд ямар нэг зүйлийг алдсан гэсэн итгэл үнэмшилтэй байдаг. зэрэг гадны болон мэргэжлийн тусламж хэрэгтэй байна сэтгэл зүйн тусламж, сургуулиудад тусгайлан дэмжлэг үзүүлэх.

Таны бодлоор коронавирусын энэ нөхцөлд түгшүүртэй хүүхдүүдийн бусад профайл "эрсдэлтэй" байна уу?

A.C.: Тийм ээ, хичээл дахин эхлэх дөхөх тусам бусад профайлууд эмзэг байх магадлалтай. Бид зовж шаналж буй хүүхдүүдийг дурдаж болно өвчний фобиӨвчлөх, эцэг эхдээ өвчлөхөөс айж сургуульдаа буцаж ирэхэд хүндрэлтэй байх болно. Яг л сургуулийн фобик хүүхдүүд шиг тэднийг дэмжиж, гэр бүлийн яриа хэлэлцээг дэмжих ёстой, эсвэл бүр мэргэжлийн хүмүүсээс одоогоор алсаас зөвлөгөө авах боломжтой.

(1) Гэрийн боловсролын тусламжийн үйлчилгээ (Сапад) нь эрүүл мэндийн асуудал, осолд өртсөн хүүхэд, өсвөр насныханд гэрт нь боловсролын дэмжлэг үзүүлэх зорилготой үндэсний боловсролын хэлтэс юм. Энэ нь тэдний боловсролын тасралтгүй байдлыг хангах явдал юм. Эдгээр системүүд нь өвчтэй, гэмтсэн оюутнуудын сурч боловсрох эрхийг баталгаажуулдаг төрийн албаны нэмэлт үйлчилгээний нэг хэсэг юм. Тэдгээрийг 98 оны 151-17-ны өдрийн 7-1998-р тойргийн дагуу байрлуулсан.

Элоди Серкейрагийн ярилцлага