Агуулга
Лилиа жижиг хэсэгт буцаж ирснээсээ хойш Офелиг орхисонгүй. Учир нь тэд хоёулаа ээрэх даашинз, таавар, халуун шоколаданд дуртай! ”. Гаспард, Тео нар үдээс хойш талбай дээр уулзаж, тоглож, зууш идэхээр шийджээ. " Учир нь тэр байсан, учир нь би байсан! Монтенийн Ла Боэтитэй нөхөрлөлийн тухай өгүүлсэн энэхүү хөөрхөн өгүүлбэр нь бяцхан хүүхдүүдийн хооронд бий болгосон найрсаг харилцаанд ч хамаатай. Тиймээ Хүүхдийн нөхөрлөл 3 наснаас эхлэн үүсдэг, тэдний цэцэглэн хөгжих хөрс нь өмнө нь сайн бэлтгэгдсэн байдаг, учир нь бүх зүйл нялх хүүхдийн амьдралын эхний мөчөөс эхлэн түүнийг асран хүмүүжүүлдэг насанд хүрэгчид, эцэг эх, хүүхэд асран хамгаалагчид, насанд хүрэгчид, эцэг эхчүүдтэй харилцах харилцааны ачаар эхэлдэг ... Эмнэлзүйн сэтгэл судлаачийн хувьд Даниел Кум тайлбарлав: "Дууны солилцоо, тоглоом, харилцаа холбоо, харц, анхаарал халамжийн явцад хүүхэд бие махбодийн болон сэтгэл хөдлөлийн санах ойд харилцааны туршлага хуримтлуулж, бусадтай харилцах харилцааг бий болгодог. Хэрэв эдгээр харилцаа нь тааламжтай бөгөөд түүнд сэтгэл ханамжийг өгч байвал тэр тэднийг хайж олох болно. Хэрэв эдгээр туршлага нь сөрөг бөгөөд түүнд таагүй байдал, хурцадмал байдал, түгшүүр төрүүлбэл тэрээр солилцооноос зайлсхийж, нөхөрсөг, бусадтай харилцах хүсэлгүй болно.“. тийм учраас дууны үг, бүүвэйн дуу, тэврэлт маш чухал хүүхдийнхээ төлөө. Ойролцоогоор 8-10 сартайдаа хүүхэд "би" болон "би бус"-ыг мэдэрч, нөгөө нь, тэр дундаа ээжийгээ алдаж магадгүй гэдгийг ойлгож, агшсан хүмүүсийн "гэж нэрлэдэг зүйлийг мэдэрдэг.8 дахь сарын түгшүүр”. Мөн энэ салах зовлонг даван туулахын тулд тэрээр хайртай хүнээ толгойд нь байхгүй гэж төсөөлж, түүний оюун санааны дүр төрхийг бий болгож эхэлдэг. Эхний жилийн дараа өөр хүүхдийн хажууд байрлуулсан нялх хүүхэд түүнийг сонирхож, гараараа барьж авахыг оролдож, магадгүй нөгөөд нь таалагдаж, хүсэхгүй байгаагаа харуулахын тулд хазах болно. түүнийг явуул.
Хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа: анхны булчингийн солилцоо
Түүний сониуч зан нь харгис хэрцгий байдал дагалддаг, учир нь тэр "сонирхсон зүйлээ" эзэмшихгүй байх чадвар хараахан болоогүй байна. Үсээ түлхэх, цохих, зулгаах... Эдгээр "хүчирхийллийн" жагсаалууд нь харилцаанд орох, хариу үйлдэл үзүүлэх гэсэн оролдлого юм.
18 сартайгаас эхлэн тэрээр сэтгэцийн хөдөлгөөний бие даасан болж, бие биенээ хайрлаж эхлэхэд хангалттай аюулгүй байдалтайгаар тусгаарлагдах чадвартай болно. Юуны өмнө, ийм давхар зан чанарыг сонирхож байгаа хүүхэд түүнийг ажиглаж, тоглохыг нь харж, хөдөлгөөнийг нь хуулж авдаг. Зэрэгцэн тоглох нь хүн бүр хөрш рүүгээ товч харан шинэ санааг олж авах замаар тоглоомоо баяжуулж, хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Энэ бол хүүхдүүдийн хоорондох тоглоом, доромжлолын эхлэл юм. Насанд хүрэгчдийн үг нь заримдаа хэт булчинтай холбогдох анхны оролдлогуудыг дагалддаг тул тайлбарлах, тус бүрийг нэрээр нь нэрлэх, нөгөө нь түүнтэй тоглохыг хүсч байгаа боловч яаж тоглохоо мэдэхгүй байгааг тайлбарлах шаардлагатай байдаг. түүнд хэл. Та 2 нас хүрээгүй байхдаа найз залуугийнхаа тоглоомыг хатгах нь түүнийг сонирхож байгаагаа харуулах арга юм. ТАюулгүй л бол насанд хүрсэн хүн алсаас ажиглах нь дээр "түрэмгийлэгч" болон "түрэмгийлэгч" солилцооны төгсгөлд явцгаая, учир нь хоёулаа нөгөөгөө тооцож, өөрийгөө баталж, хязгаарыг тогтоож, хэлэлцээр хийж, товчхондоо нийгэмшиж сурах болно. . Хямралын агшин нь эцэст нь тааруулахад хүргэдэг гэдгийг бид бас тэмдэглэж байна. Эхний солилцоо нь аяндаа үүсдэг, эрчим нь хурдан нэмэгддэг боловч бага зэрэг үргэлжилдэг. Эдгээр нь дүрэм, эхлэл, төгсгөлтэй нарийн төвөгтэй тоглоом биш юм. Эдгээр нь хүүхэд бүр үе тэнгийнхнийхээ дэргэд аз жаргалыг бага багаар мэдрэх санамсаргүй уулзалтууд юм. Гэвч 2 настайдаа нөгөөдөө анхаарал хандуулах мөчүүд хурдан өнгөрдөг. Хэсэг хугацааны дараа инээж, эсвэл зөрчилдөөнтэй болсны дараа хоёулаа ганцаараа тоглохоор явж, тус бүр өөр өөрийн хөөсөндөө мөрөөдөж байв. Даниел Кумын тэмдэглэснээр: " Хүүхэд өөрийгөө аюул заналхийлэл гэж үзэхгүй байхын тулд бусадтайгаа тайван, найрсаг, тайван, тайван харилцаатай байхын тулд хангалттай аюулгүй байдлыг мэдрэх ёстой. Салахдаа маш их санаа зовдог хүүхдүүд нөгөөгөө авч үлдэхийн тулд түрэмгий зан гаргаж, түүнийг алдахаас илүүтэй устгахыг илүүд үздэг. Энэ нь насанд хүрэгчдийн зан үйлд нөлөөлдөг зүйл юм. »
2 настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд "хамтдаа тоглох" таашаалыг мэдрэх болно. Хэлний мэдлэг нь тэдэнд бусадтай харилцах арга барилаа сайжруулах боломжийг олгоно. Түүнийг түлхэж, ханцуйнаас нь татахын оронд тэд одоо: "Алив! “. Хэл улам баяжих тусам харилцан үйлчлэл нь илүү боловсронгуй тоглох арга руу шилжиж, шинэ бүтээл, төсөөлөл, "дүр эсгэх" нь илүү их зай эзэлдэг.
2-3 жил: хүүхдүүдийн жинхэнэ нөхөрлөлийн үе
18 сартай хүүхэд өглөө нь яслид ирэхдээ түүний референт болох том хүн рүү очдог ... Тэр 2-3 настай байхдаа шууд найзууд руугаа явдагМэдээжийн хэрэг насанд хүрэгчдийн дэргэд байх нь аюулгүй байдлын үндэс суурь байсан ч түүний хувьд хамгийн чухал зүйл бол түүний үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох жүжиг юм. Тэр чухал үеийг даван туулсан! Хүүхэд өсч томрох тусам түүний өөрийгөө болон бусдын талаарх мэдлэг сайжирч, хүүхэд бүрийг илүү сайн ялгаж, нөхөрлөл нь жинхэнэ нөхөрлөл рүү улам бүр хөгждөг.
Нөхөрлөл, жинхэнэ нөхөрлөл нь 3 настай хүүхдүүдэд байдаг. Цэцэрлэгт орох нь сургуулийн сурагчид бүжиглэж, дуулж сурдаг, гэхдээ хамгийн гол нь нийгэмших гол мөч юм. Хүүхэд бүр хамгийн түрүүнд багшийн хайртай хүн болохыг эрэлхийлдэг ч энэ нь боломжгүй тул найз нөхөд, найз охиддоо хандаж, тоглох дуртай хоёр, гурван хүүхдээ олж хардаг. Анхны нөхөрлөл үүсч, ийм төрлийн анхны татгалзал үүсдэг " Тэр, би түүнд дургүй, би түүнтэй тоглохыг хүсэхгүй байна! ” мөн. Заримдаа найзууд өөрсдийн ижил төстэй байдлаас шалтгаалан толин тусгал дээр өөрсдийгөө сонгодог.
Заримдаа бүр нэгнээ нөхдөг туйлшралууд, ичимхий ба экстраверт, сайхан мөрөөдөгч ба явагч, яриа хөөрөөтэй ба маш ухаалаг хүмүүсийг өөртөө татдаг ... Эдгээр гайхалтай эвслүүд нь алсын харааг нээх боломжийг олгодог бөгөөд эцэг эхчүүд өөрсдийнхөө найрсаг сонголтыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Хүүхдүүд, зөв стиль, зөв дүр төрхтэй учраас хэн нь зөв найз залуу эсвэл зөв найз охин болохыг шийддэггүй! Анги дахь хүүхдийн эрх чөлөө нь гэр бүлийнх нь шалгуурыг үл тоомсорлодог бөгөөд энэ нь түүний ашиг сонирхолд нийцдэг!
4-6 нас хүртэл нөхөрлөл нь илүү баялаг, баян байдаг. Хүүхдүүд найз нөхөдтэйгээ анхны жинхэнэ яриа хэлэлцээ хийдэг. Тэд итгэлээ солилцож, хайр дурлал, эцэг эх, үхлийн талаар санал бодлоо хуваалцдаг ... Тоглоомууд нь илүү нарийн хувилбараар баяжуулагдсан! 5-6 насны хооронд дуураймал тоглоомууд нь охид, хөвгүүдэд дараа нь оролцох нийгмийн харилцааг мэдрэх боломжийг олгодог. Бид эзэгтэй, ээж / аав, эмч, ханхүү, гүнж, супер баатруудын дүрд тоглож, ажилдаа явж байна ... Найзууд нь лавлагаа, итгэл үнэмшлийн чухал цэг болдог. Тэдгээр нь тэдэнгүйгээр гаталж зүрхлэхгүй байсан газар нутгийг нэвтлэн, эцэг эхийнхээ хүр хорхойн үүрийг орхиж, өөрийгөө чөлөөлж, нөгөөг нь нээхэд тусалдаг. Энэ нь гэр ба гадаа, гэр бүл, үе тэнгийнхний ярианы хооронд хүүхэд бүр өөрийн гэсэн санаа, өөрийн орчлон ертөнц, хувийн шинж чанарыг бий болгодог. Энэ насанд бяцхан хүүхдүүд хэд хэдэн хүнтэй жинхэнэ харилцаа тогтооход хэцүү байдаг тул бүлгээсээ илүүтэй хамт ажилладаг. Хамгийн сайн найз (хамгийн сайн найз) нь тэдний бэлгийн баримжааг бататгахын тулд ирдэг тул тэд ижил хүйсийн хүүхдүүдтэй ихэвчлэн найзалдаг. Эндээс давхар, альтер эго, миний итгэж чадах хүн, нууцыг давтдаггүй, хэн үйлчилгээ үзүүлдэг, хэн нь хамгийн хүчтэй вэ гэдэг нь чухал юм. Насанд хүрэгчдийн ертөнцөд үргэлж бага зэрэг эмзэг байдаг хүүхдийн хувьд энэ нь маш их тайвширдаг.
Харилцааны оюун ухаанаа хөгжүүл
Энэ нь өсөх тусам таны эрдэнэс бусадтай тоглож, найз нөхөд, найз охинтой болохыг хүсдэг. Бусад хүмүүс, хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчидтэй хэрхэн харилцаа тогтоохыг мэдэх нь харилцааны оюун ухаан эсвэл нийгмийн оюун ухаан гэж агшсан хүмүүс юм. Бусадтай сайхан амьдрах, насанд хүрсэн хойноо амжилт гаргахад зайлшгүй шаардлагатай энэ төрлийн оюун ухаан нь таны урамшуулж болох янз бүрийн чанарт тулгуурладаг. Нэгдүгээрт, бусдын сэтгэл хөдлөлийг илрүүлэх, ойлгох чадвар, түүнийг өөрийнхөөс ялгах чадвар. Хүүхдээ QS (нийгмийн коэффициент) хөгжүүлэхэд нь туслахын тулд түүнд бусдын үйлдлийг тайлахыг зааж өг. Түүнтэй ойр ойрхон чатлаж, сонсож, холбогдох асуултуудыг асууж, бусдын хариу үйлдэл, дүгнэлтийг ялгаж, өөрөөсөө ялгаатай гэдгийг хүлээн зөвшөөр. Хэрэв тийм ийм хүүхэд түүнийг шоолсон бол зарим хүмүүс яагаад бусдыг шоолж, тохуурхахаас айдаг, өөрсдөдөө итгэлгүй байдаг учраас түүнд тайлбарлаж өг...
Тэвчээртэй байж, сэтгэл ханамжаа "одоохондоо" гэж хүсэхийн оронд хойшлуулахыг түүнд зааж өгөөч! Хэрхэн хүлээхээ мэддэг, хүсэл эрмэлзэлдээ бууж өгдөггүй хүүхдүүд бусдаас илүү нийгмийн чадвартай, өөртөө итгэлтэй байдаг. Ийм ийм хүүхэд өөрөөсөө тоглоомоо булааж авахыг хүсвэл шууд татгалзаж, эрсдэлд орохын оронд өөрийнхөө тоглоомоор соль гэж хэлээрэй. Бартер хийх нь найз нөхөдтэй болох хамгийн сайн арга юм. Нөгөөтэйгүүр, зүгээр гэж бодоод түүнд тоглоом зээлүүлэх, бусадтай хуваалцах, эелдэг харьцах зэрэгт бүү тулга! Тэр өрөвдөхөд хэтэрхий жижиг хэвээр байна! Бусадтай адилтгаж, нинжин сэтгэлтэй байхын тулд бусдын сэтгэлд автахаас айхгүй байх хангалттай хувь хүн байх шаардлагатай. Та хүүхдээс тоглоомоо зээлдүүлэхийг хүсэхээсээ өмнө ҮГҮЙ байх хугацаа дуусах хүртэл хүлээх хэрэгтэй, эс тэгвээс тэр өөрийнхөө нэг хэсгийг алдаж байгаа юм шиг санагддаг. Хүүхэд бол бяцхан насанд хүрсэн хүн биш бөгөөд бид ихэнхдээ өөрсдийгөө хүндэлдэггүй зан авирыг түүнд тулгах нь тийм ч сайн зүйл биш юм!
Даниел Кумын тайлбарласнаар: " 3-4 нас хүрэхээс өмнө хүүхдийн суурь аюулгүй байдал нь эцэг эхийнхээ нүдэн дээр бусдаас онцгой, зөвхөн өөрөө л чухал гэсэн санаан дээр тогтдог. Бусдын эрх ашгийн төлөө өөрийгөө мартахыг хүсэх болгонд тэр өөрийгөө хайрладаггүй, нөгөө нь эцэг эх, багшийн нүдэнд илүү чухал гэдгийг мэдэрдэг. Түүний хэлснээр, түүний нэрээр тоглоомоо өгөхийг хүссэн хүн нь түүнээс жижиг байх үед тэрээр илүү их хохирол амсдаг. Түүний ойлгодог зүйл бол том хүн байхаас илүү нялх хүүхэд байх нь илүү сонирхолтой байдаг бөгөөд томчууд жижгийг илүүд үздэг. Гэтэл хачирхалтай нь насанд хүрэгчид өндөр байх нь томрох хүсэл төрүүлэх давуу талтай, эрх эдэлдэг гэдгийг харуулахгүйгээр өндөр байхыг шаарддаг. »
Хуваалцах боловсролыг хүчээр тулгадаггүй. Хүүхдээ дэндүү эрт хүчээр нөгөөдөө эелдэг хандвал, сайн биш гэж хэлэх юм уу, бүр муугаар нь шийтгэх юм бол тэр хүлцэнгүй тул эцэг эхээ баярлуулах тушаалыг биелүүлнэ. Алтруизм, жинхэнэ өрөвдөх сэтгэл, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө бусдын оронд тавьж, тэдний хүлээлтийг биелүүлэх чадвар нь тийм биш юм. 6-7 наснаас өмнө боломжгүй, шалтгааны нас. Хүүхэд эцэг эхийн үнэт зүйлсийг нэгтгэсэн, юу сайн, юу нь муу болохыг мэддэг, тэр л сайхан сэтгэлтэй байж, хуваалцахаар шийддэг.
Бага насны нөхөрлөл: хэрэв миний хүүхэд найз залуугүй бол яах вэ?
Охин тань ангидаа хөл тавьсан даруйдаа "Чи найзууд болсон уу?" гэж түүнийг асуултаар бөмбөгддөг. Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ ? Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ цэцэрлэгийн од, төрсөн өдөр эсвэл завсарлагааны үеэр хамгийн алдартай бяцхан залуу байхыг хүсдэг. Зөвхөн энд бүх хүүхдүүд ижилхэн нийтэч байдаггүй, зарим нь маш их хүрээлэгдсэн, бусад нь илүү дотогшоо байдаг. Дарамт шахахын оронд хүүхдийнхээ "нийгмийн хэв маягийг" тодорхойлж, түүний хөгжлийн хурд, зан чанарыг хүндэтгэх нь чухал юм. Тэгэхгүй бол бид сөрөг үр дүнд хүрч, бөглөрөл үүсгэх эрсдэлтэй.
Өнөөдөр олны танил байх нь маш их үнэлэгддэг ч аймхай, өрөөсгөл, мөрөөдөгч, илүү ухаалаг, ганцаараа эсвэл хосоороо тоглох дуртай хүмүүс байдаг. Тэгээд юу гэж ? Найз эсвэл найз байхад хангалттай! Түүний хамгийн сайн найзыг амралтын өдрүүдээр тоглохыг урь. Түүнийг хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд (бүжиг, жүдо, театр гэх мэт) хамруулах замаар түүний багийн уур амьсгалыг идэвхжүүлж, ичимхий хүүхдүүдэд сургуулиас өөр хэмнэлээр амьдрах боломжийг олгох. Дүрэм нь өөр, бүлгүүд нь жижиг... Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд хожигдож сурах, бусдын дунд байж, багаа ялалт байгуулахад маш сайн! Мөн тэднийг үнэхээр гэмтээж болох нөхөрлөлийн анхны шархнаас болгоомжил. Учир нь анхны жинхэнэ нөхөрлөлийн нас нь нөхөрлөлийн анхны уй гашуугийн нас юм. Тэдэнд хөнгөн хуумгай хандаж болохгүй, тэдний гомдлыг сонсож, сэтгэлийг нь баясга. Түүнд бусад найз нөхөдтэй болоход нь туслах зууш зохион байгуул ...