Агуулга
Та хүүхэдтэйгээ зуны улиралд ажилладаг уу? Эсвэл түүнийг тайвшруулж, хичээлээ мартуулах уу? Хэрэв та тэгвэл юу, хэр их вэ? Эдгээр асуултууд бага насны сурагчдын эцэг эхийн өмнө байнга гарч ирдэг. Мэдрэлийн сэтгэл судлаач Евгений Шведовскийн зөвлөмж.
Ачаалах уу, үгүй юу? Мэдээжийн хэрэг, энэ асуудлыг тохиолдол бүрт тус тусад нь авч үзэх ёстой. Гэхдээ ерөнхийдөө бага ангийн сурагчдын хувьд дараах хоёр зарчмыг баримтлахыг зөвлөж байна.
Хүүхдийнхээ хөгжлийн хурдыг дагаж мөрдөөрэй
Хэрэв таны хүү, охин хичээлийн жилийн туршид маш их ачаалалтай байсан бөгөөд тэр үүнийг тайван тэсвэрлэж чадсан бол хичээлээ цуцлах нь огт зохимжгүй юм. Зуны эхэн үед та богино завсарлага авч болно, дараа нь хичээлээ үргэлжлүүлэх нь дээр, зүгээр л бага эрчимтэй. Баримт нь 7-10 насандаа хүүхэд шинэ тэргүүлэх үйл ажиллагаа - боловсролын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлдэг.
Хүүхдүүд сурч сурч, төлөвлөгөөний дагуу ажиллах, бие даан даалгавар гүйцэтгэх болон бусад олон чадварыг хөгжүүлдэг. Зуны улиралд энэ үйл явцыг гэнэт таслах нь зохисгүй юм. Зуны улиралд түүнийг унших, бичих, хөгжүүлэх үйл ажиллагаа зэргээр тогтмол дэмжихийг хичээ. Хүүхэд сурах зуршлаа алдахгүйн тулд л.
Тоглоом болон сургалтын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн тэнцвэрийг хадгалах
Бага сургуулийн насанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд танил болсон тоглоом, үйл ажиллагаа, суралцах хоёрын хооронд бүтцийн өөрчлөлт явагддаг. Гэхдээ тоглоомын үйл ажиллагаа одоогоор тэргүүлэгч хэвээр байгаа тул хүүхдийг хүссэнээрээ тоглохыг зөвшөөр. Зуны улиралд тэрээр шинэ спорт, ялангуяа тоглоомын төрлүүдийг эзэмшсэн бол сайн хэрэг - тэд бүгд сайн дурын зохицуулалт, гар нүдийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь хүүхдэд ирээдүйд илүү амжилттай суралцахад тусална.
Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би мэдрэхүй-моторыг засах хөтөлбөрөөс мэдрэлийн сэтгэлзүйн тоглоомуудыг ашигладаг ("А.В. Семеновичийн онтогенезийг орлуулах арга"). Тэд ч гэсэн таны амралтын хуваарьт багтах боломжтой. Хүүхэд хаана амарч байна, хөдөө эсвэл далайд аль ч үед хэрэг болох хэд хэдэн мэдрэлийн сэтгэлзүйн дасгалууд энд байна.
Ашигтай амрахад зориулсан уйтгаргүй дасгалууд:
1. Дүрэмтэй бөмбөг тоглох (жишээлбэл, алга таших)
Гурав ба түүнээс дээш тоглогчдод зориулсан тоглоом, нэг эсвэл хоёр насанд хүрсэн хүнтэй тоглох нь дээр. Оролцогчид тойрог дээр зогсож, бөмбөгийг нэг тоглогчоос нөгөө тоглогч руу шиднэ - тойрог хэлбэрээр эхлээд том бөмбөг ашиглах нь дээр. Дараа нь хүүхэд том бөмбөгөөр шидэлтийг эзэмшсэн бол та теннисний бөмбөг рүү шилжиж болно. Эхлээд бид дүрмийг тайлбарлав: "Насанд хүрэгчдийн нэг нь алгаа таших үед бид бөмбөгийг эсрэг чиглэлд шиднэ. Насанд хүрэгчдийн нэг нь хоёр удаа алгадах үед тоглогчид бөмбөгийг өөр аргаар шидэж эхэлдэг - жишээлбэл, агаараар биш, шалан дээр. Тоглолтын хурдыг өөрчлөх замаар тоглоомыг улам хүндрүүлж болно - жишээлбэл, хурдыг нэмэгдүүлэх, удаашруулах - та бүх тоглогчдыг нэгэн зэрэг тойрог хэлбэрээр хөдөлгөж болно.
Ашиг тус. Энэхүү тоглоом нь анхаарал, хяналт, зааврыг дагах зэрэг зан үйлийг сайн дураар зохицуулах чадварыг хөгжүүлдэг. Хүүхэд сайн дураараа үйлдэл хийж, өөрийгөө ухамсартайгаар удирдаж сурдаг. Хамгийн гол нь энэ нь хөгжилтэй, сэтгэл хөдөлгөм байдлаар тохиолддог.
2. "Шат" хурууны тоглоом
Энэ тоглоомыг хүүхдийнхээ амралтаар уран зохиолын багшаас асууж байсан шүлгийг сурахтай хослуулах нь ашигтай. Эхлээд хуруугаараа "шат" -ын дагуу "гүйж" сур - долоовор болон дунд хуруунууд нь долоовор хуруунаас эхлээд шатаар хаа нэгтээ өгсөх хэрэгтэй гэж төсөөлөөд үз. Хүүхэд үүнийг хоёр гарынхаа хуруугаар хялбархан хийж чадвал шүлэг уншихыг холбоно. Гол ажил бол шат дагуух алхмын хэмнэлээр биш шүлэг унших явдал юм. Эдгээр үйлдлүүдийг синхрончлохгүй байх шаардлагатай. Дасгалын дараагийн алхам бол хуруунууд шатаар буух явдал юм.
Ашиг тус. Бид хүүхдийн тархинд танин мэдэхүйн давхар ачааллыг өгдөг - яриа, мотор. Тархины янз бүрийн хэсгүүд нэгэн зэрэг үйл ажиллагаанд оролцдог - энэ нь тархи хоорондын харилцан үйлчлэлийг хөгжүүлж, янз бүрийн функцийг зохицуулах, хянах чадварыг хөгжүүлдэг.
3. "Партизан" дасгал
Энэ тоглоом ялангуяа хөвгүүдэд сонирхолтой байх болно. Хэрвээ хүүхэд элсэн дээр мөлхөхөд тухтай байвал хивсэнцэр дээрх өрөөнд, эсвэл далайн эрэг дээр тоглох нь хамгийн сайн арга юм. Та ганцаараа тоглож болно, гэхдээ хоёр, гурав нь илүү хөгжилтэй байдаг. Хүүхдэд партизан гэдгийг тайлбарлаж, түүний даалгавар бол нөхрийг олзлогдлоос аврах явдал юм. "Хоригдол"-ыг өрөөний хамгийн төгсгөлд тавь - энэ нь ямар ч тоглоом байж болно. Замдаа та саад тотгорыг суулгаж болно - ширээ, сандал, түүний доор тэр мөлхөж болно.
Гэхдээ хэцүү зүйл бол партизаныг зөвхөн баруун гараараа баруун хөлөөрөө эсвэл зүүн гараараа зүүн хөлөөрөө тусгай аргаар мөлхөхийг зөвшөөрдөг. Бид баруун хөл, гараа урагш шидэж, нэгэн зэрэг тэдэнтэй хамт түлхэж, урагш мөлхдөг. Та тохойгоо өргөж болохгүй, эс бөгөөс партизан илчлэгдэх болно. Хүүхдүүд ихэвчлэн дуртай байдаг. Хэрэв хэд хэдэн хүүхэд тогловол тэд бие биенээ гүйцэж түрүүлэхийг хичээж, хүн бүр дүрмийг дагаж мөрдөж, өрсөлдөж эхэлдэг.
Ашиг тус. Энэ тоглоом нь сайн дурын зохицуулалтыг сургадаг, учир нь хүүхэд толгойдоо хэд хэдэн ажлыг нэгэн зэрэг хийх ёстой. Нэмж дурдахад тэрээр өөрийн биеийг мэдрэх, түүний хил хязгаарыг ухамсарлах чадварыг хөгжүүлдэг. Ер бусын байдлаар мөлхөж байгаа хүүхэд хөдөлгөөн бүрийг тусгадаг. Мөн тоглоом нь гар-нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлдэг: хүүхэд хаана, юу хийж байгаагаа хардаг. Энэ нь суралцах чухал чадамжид нөлөөлдөг. Жишээлбэл, энэ нь үсэг, тоог "толин тусгал"гүйгээр самбараас хуулбарлах ажлыг хөнгөвчилдөг.
4. “Хөмсөг”, “Инээмсэглэл” хоёр гараараа зурах
Энэ дасгалыг дуусгахын тулд танд маркер / шохойн самбар, тэмдэглэгээ эсвэл өнгийн харандаа хэрэгтэй болно. Та босоо гадаргуу дээр хавсаргасан ухуулах хуудас, лав өнгийн харандаа хэрэглэж болно. Нэгдүгээрт, насанд хүрсэн хүн самбарыг 2 тэнцүү хэсэгт хувааж, дараа нь хэсэг бүр дээр тэгш хэмтэй нум зурдаг - хүүхдэд зориулсан жишээ.
Хүүхдийн даалгавар бол эхлээд баруун гараараа, дараа нь зүүн гараараа насанд хүрэгчдийн зурсан зурган дээр нум зурах, эхлээд нэг чиглэлд, дараа нь нөгөө чиглэлд гараа салгалгүйгээр ердөө 10 удаа (баруунаас зүүн тийш хөдөлгөөн) - зүүнээс баруун тийш). Бидний хувьд хамгийн бага "загвар" хүрэх нь чухал юм. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн шугам аль болох таарч байх ёстой. Дараа нь өөр нэг жишээг хоёр талд нь зурж, хүүхэд зурдаг - хоёр гараараа ижил зүйлийг "дамждаг".
Үүнийг хэтрүүлж, эдгээр дасгалуудыг өдөр бүр хийх шаардлагагүй - долоо хоногт нэг эсвэл хоёр удаа хангалттай, үүнээс илүүгүй.
Шинжээчдийн тухай
Евгений Шведовский – мэдрэлийн сэтгэл судлаач, Эрүүл мэнд хөгжлийн төвийн ажилтан. Гэгээн Люк, "Сэтгэцийн эрүүл мэндийн шинжлэх ухааны төв" Холбооны улсын төсвийн шинжлэх ухааны байгууллагын бага судлаач.