"Багш, сурагч хоёрын хайр дурлал бол цус ойртолт"

МЭДЛЭГИЙН ШҮТНИЙ ЭСРЭГ СУРГУУЛИЙН ШҮТЛЭГ

Олон жилийн өмнө би өөрөө ахисан түвшний хүүхдүүдэд зориулсан хөтөлбөр, баялаг уламжлал, сургуулийн ахан дүүсийн шүтлэгтэй "тусгай" сургуульд Москвагийн алдартай сургуульд нэг жил суралцсан.

Тэнд олон хүн үнэхээр аз жаргалтай байсан ч би үүнд үндэслээгүй. Магадгүй би “харизматик” том гэр бүлд өссөн болохоор сургуулиа хоёр дахь гэр гэж үзэх нь зүй бус байсан байх. Энэ нь надтай үргэлж ойр байдаггүй олон тооны хүмүүсийн амт, үнэ цэнийг хуваалцахыг надад үүрэг болгосон. Багш нартай дотносож, нөхөрлөх хүсэл эрмэлзэлтэй байсан харилцаа нь багш нар сурагчдыг ойртуулж, холдуулж, магтан сайшааж, үнэ цэнийг нь сурган хүмүүжүүлэх талаас нь биш, харин ч багаддаг нь миний гайхшралыг төрүүлэв. маш хувийн харилцаа.

Энэ бүхэн надад аюулгүй, буруу мэт санагдсан. Дараа нь би хүүхдүүдээ ийм "мегаломани"гүйгээр энгийн сургуульд сурсан нь дээр гэж шийдсэн.

Гэсэн хэдий ч бага хүү маань их шуналтай, эрдэмд шунасан хүүхэд болж, "Сэхээтэн" хэмээх онцгой, нэр хүндтэй сургуульд орсон. Мөн энэ сургуулийн сурагчид өөрсдийн төгсөлтийн сургуульдаа илт хайртай байсан нь би мэдэгдэхүйц ялгааг олж харав. Энэ сургуульд зөвхөн мэдлэгийг тахин шүтэх явдал байв. Багш нарын сэтгэлийг хөдөлгөдөг зүйл бол оюутнуудтай хувийн харилцаа холбоо, сонирхол, хүсэл тэмүүлэл биш, харин өөрсдийн хичээлдээ хязгааргүй хайр, шинжлэх ухааны нэр төр, тэдний үйлдлийн хариуцлага юм.

"Сургуулиудын лиг" ​​дэх дуулиан: хаалттай боловсролын байгууллагууд яагаад аюултай вэ? Эцэг эхчүүдэд уншаарай

ГАДААД НУТАГ

Сургуулийн лигийн захирал Сергей Бебчукийн YouTube дээр бичсэн гайхалтай лекцийг би сонссон. Би сонсоод хагас жилийн өмнө ч гэсэн олон зүйлтэй халуун дотно санал нийлэх байсныг ойлгосон. Жишээлбэл, багшид сурах бичиг сонгох эрх чөлөөг өгөх ёстой, тэр тэнхимийн зохицуулалтын шаардлагад захирагдах ёсгүй, жишээлбэл, сургуулийн дэргэд цасан шуурга хэр өндөр байх ёстой гэх мэт. Захирал, багшид итгэхэд юу хэрэгтэй вэ.

Нөгөө талаар би түүний өргөлтийг маш тодорхой байрлуулсанд анхаарлаа хандуулсан: гол зүйл бол сурагчийн багшийг гэсэн хувийн хүсэл эрмэлзэл юм. Хамгийн чухал зүйл бол юуны түрүүнд хүүхдүүдийг "ялах" явдал юм, тэгвэл үүний эсрэг тэдэнд нөлөөлөх боломжтой болно. Үүнээс үүдэн энэ сэдвийн сонирхол нэмэгддэг. Учир нь дараа нь хүүхдүүд хичээл сурахгүй байхаас ичиж зовох болно - эцэст нь тэдний хайртай багш хичээж, хичээлдээ бэлдсэн.

Тийм ээ, өсвөр насныханд нөлөөлөх нь амархан. Энэ нь нийгмийн сэтгэлзүйн үүднээс авч үзвэл, бүх шинж чанараараа олон түмэн болж хувирдаг нийгэмлэг юм. Нөгөөтэйгүүр, өсвөр насны бүлгийн гишүүн бүр өөрийн боломж, онцгой байх хүсэлдээ маш их санаа зовж байдаг.

Магадгүй миний үгс танд ер бусын санагдаж магадгүй ч миний бодлоор багш хүн шавь нараа хайрлах албагүй. Хүндэтгэе, тиймээ, хайрла, үгүй. Тулагийн гайхамшигтай багш, профессор Ольга Заславская багш нарт зориулсан лекц дээр дараах хэллэгийг байнга давтдаг: "Та оюутнуудыг хайрлах шаардлагагүй. Гэртээ харьж хүүхдүүдээ хайрла. Та ажилдаа дуртай байх ёстой." Мэдээжийн хэрэг, энэхүү мэдэгдэл нь оюутнуудын сонирхол, өрөвдөх сэтгэл, хүндэтгэлийг үгүйсгэхгүй. Гэтэл сургууль нь гэр бүлээ сольж, багш нар ойр дотныхон мэт дүр эсгэвэл хил хязгаар нурах аюултай.

Үүнийг шууд утгаар нь ойлгож болохгүй - мэдээжийн хэрэг, хүн бүр өөрийн гэсэн сонголттой байж болно. Гэхдээ шатаж буй бардамнал, атаархал, заль мэх, анги хамт олныг, ялангуяа оюутнуудыг сэтгэл татам болгох оролдлого нь мэргэжлийн бус үйлдэл юм.

Сургууль нэг ёсондоо гэр бүл гэж хэлэхээрээ буруу газар руу авирдаг. Олон хүүхдийн хувьд энэ нь үнэхээр гэр бүлийн орон зай болдог. Ийм байгууллага дотор хүмүүс нь олигтойхон, муудаагүй л бол зүгээр. Харин сэтгэл санаа нь цэвэр биш хүн тэнд очмогц ийм орчин хүүхдийг “зомбилох”, тэднийг аргалах их боломжийг олгодог.

Хэрэв би Бебчук, Изюмов ​​нарын хэлсэн үгийг зөв ойлгож байгаа бол тэдний сургуульд бүхэл бүтэн үзэл суртал, бүх сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо нь багшийн хувийн идэвхтэй, түрэмгий нөлөөнд суурилдаг.

ГЭР БҮЛИЙН ХУУЛЬ

Сургууль нь гэр бүл бол тэнд үйлчилдэг хууль нь гэр бүлийнхтэй адил. Жишээлбэл, гэр бүл дэх цус ойртолтын тохиолдолд хүүхэд эцэг эхийн аль нэг нь өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөхгүй байхыг зөвшөөрдөг гэдгийг хүлээн зөвшөөрөхөөс айдаг.

Хүүхдийн хувьд аав, ээжийнхээ өөдөөс үг хэлэх нь ичгүүрийг гаргаж ирэхээс гадна өөрт нь эрх мэдэлтэй хүнээс урвасан хэрэг болно. Сургуульд ч мөн адил зүйл тохиолддог бөгөөд энэ нь гадаад ертөнцөд хаалттай, онцгой хамаатан садан хүмүүждэг. Тиймээс хохирогчдын ихэнх нь чимээгүй байдаг - тэд "эцэг эхийн" эсрэг явж чадахгүй.

Гэхдээ хамгийн аймшигтай нь энэ эрх мэдлийн анхаарлыг татахын тулд хүүхдүүд хоорондоо тэмцэлдэж байгаа явдал юм. Сургуулиудын лигийн дүрэмд багш нар дуртай зүйлтэй байж болно гэж заасан байдаг. Тиймээ, эдгээр дуртай зүйлсийг илүү их асуудаг гэж хэлдэг, гэхдээ энэ үзэл баримтлал нь өөрөө хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Хүүхдүүд багшийн анхаарлыг татахын тулд тэмцэж эхэлдэг, учир нь хүүхэд бүр өөрт нь эрх мэдэлтэй хүмүүсийн хайрыг мэдрэхийг хүсдэг.

Асуудал нь ийм сургуулийн дүрэм журам нь эвдэрсэн систем юм. Багшийн ёс суртахуун дээр тулгуурлаж байж л тэд ажилладаг. Сургуулийн үндсэн дүрэмд бичсэн зүйл нь багшийн хувийн шинж чанарт ямар ч алдаа гаргахгүйн дээр тулгуурладаг бөгөөд энэ нь аюул заналхийлэл юм. Энэ бол асуудал юм.

СУРГУУЛЬД ЮУ ЗҮЙЛИЙГ ЗӨВШӨӨРӨХ ВЭ

Эрх мэдэл байгаа газар хил хязгаар байх ёстой. Миний хүүгийн сурдаг сургуульд хүүхдүүд ангийн багш нартайгаа хамт аялалд явдаг, захиралтай цай ууж болдог, биологийн багшид XNUMX-р сард цэцгийн оронд саванд бах бэлэглэдэг нь надад таалагддаг.

Гаднаас нь харахад гэртээ байгаа эдгээр жижиг зүйлсийг (голчлон хүүхдүүд сургуулийн дотуур байранд амьдардаг, эсвэл орой болтол дугуйланд цаг өнгөрөөдөгтэй холбоотой) манай сургуулийг аюулгүй газар гэж андуурч магадгүй гэж би аймшигтай бодож байна. Гэхдээ би асар их ялгааг харж байна!

Жишээ нь, охид, хөвгүүдийн унтлагын өрөөг давхраар нь хатуу хуваасан (бие биенийхээ давхарт орох эрхгүй), дүрэм журмыг хэр сайн зохицуулж байгаа нь намайг баярлуулж, захиргаанд бүрэн итгэх боломжийг олгодог. Ямар ч эргэлзээтэй тохиолдолд сургуулийн захиргаа намайг анхааралтай сонсож, багш нарт бүрэн, болзолгүй итгэх ёстой гэж хэн ч хэлэхгүй гэдгийг би мэднэ. Эцэг эх, оюутнуудыг багтаасан Эрдмийн зөвлөл нэлээд зөрүүд, эрх мэдэлтэй байдаг.

Захирал дээр очиж цай уух нь хэвийн үзэгдэл юм бол хүүхдүүд ажлын өрөөндөө орж, хаалгаа хааж, өвдөг шороодуулж байгаа байдал ямар ч тохиолдолд хэвийн биш гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Бүх бэрхшээл бол албан ёсны хил хязгаарыг олох явдал юм.

Тиймээс маш их бухимдал, уур хилэн байдаг: ийм сургуулиудын хамгийн сайн сайхан бүхэн одоо дуулианы дараа хүмүүсийн ойлголтод аймшигтай бүх зүйл холилдсон байдаг. Мөн энэ нь оюутнуудын хормой дор авирдаггүй, хүнд хэцүү үед үнэхээр хүүхдийн түшиг тулгуур болж чаддаг, мэдрэмжтэй, цэвэр сэтгэлгээтэй мэргэжилтнүүдэд сүүдэрлэж байна.

ХИЛИЙН ХӨГЖИЛ

Ийм хэрэг явдлын дараа тэд бүх элит сургуулиудыг хаахыг уриалахад миний зүрх шимширдэг. Энэ нь гэр бүлийн институцийг халахтай адил юм, яагаад гэвэл цус ойртолт үүсдэг. Эцэг эхчүүд гэр бүлд юу болж байгааг ойлгож эхлэх нь маш чухал юм.

Иймэрхүү зүйлтэй тулгарсан охидын дийлэнх нь гэр бүлдээ хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй ганц бие байдаг. Тэд эцэг эхдээ итгэдэггүй. Нэмж дурдахад тэд ингэж тайлбарлаж байна: та энэ сургуульд маш их бэрхшээлтэй байсан, нэг үнсэлтээс болж та энэ газарт үлдэх аюулд орно ... Хүүхэд мухардмал байдалд байна: хэрэв та шударга ёсны төлөө тэмцэж эхэлбэл ийм эрсдэлтэй байна. хөөгдөж, шийтгэгдэж байна. Энэ нь өсвөр насныхны хувьд тэвчихийн аргагүй ачаа юм.

Гэсэн хэдий ч ийм нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд хийж болох гол зүйл бол (ямар ч, тэр ч байтугай ерөнхий боловсролын сургуульд ч тохиолддог) хүүхдийн бие махбодийн хил хязгаарыг хүндэтгэж, түүнд хүрэхгүй бол хэн ч түүнд хүрэх эрхгүй гэдгийг уйгагүй сануулах явдал юм. таалагдаж байна. Багшийн үйлдлээс ичиж, эргэлзэх, жигшсэн тохиолдолд та үүнийг заавал хуваалцах ёстой. Үүнийг хийхийн тулд өсвөр насны хүүхэд эцэг эх нь тайван, ухаалаг байж чаддаг, хүү, охиндоо итгэдэг, итгэлийг нь ашиглахгүй гэдгийг мэддэг байх ёстой.

Энэ итгэлийг олж авахын тулд та хүүхдэд гэр бүлдээ үргэлж дэмжлэг үзүүлэх болно гэдгийг харуулах хэрэгтэй. Хоёр авсан хүүхэд энэ онооныхоо төлөө бас шийтгэгдэх болно гэдгээ мэдсээр байж гэртээ харьж магадгүй. Эсвэл гэртээ ирээд ийм хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд: "Өө, чи бухимдсан байх? Та үүнийг засахад хэрхэн тусалж болох талаар бодож үзье."

Багш, эцэг эхчүүдийн хамтын нийтлэг ойлголтыг би үнэхээр найдаж байна. Үндэслэлтэй, тодорхой, нарийн хил хязгаарыг хөгжүүлэх талаар - багш, сурагчийн хоорондох зайг захирагчаар хэмжиж, дүрмийн илэрхийлэл дээр хоёрдмол утгагүйгээр зурсан тохиолдолд ийм хэтрүүлсэнгүй.

Багшийн эрх мэдэл нь харалган итгэл дээр биш, харин түүний ёс суртахууны зарчим, бие биенээ хүндэтгэх, насанд хүрсэн хүний ​​амьдралын ухаалаг байр суурин дээр тогтсон байхын тулд сурагч бүр эргэлзээтэй, гашуун эргэцүүлэн бодоход хаана хандахаа мэддэг байх нь чухал юм. багш. Учир нь багш хүн өөрийн хүсэл эрмэлзэл, хүсэл тэмүүллээ шавь нарынхаа зардлаар хангаж, Эрүүгийн хуулийг ч зөрчихгүй байх нь түүний нялх, сул дорой зан чанарыг илтгэнэ.

Бүх эцэг эхчүүд дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

1. Захирлын зан чанар. Энэ хүн хэр мэдрэмжтэй, түүний итгэл үнэмшил, зарчим нь танд хэр ойлгомжтой, сурагчид болон эцэг эхчүүдтэй хэрхэн харьцаж байгааг өөрөө тодорхойл.

2. Сургуульд зонхилох уур амьсгал. Сургууль оюутнуудын хоорондын өрсөлдөөнд хэт найддаг уу? Тэр хүн болгонд санаа тавьдаг уу? Хэрвээ хүүхдүүд эцэс төгсгөлгүй өрсөлдөж, хэн ч сургуулиа амархан орхих юм бол энэ нь ядаж л асар их стресс, мэдрэлийн өвчтэй байх болно.

3. Хилийн аюулгүй байдлыг хангах арга хэмжээ. Оюутнуудад зориулсан тодорхой бөгөөд ойлгомжтой зөвлөмжүүд байдаг уу, байнгын хандалтад захиргааны эрх мэдэлгүй сэтгэл судлаачид байдаг уу?

4. Хүүхдийн өөрийнх нь хүсэл тэмүүлэлсэдэв ба шинжлэх ухаан. Түүний сонирхол нэг бүрчлэн хөгжиж байна уу, түүний өвөрмөц байдлыг хүндэтгэж байна уу, мэдлэгийн цангааг урамшуулж байна уу.

5. Зөн совин. Та энэ газрыг аюулгүй, найрсаг, цэвэрхэн, шударга гэж бодож байна уу? Сургууль дээр чинь ямар нэг зүйл таныг зовоож байвал мэдрэмжээ сонс. Хэрэв ямар нэг зүйл таны хүүхдийг бухимдуулж байвал хоёр дахин анхааралтай сонсоорой.