Агуулга
- Түүх бага
- Яагаад тусгай сургуульд хүчирхийллийн хэрэг гарч болдог юм бэ?
- Сургууль сонгохдоо эцэг эхчүүдэд юуг анхаарах ёстой вэ?
- Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн ийм бүлэгт орсон бол та яах ёстой вэ?
- Ийм бүлгээс хүүхдүүдийг хэрхэн хамгаалах вэ?
- Хүүхэд хүчирхийлэлд өртсөн гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн тохиолдолд эцэг эхчүүдэд хэрхэн хандах вэ?
Москвагийн "Лигийн сургуулиуд"-ын элит сургуулийн өмнөх оюутнуудын захирал, орлогч нар 25 жилийн турш оюутнуудад бэлгийн дарамт үзүүлсэн гэсэн мэдэгдэл олон асуултыг төрүүлэв. Бид зөв бурууг хайхгүй. Хаалттай боловсролын байгууллагуудад яагаад ийм нөхцөл байдал үүсдэг талаар ярихыг хүсч байна. Сайн боловсрол эзэмшихийн тулд эцэг эхчүүд юуг золиослох ёстой вэ? Багш, хүүхэд хоёрын харилцааны хувьд юуг хүлээн зөвшөөрдөг вэ? Эдгээр асуултад манай мэргэжилтнүүд хариулдаг.
Москвагийн элит сургууль "Сургуулийн лиг" нь хүнд суртлын улмаас 2014 онд хаагдсан. Хоёр жилийн дараа Meduza цахим хэвлэл нийтлэв Энэ хувилбарыг үгүйсгэсэн Даниил Туровский. Тус сургуулийн захирал Сергей Бебчук, түүний орлогч Николай Изюмов нар 20 жилийн турш оюутнуудад бэлгийн дарамт учруулсан гэдгээ тус сургуулийн 25 гаруй сурагчид хүлээсэн байна. Оюутнууд сургуулиа хаа, үгүй бол шүүхэд хандъя гэсэн ультиматум тавьсан.
Илтгэл олон асуултыг дагуулсан. Сургууль хаагдсанаас хойш хоёр жилийн дараа оюутнууд яагаад хэргээ хүлээсэн бэ? Сургуульд болж буй үйл явдлыг хараад бусад багш нар яаж чимээгүй байх вэ? Зарим нь Вэб дээр ууртай сэтгэгдэл бичиж багш нар руу дайрчээ. Бусад нь сурвалжлага нь захиалгаар хийгдсэн гэдэгт итгэлтэй байна. Бусад нь багш нар ийм зүйл хийх чадвартай гэдэгт итгэхээс татгалздаг.
"Юуны өмнө, Сургуулиудын холбоо үргэлж маш сайн боловсролын талаар байсаар ирсэн" гэж тэр бидэнд хэлэв. сэтгэл судлаач, гештальт-терапевт Соня Зеге фон Мантеуфел. Тэрээр 14 оноос хойш энэ байгууллагад 1999 жил ажилласан. - "Лиг" нь дотоод бүтцээрээ Зөвлөлтийн дараах боловсролын бүх хууль тогтоомжтой зөрчилдөж байв. Миний санах ойд жил бүр Бебчук ямар нэг зүйлийг хамгаалах ёстой байв - өдрийн тэмдэглэл байхгүй, эсвэл суралцах аялал, бүх төрлийн хүнд суртлын хэргүүд. Тэгээд жил ирэх тусам улам хэцүү болсон. Тиймээс одоо дуулиан шуугианаас болж сургуулийг хаасан гэж бодож байгаа хүмүүс энэ бол худлаа гэдгийг мэдэх хэрэгтэй. "Сургуулиудын лиг" нь боловсролын шинэчлэлээр "боомилсон".
Сургуулийн харилцааны хувьд тэд өөр байсан. Багш бүр өөрийн гэсэн харилцаатай байдаг. Сонирхол, дуртай. Тиймээс тэврэлдэж, уулзах баяр баясгалан надад гажуудсан, хуурамч санагдсангүй. Сэтгэл зүйч хүний хувьд би үүнээс ямар нэгэн сексийн өнгө аясыг олж хараагүй. Сургууль нэг организм болон амьдарч байгаа үед хүмүүсийн хоорондын харилцаа илүү ойр байх нь гарцаагүй. Илүү албан бус, нууц. Үүнийг дотроо маш их үнэлж, гаднаас нь ямар нэгэн байдлаар "хачирхалтай" хүлээж авсан.
"Би тусгай сургууль төгссөн": төгсөгчдийн бодит түүх
Мэдээжийн хэрэг, охидууд зөвхөн нийтлэлд дурдагдсан багш нарт хайртай байсан. Багш нар ч бас дурласан байх. Гэхдээ энэ нь ухамсартай бэлгийн зорилгоор байсан гэдгийг би хүлээн зөвшөөрч чадахгүй. Би үнэхээр өрөөсгөл юм, учир нь би өөрөө энэ сургуульд өссөн, би 26 настайдаа ажиллахаар ирсэн. Боловсролын зорилгоор зарим түүхийг би мэднэ. Заримдаа эмэгтэй хүн эсвэл охины аюулгүй байдлын талаар ёс суртахууныг өдөөхөөс илүү харуулах нь илүү хялбар байдаг гэдгийг би хүлээн зөвшөөрч байна.
Шууд дуулианы тухай - түүх хоёр жил орчим үргэлжилж байна. Би оюутнууд, багш нар руу утасдаж, "аймшигтай" дэлгэрэнгүй мэдээллийг цуглуулж байснаа санаж байна. Үүний зорилго нь дуулиан дэгдээхгүй, "хүүхдийг педофилуудын аймшигт байдлаас хамгаалах" явдал юм. Энэ бол сайн зорилт юм. Гэхдээ нотлох баримт хаана байна? Багш нарт өгсөн ультиматум нь шантааж шиг харагдаж байна: "Чи явах болно, гэхдээ бид Лигийг гүтгэхгүйн тулд хүүхдүүдтэй ойртохгүй гэж амла" гэж хэлэхгүй ... ..." Энэ мэдээллийг цуглуулсан, ямар хэлбэрээр өгсөн нь бөөн бөөн сэтгэлзүй шиг харагдаж байв.
Одоо шинжээчийн хувьд нөхцөл байдлыг харахад хэцүү байна, яллагдагч, яллагдагчдад хандах хандлага, мэдрэмж дэндүү их байна. Би нэг зүйлийг баттай мэдэж байна - энэ байдал нь Сургуулийн Лигийн бүх хүмүүсийн сэтгэлийг зовоож байна. Гэм буруугүй гэсэн таамаглалыг хэн ч цуцалсангүй."
Сергей Бебчук холбоо барихгүй байна. Харин дэд захирал, оюутнуудын буруутгагдаж буй хүмүүсийн нэг Николай Изюмов энэ нөхцөлд чимээгүй байх боломжгүй гэдэгт итгэлтэй байна.
"Энэ бүх нөхцөл байдал зохиомол гэдэгт би итгэлтэй байна" Николай Изюмов бидэнд хэлэв. “Нэгдүгээрт, бид сургуулиа хаасан гэсэн үндэслэлээр биш. Оюутнууд 2014 оны XNUMX-р сард бидэн дээр ультиматум бариад ирсэн. Тэр үед ажил хийх боломжгүй болсон тул бид хаах бэлтгэлээ базааж байсан. Бид үргэлж эвгүй, либерал үзэл баримтлалыг баримталдаг байсан тул прокурорууд, ФСБ-д дарамталсан. Тиймээс театрын студийн дарга тэргүүтэй хэсэг оюутнууд биднийг мөнх бус нүгэл болгон буруутгахад бид маргаагүй. Тэдэнтэй ярих боломжгүй байсан: бид шоконд орсон, учир нь эдгээр хүмүүс бүгд бидний найзууд.
Бид ямар ч байсан сургуулиа хааж байна гээд зургаан сарын хугацаа өгөөч гэсэн. Би ажиллаж чадахгүй байсан тул ажлаасаа гарсан - энэ байдлаас болж зүрхний асуудал эхэлсэн. Багш, оюутнууд өдөр бүр над дээр ирдэг. Тэд аймшигт буруутгалын талаар мэдэж байсан бөгөөд энэ бүлгийн хүмүүсийн зан авирыг хараад эгдүүцэж байв. Дараа нь сургууль хаагдаж, бүх зүйл дууссан бололтой. Гэвч хоёр жилийн дараа энэ нийтлэл нь педофил гэж буруутгагдаж байв. Хэдэн жилийн дараа ингэж буруутгаж байгаа нь миний бодлоор өшөө авах хүсэл юм. Зүгээр л юуны төлөө?
"Тийм ээ, зарим багштай хүүхдүүд тэврэлдэж болно, гэхдээ энэ бол зүгээр л хүний харилцаа"
Биднийг буруутгасан олон хүмүүс бусдад итгүүлж чадаагүйгээ уучилж чадаагүй байх. Сургууль хаагдсаны дараа оюутнууд над дээр ирж, Сергей Александрович (Бебчук. - Ред.) -тэй үргэлжлүүлэн харилцаж байна. Би "Intellect Club"-ийг нээсэн бөгөөд энд онлайн вебинар, заримдаа офлайн мастер ангиуд явуулдаг. Сургуулийн сурагчид ангидаа орохдоо багшийг үнсдэг заншилтай байсан нь утгагүй зүйл юм. Ийм зүйл хэзээ ч тохиолдож байгаагүй. Тийм ээ, зарим багш нартай хүүхдүүд тэврэлдэж болно, гэхдээ энэ бол зүгээр л хүний харилцаа юм.
Таня Карстоны тухай түүх (тэмцээнийг санаачлагч. - Ойролцоогоор ред.) аймшигтай юм. Энэ охин маш хэцүү хүүхэд байсан. Би түүнийг салангид зан чанартай гэж хэлж чадахгүй, гэхдээ тэр өөрийнхөө тухай, жишээлбэл, гуравдагч этгээдээр ярьж болно. Тэрээр Бебчук түүнийг Боброво дахь хөдөөгийн нэгэн байшингийн халуун усны газарт дарамталсан гэж мэдэгджээ (оюутнууд амралтын өдрүүдээр захирал руу нэмэлт хичээл авахаар ирдэг байсан. - Тайлбар ред.), түүнийг сургуулиа төгсөж байхдаа нэгэн эртэй хамт явган аялал хийсэн гэж мэдэгджээ. түүн дээр ирж хүчирхийлсэн ... Яагаад? Энэ бол ямар нэгэн утгагүй зүйл юм. Энэ бүх түүх нь "Итгэх үү, үгүй" гэсэн хүүхдийн тоглоомын түвшинд байна. Тэд чамд ямар нэг юм хэлээд, дараа нь та үүнийг хүлээн зөвшөөрөх эсвэл хүлээн авахгүй.
Изюмов хоёр жилийн өмнө өмгөөлөгчид ханджээ. Гэвч тэрээр түүнийг өргөдөл гаргахаас татгалзав. Изюмовын хэлснээр өмгөөлөгч нөхцөл байдлыг дараах байдлаар нотолж байна: "Хэрэв та албан ёсны зүйл, сургуульдаа цаашдын ажил хийх боломжийн талаар санаа зовохгүй байвал би таныг эхлүүлэхийг зөвлөдөггүй - энэ нь бохирдсон урт хугацааны үйл явц байх болно. урсах болно." Изюмов хэлэхдээ: Хэрэв оюутнууд шүүхэд хандвал тэр энэ хэргийг шийдвэрлэх нь гарцаагүй.
Бид хэнийх нь зөв, хэнийх нь буруу болохыг шийдэхгүй. Гэхдээ бид таныг хүчирхийллийн мэдэгдэж буй хэргүүд нь элит боловсролын байгууллага эсвэл бусад хүмүүсийн холбоо байхаас үл хамааран хаалттай нийгэмлэгтэй ихэвчлэн холбоотой байдаг талаар авч үзэхийг урьж байна.
Түүх бага
Сургуулиудын лигтэй холбоотой тохиолдол ганцаардмал биш юм. 2016 оны XNUMX сард төвд Москвагийн 57-р сургууль болж хувирав: түүхийн багшийг олон жилийн турш сурагчидтай бэлгийн харьцаанд орсон гэж буруутгав. Хохирогчид нотлох баримт цуглуулж, багшийг ажлаас нь халж чадсан. Сургуулийн бусад багш, ажилчид үнэхээр юу ч мэдэхгүй байсан уу гэсэн асуулт хариултгүй үлдсэн нь үнэн.
Асуудал нь өөрөө шинэ зүйл биш юм: цорын ганц асуулт бол дарамтад өртсөн хохирогчдод өөрт тохиолдсон явдлын талаар ярих илүү боломж байгаа юм. Тэд юу хийж байна, тэр дундаа флаш мобын нэг хэсэг болох #Би хэлэхээс айхгүй байна.
Эрх мэдэлтэй хүчирхийлэгчдийн гарт хаалттай нийгэмлэгийн гишүүд зовж шаналж, зовж шаналж байна - өөрсдийн дүрэм журам, хэм хэмжээ нь ихэвчлэн захирагддаг, ер бусын, тэр ч байтугай гадны ажиглагчийн хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй. Тиймээс католик шашны лам нар хүүхдүүдийг бэлгийн хүчирхийлэлд өртсөн тухай 1950-иад оны үед яригдаж байсан. 2000-аад онд шуугиан дэгдэж, үүн дээр үндэслэн 2015 онд зураг авалт хийсэн. "Анхаарлын төвд".
Ийм түүхүүд нь цаг хугацаа, газарзүйн хил хязгаараар хязгаарлагдахгүй. 1991 оноос хойш Нью Английн (АНУ) 200 хувийн сургуулийн 67 гаруй оюутан сурагчид багш, ажилчдаа бэлгийн дарамт үзүүлсэн гэж буруутгажээ.
Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Тэдэн шиг хувийн сургууль, хаалттай нийгэмлэгүүдэд юу нь буруу байна вэ?
Яагаад тусгай сургуульд хүчирхийллийн хэрэг гарч болдог юм бэ?
Боловсролын байгууллага хэдий чинээ жижиг, илүү элит, "онцгой" байна, багш нар хүүхдүүдтэй төдий чинээ ойр байдаг. Багш, сурагч хоёрын хоорондох зай бага байх тусам хил хязгаарыг арилгадаг. Нэг талаас, багш нарын оюутнуудад хандах ийм хандлага нь эцэг эхчүүдэд зусардав: хүүхдүүдээ зүгээр л сургадаггүй, харин тэдэнд анхаарал тавьдаг. Багш нар нь сурагчидтай нөхөрлөдөг тусгай сургуулиудад аюулгүй орчныг хэрхэн бүрдүүлэх талаар нийтлэлийг уншина уу Процесс эмчилгээний эмч Ольга Прохорова "Багш, сурагч хоёрын хайр дурлал бол цус ойртолт".
Сургууль сонгохдоо эцэг эхчүүдэд юуг анхаарах ёстой вэ?
Эцэг эх бүр хүүхдэдээ хамгийн сайн сайхныг л хүсдэг. Тиймээс тэд гайхалтай мөнгө өгч, хүүхдийг элит (элит сургууль, дугуйлан, их дээд сургууль гэх мэт) хаалттай боловсролын байгууллагад зохион байгуулах юм бол шалгалт өгөхөд бэлтгэж тарчлаахад бэлэн байна. Тэнд боловсрол нь илүү байдаг юм шиг байна лээ. Үүнтэй маргах боломжгүй: боловсролын байгууллага бага байх тусам багш нар оюутан бүрт илүү их анхаарал хандуулдаг. Гэхдээ зоосны нөгөө тал бас бий.
Сэтгэл судлаач Людмила Петрановская хаалттай бүлгүүдийг үйл ажиллагааны доголдол гэж үздэг - хэзээ нэгэн цагт гишүүдээсээ тэдэнд өгөхөөсөө илүү ихийг авдаг бүлгүүд. Ийм бүлгийн гол зорилго нь тэдний статусыг хамгаалах явдал бөгөөд үүний тулд хүчирхийллийн (ашиглалтын) системийг бий болгодог.
Петрановская эцэг эхчүүдэд анхааруулах ёстой шинж тэмдгүүдийг тодорхойлдог. Хэрэв та дор хаяж гурвыг анзаарсан бол сэрүүлэг дуугарах цаг болжээ.
Та анхааруулга илгээх хэрэгтэй:
… бүлгийн (тойрог) гишүүд өөрсдийгөө сонгогдсон гэж үзвэл. Хэрэв энэ сонголт нь амжилт, карьер, ялалт, өндөр түвшний харилцааг баталгаажуулдаг. Хэрэв бүлэг өөрийн гэсэн дүрэмтэй бөгөөд ердийнх нь түүнд хамаарахгүй бол. “Сонгогдох нь зусардах, тааламжтай. Энэ нь бүлгээс хараат байдлыг бий болгодог. Хүн шүүмжлэлээ алддаг. Ойр дотно байх, хүчирхийллийг зөвтгөх үндэслэл бүрдэж байна.
...хэрэв тойргийн удирдагчид өөрөөсөө илүү итгэдэг бол. Сонгогдсон хүмүүсийн дунд Үүсгэн байгуулагч, Удирдагч, Ахлагч нар бол бүр ч илүү сонгогдсон, бүхнийг мэддэг, бүхнийг зөв хийдэг хүмүүс байдаг. Тэдний эрх мэдэл маргаангүй, тэд ухаалаг, даруухан, аминч бус хүмүүс тул ямар ч асуулт, эргэлзээ, гомдолтой бол тэдэн дээр очих хэрэгтэй. — Бүлгийн жирийн гишүүдийг шийдвэр гаргахаас ил, далд хэлбэрээр хасдаг. Субъектив байдал нь аль хэдийн бараг шилжсэн, дэгээ нь гүнзгийрсэн байна.
... сонгогдох нь тааламжтай төдийгүй хэцүү гэж бүлгийнхэн үзэж байгаа бол. Тиймээс гишүүд нь: шаргуу хөдөлмөрлөх, байнга хөгжиж, шинэ шатанд гарах, гэр бүл, хайртай хүмүүсээ үл тоомсорлох, хүч чадал, хөрөнгө оруулалт хийх, бүсээ чангалж, гомдоллохгүй байх ёстой (шаардлагатай бол доогуур зур.). - Ихэвчлэн бүлэгт элссэнээс хойш шалгалтууд эхэлдэг: та "сонгосон" гэдгээ батлах хэрэгтэй. "Орох үнэ" өндөр байх тусам ноцтой үр дагаваргүйгээр явах боломж бага байх болно. Гишүүд хүлээн авахаасаа илүүг өгч, бүлэгт үйлчлэхэд бэлэн болж эхэлдэг.
... хэрэв тойргийн гишүүд атаархаж байгаа гэдэгт итгэлтэй байвал. Тэд бидэнд дургүй бөгөөд тэд манай бүлгийг устгахыг хүсдэг, учир нь: тэд атаархдаг, тэд ухаалаг хүмүүст дургүй, тэд үзэсгэлэнтэй, шударга хүмүүст дургүй, тэд бидний үндэстэнд дургүй. , тэд бидний итгэлд дургүй, тэд бидний байр суурийг эзлэхийг хүсдэг, тэд болзолгүй хүчийг хүсдэг, гэхдээ бид хөндлөнгөөс оролцдог. - Ойр дотно байдал эцэстээ тогтсон, гадна - дайснууд, жагсацгаая, бид дайны үеийн хууль тогтоомжийн дагуу амьдардаг, дотоод хил, хүний эрх гэж юу вэ.
... хэрэв тойргийн шүүмжлэлийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй бол. Энэ нь цуу яриа, таамаглал, хэтрүүлэг, гуйвуулга, хангалтгүй хүмүүсийн талаарх гажуудсан ойлголт, үзэн ядагчдын санаатай худал яриа, биднийг устгахыг хүсч буй сайтар бодож боловсруулсан хуйвалдаан (шаардлагатай бол доогуур зур) дээр үндэслэсэн болно. – Дараагийн цэг рүү шилжихэд шаардлагатай суурь, шүүмжлэл, санал хүсэлтийг бүрэн зогсоох.
...хэрэв тойргийн асуудал ярьдаг хүмүүсийг урвагч гэж үзвэл. Бүх асуудлыг тойргийн хүрээнд шийдэх ёстой бөгөөд “овоохойноос халтар цагаан хэрэглэл гаргадаг” хүмүүс урвагч, мэдээлэгч, талархалгүй, ухаангүй, өөрсдийгөө сурталчлах хүсэлтэй, дайсны гарт баригдсан утсан хүүхэлдэй юм. Бүхэл бүтэн бүлгийн оролцоотойгоор "урвагч"-ыг жагсаалаар хавчиж, хөөж байна. – Ял шийтгэлгүй хүчирхийлэх нөхцөл бүрдсэн. Уран гулгалтын талбай хэнийх нь дээгүүр өнгөрч, хэнийг нь тэшүүрийн талбай болгох нь хувь заяаны асуудал.
Та хүүхдээ ийм бүлэгт явуулмаар байна уу? Дараа нь давуу болон сул талуудыг жинлээрэй. "Эрсдэл нь таны олж авсан бүх зүйлийг үгүйсгэж чадна" гэж Людмила Петрановская үргэлжлүүлэв. - Удаан хугацааны туршид сэтгэлийн хямралд орсон хүнд яагаад гайхалтай боловсрол хэрэгтэй вэ? Хэрэв илүү олон давуу тал байгаа бол нөхцөл байдлыг хэрхэн хянах, эгзэгтэй мөчид юу хийхээ бодож үзээрэй. Хүүхдийн нөхцөл байдлын өөрчлөлтийг ажиглаж, юу болж байгааг ажиглаж, бүлгийн өөр өөр гишүүдтэй харилцах, зайгаа барихыг хичээ.
Бүлгийн гишүүд өөрсдийгөө сонгогдсон гэж үздэг. Энэхүү сонголт нь амжилт, карьер, ялалт, өндөр түвшний харилцааг баталгаажуулдаг. Бүлэг өөрийн гэсэн дүрэмтэй.
Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн ийм бүлэгт орсон бол та яах ёстой вэ?
"Хамгийн гол нь бүлэг болон түүний удирдагчдыг шүүмжилж, загнаж болохгүй" гэж Людмила Петрановская үргэлжлүүлэв. — Та шүүмжлэх тусам хүүхэд чамаас холдож, бүлэгт ордог. Та болон таны хүүхдийг нэгтгэдэг, хоёуланд нь таалагддаг зүйлийг хадгалахын тулд ямар ч аргаар хамаагүй харилцааг хадгалахыг хичээ. Таны хүүхэд бүлгээс гарахад таны дэмжлэг хэрэгтэй болно (энэ мөч ямар ч байсан ирэх болно). Хүүхэд өвдөж, даван туулах болно. Хэрэв та ямар нэгэн гэмт хэрэг сэжиглэж байгаа бол тулалдахад бэлэн байгаарай. Хүүхэд аль хэдийн аюулгүй болсон байсан ч үүнийг зүгээр л орхиж болохгүй. Бусад хүүхдүүдийн талаар бод.
Хэрэв та ийм бүлгийн гишүүн бол. Зарчим, дүрэм, тэргүүлэх чиглэлийн талаар яриа өрнүүлээрэй. Шийдвэр гаргах үйл явцыг ил тод байлгахыг шаардаж, шүүмжлэлтэй байхыг хичээгээрэй, хэлэлцүүлгийн үеэр "бид үргэлж зөв байдаг, тиймээс тэд бидэнд дургүй байдаг" гэсэн гаж донтонг онцолж, асуугаарай. "Ул мөргүй шингээх" байхгүй. "Эцсээ хүртэл үнэнч байх" байхгүй. Бүлгийн удирдагчдад шүүмжлэлтэй хандах - тэдний багийг биширдэг шинж тэмдэг, ялангуяа тэд даруухан дүр эсгэж байгаа ч гэсэн үүнтэй зэрэгцэн тоглодог бол сэрэмжтэй байх ёстой.
Хэрэв таны хувьд энэ нь зөрчилдөөн, бүлгээс хөөгдөж дуусах юм бол энэ нь хэдий чинээ хурдан тохиолдох тусам таны алдагдал бага байх болно.
Тэгээд цааш нь. Хэрэв та бүлгийг социопат хүн албан ёсоор эсвэл албан бусаар удирддаг гэж сэжиглэж байгаа бөгөөд үүнийг өөрчлөх боломж байхгүй бол тэр даруй орхи. Хүч байгаа бол гаднаас шүүмжил, хохирогч, хөөгдсөн хүмүүст туслаач” гэсэн юм.
Ийм бүлгээс хүүхдүүдийг хэрхэн хамгаалах вэ?
Бүх эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн тулгамдсан асуулт бол хүүхдийг хэрхэн хамгаалах вэ, яаж хайхрахгүй байх вэ?
"Ерөнхий жор байхгүй" гэж тэр хэлэв. Людмила Петрановская. - Сургуулиас бүх урам зоригтой багш нарыг халж, зөвхөн уйтгартай, уйтгартай багш нарыг үлдээх боломжгүй бөгөөд үүнд хүүхдүүд хүрэх нь гарцаагүй. Тиймээс нөхцөл байдлыг сайтар хянаж байх хэрэгтэй. Ихэнх тохиолдолд элит, хаалттай сургуулиуд нь эцэг эхчүүдэд зориулсан тоглоом юм. Тэд л хүүхдээ тэнд сургахыг хүсдэг, дуулиан шуугианаас болж хөөгдөх вий, эсвэл нэр хүндтэй сургуулийг хаачих вий гэхээс айдаг. Гэхдээ таны хийж чадахгүй байгаа зүйл бол хүүхдийнхээ үгсийг арилгах эсвэл түүнийг буруутгах явдал юм. Түүний хэлсэн зүйлийг нухацтай хүлээж ав. Анхдагч байдлаар түүнд итгэ. Зүгээр л уран зөгнөл байсан ч гэсэн ямар ч тохиолдолд та үүнийг олох хэрэгтэй. Ясеневын түүхийн хувьд миний бодлоор энэ нь залуу өсвөр насныхны тухай ярьж байгаа 57-р үеийнхээс хамаагүй хэцүү юм. Мөн хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгчдэд үзүүлэх үр дагавар нь илүү ноцтой байж магадгүй юм."
"Үндсэн дүрэм: сургууль гэр бүлийг орлох ёсгүй гэж хэлсэн сэтгэл засалч Ирина Млодик. - Ийм зүйл тохиолдвол гэр бүл үүргээ биелүүлэхээ болино. Дараа нь та хүүхдээс ойр дотно харилцаа, илэн далангүй байхыг хүлээх ёсгүй. Гэр бүлээ сургуулиар сольсны дараа хүүхэд ийм харилцааны тогтолцоонд дасаж, дараа нь түүнийг ажилдаа шилжүүлж, баг доторх непотизмыг бий болгохыг хичээдэг.
Хоёр дахь дүрэм - хүүхэд гэр бүлдээ хамгаалагдсан байх ёстой, түүнийг үргэлж дэмжиж, ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх болно гэдгийг мэддэг байх ёстой.
Гурав дахь - гэр бүлд дүрмийг сурталчлах ёстой: бие нь ариун. Та тодорхой хувийн хил хязгаарыг тогтоох хэрэгтэй - та хүүхдээ угааж чадахгүй, эсвэл түүний зөвшөөрөлгүйгээр тэвэрч, үнсэж чадахгүй. Гэр бүлийн цуглаан дээр хүүхэд хамаатан садантайгаа үнсэлцэхээс зайлсхийвэл түүнийг ичдэг гэдгийг санаарай: энэ бол чиний авга ах, түүнийг үнс. Тиймээс үүнийг тодорхой хэлэх боломжгүй юм. Хүүхэд хэнийг үнсэхээ өөрөө шийддэг. Эцэг эхээс их зүйл шалтгаална - хэрэв бүх зүйл тэдний бэлгийн амьдрал, бэлгийн амьдралтай нийцэж байгаа бөгөөд тэд үүнийг хүүхдэд шилжүүлэхгүй бол бие махбодид хандах хандлага зөв байх болно.
Хүүхэд хүчирхийлэлд өртсөн гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн тохиолдолд эцэг эхчүүдэд хэрхэн хандах вэ?
Хэрэв таны хүүхэд бэлгийн дарамт, хүчирхийлэл үйлдсэн гэдгээ хүлээн зөвшөөрч ирсэн бол гол зүйл нь үүнийг арилгах биш, харин сонсох явдал юм. Өөр юу хийх хэрэгтэй вэ, ийм нөхцөлд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх вэ? Сэтгэл засалч Ирина Млодик тайлбарлав.
Хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх вэ?
- Юуны өмнө та хамгийн багадаа хүүхдэд итгэх ёстой. "Чи бүгдийг зохиодог" гэж битгий хэлээрэй. Түүнд инээж болохгүй, инээж болохгүй, хүүхдийг бүү буруутга, бүү ич, бүү ай - "Ямар хар дарсан зүүд вэ, чи яаж (чаддаг байсан)"!
Ийм хариу үйлдэл үзүүлж буй эцэг эхчүүдийг бас ойлгож болно - хэн нэгэн нь хүүхдээ хэтэрхий их хайрладаг, эсвэл эцэг эхийн хувьд бүтэлгүйтлээ хүлээн зөвшөөрөхөөс айдаг учраас аймшигт үнэнийг хүлээн зөвшөөрч чадахгүй, хэн нэгэн багшийг муу үйлдэл хийх чадваргүй хүн гэж ойлгодог, эцэст нь бид олон настай. Үүнийг сургуульд заадаг - багш бол гол бөгөөд алдаагүй эрх мэдэл бөгөөд энэ бол зүгээр л хүн бөгөөд тэр өвчтэй, асуудалтай байж болно гэдгийг бид ойлгохгүй байна. Эцэг эхчүүд нуугдаж, хажуу тийшээ самнах нь илүү хялбар байдаг. Гэхдээ үүнийг хийх боломжгүй.
- Хэдийгээр энэ нь үнэхээр хүүхдийн уран зөгнөл байсан ч асуудлыг бүү үгүйсгэ. Ийм уран зөгнөл зүгээр л тохиолддоггүй. Энэ бол муу шинж тэмдэг юм. Хүүхэд багш, хичээл, багтайгаа харилцахдаа ямар нэгэн далд асуудалтай байгаагийн шинж тэмдэг юм. Хэрвээ хүүхэд хэн нэгэнд хүчирхийлэл үйлдэж байгаа бол энэ нь заавал бэлгийн хүчирхийлэл гэсэн үг биш, харин ямар ч бэлгэдлийн шинжтэй байж болно. Ямар ч тохиолдолд хүүхэд зохион бүтээсэн эсэхийг сэтгэл зүйч тодорхойлно.
- Энэ нь ямар байсан, хэзээ, хэр олон удаа, өөр хэн оролцсон эсвэл харсан, зөвхөн таны хүүхэдтэй байсан уу, үгүй юу гэдгийг асуу.
- Шууд сургуулийн захиргаанд очиж ойлгоорой.
- Хэргийг олон нийтэд мэдээлснээр та хүүхдийг гэмтээнэ гэж бүү ай. Үгүй ээ, чи түүнийг хамгаалж байна. Хэрэв гэмт хэрэгтэн нь шийтгэгдэхгүй, гэмт хэрэг нь өөрөө тодорхойгүй байвал өсвөр насны хүүхдийн сэтгэл зүй илүү их хохирно. Хэрэв та хүүхдийнхээ үгийг үл тоомсорловол тэр насанд хүрсэн хүн бүр түүнд үүнийг хийх эрхтэй, түүний бие нь түүнд харьяалагддаггүй, хэн ч түүнд халдаж болно гэж үзэх болно.
Бэлгийн гэмтлийн үр дагаврыг дурдахгүй өнгөрч болохгүй, энэ нь маш ноцтой бөгөөд таны хүүхдийн амьдралыг зэрэмдэг болгодог. Эдгээр гэмтэл нь маш гүн гүнзгий бөгөөд хожим нь хүнд сэтгэлийн хямрал, мансууруулах бодис хэрэглэх, архидалт, амиа хорлох, хувийн болон бэлгийн харилцаанд хүндрэлтэй байх, хос, гэр бүл зохиож чадахгүй байх, өөрийгөө болон үр хүүхдээ хайрлах чадваргүй болох зэрэг хэлбэрээр илэрдэг. Та юу болсон талаар ярихгүй байж хүүхдэд нөхөж баршгүй гэмтэл учруулж байна. Нэр хүндтэй сургуулиа алдахгүй байх эсвэл хүүхдээ алдахгүй байх нь таны хувьд юу илүү чухал болохыг бодож үзээрэй.
Текст: Дина Бабаева, Юлия Тарасенко, Марина Великанова