Мэдрэмжийг татах нь зөв хандлага, үнэт зүйлийг бий болгодог. Үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүүхдийн сэтгэлийг татах нь үр дүнтэй хэдий ч олон хүүхдэд үр дүнтэй байдаг ч бүгдэд нь биш. Хамгийн хэцүү, ухаалаг хүүхдүүд зорилгоо санаж байдаг бөгөөд мэдрэмжээ татах нь түүнийг өөрчлөхгүй. Эдгээр тохиолдолд мэдрэмжийг сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн бусад хэрэгслээр баяжуулах хэрэгтэй.
Хүүхдийн мэдрэмжийг давж заалдах нь ихэвчлэн эмэгтэй хүний стратеги юм. Стандарт сонголтууд нь өрөвдөх сэтгэлийг татах (“Чамаас болж эгч чинь яаж уйлж байгааг хараач!” эсвэл “Ээжийг битгий уурлуулаач”), хүсээгүй зүйлд сатааруулах (“Хараач ямар шувуу вэ!) болон хүсүүштэй хүмүүст татагдах гэх мэт. Хүүхдийн эцэг эхэд үзүүлэх мэдрэмжийн үндсэн дээр шийдвэр гаргах (Гэрлэн дохионы загвар).
Хараач, дүү чинь уйлж байна!
Насанд хүрэгчид, ялангуяа эхчүүдийг гайхшруулж байгаа нь энэ уриалга нь ихэвчлэн бага насны хүүхдүүдэд огт тус болохгүй. Гэсэн хэдий ч, хэрэв хүүхдүүд ийм нөхцөл байдалд удаан хугацаагаар уурлавал насанд хүрэгчид тэднээс юу хүсч байгааг эрт орой хэзээ нэгэн цагт ойлгож, наманчлалыг дүрсэлж эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүд насанд хүрэгчдийг хуулбарлах дуртай байдаг бөгөөд хэрэв ээж нь ихэвчлэн бухимддаг бол хүүхдүүд түүний дараа үүнийг давтаж эхэлдэг. Жинхэнэ өрөвдөх сэтгэл гэж хэлэхэд хэцүү ч зам тавигдаж байна. Жинхэнэ өрөвдөх сэтгэл нь долоон наснаас өмнө хүүхдүүдэд тохиолддог бөгөөд энд бүх зүйл маш хувь хүн байдаг. Хэрэв хүүхдүүд үүнд маш их ханддаг бол үүнд ямар ч байдлаар ханддаггүй.
Ээжийгээ битгий уурлаарай!
Хүүхэд дуулгаваргүй байх үед ээж нь өөрийгөө бухимдуулж, хүүхдийн ийм зан авираас өөрийгөө ямар муу болохыг харуулж эхэлдэг. Энэ загвар нь маш түгээмэл бөгөөд ихэвчлэн эмэгтэйчүүдийн дунд хэрэглэгддэг. Түүний үр дүн? Бага насны хүүхдүүдэд, ялангуяа охидод гэм буруу, хайр энэрэл, дуулгавартай байдал амжилттай бий болдог. Ахимаг насны хүүхдүүд, ялангуяа хөвгүүд үүнд улам дорддог, тэд уур уцаартай эсвэл ээжийнхээ мэдрэмжийг үл тоомсорлодог.
Хараач, ямар шувуу вэ!
Хүүхэд шаардлагагүй зүйлээс сатааруулж, эргэн тойронд нь илүү сонирхолтой зүйлсийг хайж байдаг. Тэр будаа иддэггүй - бид алимыг санал болгоно. Тэр өглөө дасгал хийхийг хүсэхгүй байгаа тул бид найзуудтайгаа усанд сэлэхийг санал болгоно. Усанд сэлэх нь тийм ч сайн байгаагүй - теннисний сайхан тоглоомыг сонирхохыг хичээцгээе. Бага насны хүүхдүүдтэй сайн ажилладаг. Хүүхдүүд том байх тусмаа бүтэлгүйтэх магадлал өндөр байдаг. Дүрмээр бол энэ зам нь Хээл хахуулийн хэв маягаар төгсдөг.
Энэхүү загварт эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ мэдрэмж, хариу үйлдлийг үйл ажиллагаандаа удирддаг. Хүүхдийн мэдрэмж, хариу үйлдэл нь эцэг эхийн гэрлэн дохионы өнгө юм. Хүүхэд эцэг эхийнхээ үйлдэлд эерэгээр хандаж, эцэг эхийнхээ үйлдэлд баярлаж байвал энэ нь тэдний хувьд ногоон гэрэл, эцэг эхчүүдэд өгөх дохио юм: "Урагшаа! Та бүх зүйлийг зөв хийж байна." Хэрвээ хүүхэд эцэг эхийнхээ хүсэлтийг дурамжхан биелүүлж, мартаж, цочирддог бол энэ нь эцэг эхийн хувьд шар өнгөтэй, анхааруулах өнгө: "Анхаарал, болгоомжтой байгаарай, ямар нэг зүйл буруу байна! Хэлэх, хийхээсээ өмнө бодоорой! Хэрэв хүүхэд эсэргүүцэж байгаа бол энэ нь эцэг эхийн улаан өнгө бөгөөд дохио юм: "Зогс !!! Хөлдө! Энэ чиглэлд нэг ч алхам урагшилдаггүй! Хаана, юу зөрчсөнөө санаж, байгаль орчинд ээлтэй байдлаар яаралтай засаарай!
Энэ загвар нь маргаантай байдаг. Энэ загварын давуу тал нь санал хүсэлтэнд мэдрэмтгий байх, сул тал нь хүүхдийн нөлөөнд амархан унах явдал юм. Хүүхэд эцэг эхээ хянаж эхэлдэг бөгөөд тэдний нэг юм уу өөр хариу үйлдэл үзүүлж эхэлдэг ...
Юрий Косаговский. Миний туршлагаас
Ээжийн миний логикийг уриалж байсан нь надад ямар ч нөлөө үзүүлэхгүйг ойлгосноор би үүнийг ойлгосон. Эдийн засагчид, философичид, улс төрчид, шоучид зэрэг бүх хүмүүсийн байнга ханддаг "материаллаг ашиг сонирхол" бас нөлөөлсөнгүй. Би түүнд таван доллар өгөхийг санал болгосон боловч энэ систем ажиллахгүй байсан.
Ээжийнхээ санаа алдах, сэтгэлд хоногшсон түүхүүд л надад нөлөөлсөн.
Би одоог хүртэл хүүхэд байхдаа уншиж байсан номнуудынхаа баатруудаар өөрийгөө бага зэрэг дүрсэлдэг (тэдгээр нь надад сэтгэл хөдлөл, удаан хугацааны нөлөө үзүүлдэг).
Муу сурсан бол жижүүр болно гэсэн ээжийн маргаан надад нөлөөлөөгүй ч санаа алдах нь нөлөөлсөн.
Нэгэн өдөр тэр сандал дээр суугаад санаа алдаад: "Өө, Рахманиновын бага насны хүүхдийн оршил... юу вэ?" - Тэгээд би консерваторид тав (!) ойлгохын оронд 10 жилийг өнгөрөөсөн - энэ юу вэ?
Үүний тулд мөрөөдөл нь бидний сэтгэгдэл төрүүлэх чадварт нөлөөлж, биднийг удирдан чиглүүлж, үйлдэхэд түлхэц өгдөг, эсвэл эсрэгээр шаардлагагүй тохиолдолд үйлдэл хийхээс болгоомжлоход тусалдаг.
Түүний ганц амьсгал л намайг 11 жил өдөрт 10 цаг төгөлдөр хуур тоглоход хүргэсэн ч тэр намайг хөгжмийн сургууль, коллежид явуулахгүй, харин консерваторийн багш нартай ярилцахыг зөвшөөрөөгүй. Тэр л намайг 10 жилийн дотор өөрөө ойлгоход хүргэсэн юм - хөгжим, төгөлдөр хуур гэж юу вэ?
Тэр л продюсерийг миний байранд ирэхийг тулгаж, продюсерийг намайг Парисын консерваторид чирч, тэдний хүсэлтээр төгөлдөр хуурын концертоо тоглож, өргөмжлөлөөр байрнаас гарсан. Парисын консерваторийн гишүүн, гэхдээ би хөгжимд дурлах хүсэл тэмүүлэл, хайрыг эс тооцвол өчүүхэн ч гэсэн "сургалт" биш гэж боддог.
Тэгээд л ээжийн минь санаа алдаад л нэг хүн намайг олон улсын наадамд урьж, тэнд үзүүлбэр үзүүлсэн - би өөрөө хаашаа ч явдаггүй.
Энэ бол сэтгэл хөдлөл гэж юу вэ, тэдгээр нь хүнд хэрхэн нөлөөлдөг, бусад хүмүүсийн үйлдлийн үр дагавар юу вэ. Энэ бол зүгээр л гайхалтай бөгөөд үр дүнтэй юм. Үр дүнтэй” гэдэг нь хамгийн чухал. Үр дүнтэй ажилладаг бүх зүйл, хувьсал нь хүний оршин тогтнох хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай байв.