Агуулга
Өчигдрийн хөөрхөн хүүхдүүд босогчид болон хувирч байна. Өсвөр насны хүүхэд эцэг эхээсээ холдож, бүх зүйлийг үл тоомсорлодог. Эцэг эхчүүд юу буруу хийв гэж гайхдаг. Сэтгэцийн эмч Даниел Сигел тайлбарлав: Үүний шалтгаан нь тархины түвшний өөрчлөлт юм.
Та унтаж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Аав чинь өрөөнд орж ирээд духан дээр чинь үнсээд: "Өглөөний мэнд, хонгор минь. Өглөөний цайнд юу идэх вэ? "Овъёосны будаа" гэж чи хариулав. Хагас цагийн дараа та гал тогооны өрөөнд ирлээ - овъёосны гурилтай уурын аяга таныг ширээн дээр хүлээж байна.
Олон хүмүүсийн хувьд бага нас ийм байсан: эцэг эх болон бусад ойр дотны хүмүүс биднийг асарч байсан. Гэвч хэзээ нэгэн цагт бид тэднээс холдож эхэлсэн. Тархи өөрчлөгдөж, бид эцэг эхийнхээ бэлтгэсэн овъёосноос татгалзахаар шийдсэн.
Үүний тулд хүмүүст өсвөр нас хэрэгтэй. Эзэмшигч нь ээжтэйгээ үлдэхгүйн тулд байгаль нь хүүхдийн тархийг өөрчилдөг. Өөрчлөлтийн үр дүнд хүүхэд ердийн амьдралын хэв маягаас татгалзаж, шинэ, танил бус, аюултай байж болзошгүй зүйл рүү шилждэг. Өсвөр насныхны хүмүүстэй харилцах харилцаа ч өөрчлөгдөж байна. Тэрээр эцэг эхээсээ холдож, үе тэнгийнхэнтэйгээ ойртдог.
Өсвөр насны тархи нь хүмүүстэй харилцах харилцаанд нөлөөлдөг олон өөрчлөлтийг туулдаг. Энд хамгийн чухал хэд хэдэн байна.
Сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал
Өсвөр нас ойртох тусам хүүхдийн сэтгэл хөдлөл илүү хүчтэй болдог. Өсвөр насныхан ихэвчлэн хаалгыг нь татан, эцэг эхдээ зэвүүцдэг - үүнийг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй тайлбарласан байдаг. Сэтгэл хөдлөл нь лимбийн систем ба тархины ишний харилцан үйлчлэлээр үүсдэг. Өсвөр насны хүүхдийн биед эдгээр бүтэц нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийнхээс илүү шийдвэр гаргахад илүү хүчтэй нөлөө үзүүлдэг.
Нэгэн судалгаагаар хүүхэд, өсвөр насныхан, насанд хүрэгчдийг CT сканнер дээр байрлуулсан. Туршилтанд оролцогчдод төвийг сахисан нүүрний илэрхийлэл эсвэл тод сэтгэл хөдлөлтэй хүмүүсийн зургийг үзүүлэв. Эрдэмтэд өсвөр насныхны сэтгэл хөдлөлийн хариу урвал илүү хүчтэй, насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд дунд зэргийн хариу үйлдэл үзүүлдэг болохыг тэмдэглэжээ.
Одоо бид ийм мэдрэмж төрж байна, гэхдээ нэг минутын дараа бүх зүйл өөр болно. Томчууд биднээс хол байг. бид юу мэдэрч байгаагаа мэдэрцгээе
Түүнчлэн өсвөр насныхан бусдын сэтгэл хөдлөлийг тэд байхгүй байсан ч харах хандлагатай байдаг. Өсвөр насныханд CT сканнераар нүүрэн дээр нь төвийг сахисан сэтгэл хөдлөл бүхий зургуудыг үзүүлэхэд тэдний тархины булчирхай идэвхжсэн байна. Өсвөр насныханд зураг дээрх хүн сөрөг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч байгаа мэт санагдаж байв.
Өсвөр насныхны сэтгэл хөдлөл ихэсдэг тул уурлах, бухимдах нь амархан байдаг. Тэдний сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгддөг. Тэд өөрсдийгөө сайн ойлгохгүй байна. Нэгэн залуу надад: “Үүнийг насанд хүрэгчдэд тайлбарла. Одоо бид ийм мэдрэмж төрж байна, гэхдээ нэг минутын дараа бүх зүйл өөр болно. Томчууд биднээс хол байг. Бид юу мэдэрч байгаагаа мэдэрцгээе." Энэ бол сайн зөвлөгөө. Хэрэв насанд хүрэгчид өсвөр насныхныг дарамталж, хэт их сэтгэл хөдлөлийн улмаас шийтгэх гэж оролдвол энэ нь зөвхөн тэднийг холдуулдаг.
Эрсдэлийг татах
Бидний биед нейротрансмиттер допамин байдаг. Энэ нь тархины иш, лимбийн дэлбэн, тархины бор гадаргын хамтарсан ажилд оролцдог. Допамин бол шагнал авах үед бидэнд сайхан мэдрэмж төрүүлдэг зүйл юм.
Хүүхэд болон насанд хүрэгчидтэй харьцуулахад өсвөр насныханд допамины суурь түвшин доогуур байдаг ч допамины үйлдвэрлэл илүү их байдаг. Шинэлэг зүйл бол допамин ялгаралтыг өдөөдөг гол өдөөгч хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Үүнээс болж өсвөр насныхан шинэ бүх зүйлд татагддаг. Байгаль таныг өөрчлөлт, шинэлэг зүйл рүү тэмүүлэх, үл мэдэгдэх, тодорхой бус зүйл рүү түлхэх системийг бий болгосон. Нэг л өдөр энэ нь залууг эцэг эхийнхээ гэрээс гарахад хүргэнэ.
Өсвөр насныхны тархи шийдвэрийн эерэг, сэтгэл хөдөлгөм талуудад анхаарлаа төвлөрүүлж, сөрөг, аюултай үр дагаврыг үл тоомсорлодог.
Допамины түвшин буурах үед өсвөр насныхан уйддаг. Хуучин, сайхан бүхэн тэднийг сэтгэлээр унагадаг. Дунд, ахлах сургуулийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахдаа үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Сургууль, багш нар өсвөр насныхны дотоод сэтгэлийг шинэлэг зүйлд ашиглах сонирхолтой байх ёстой.
Өсвөр насныхны тархины бас нэг онцлог бол юу сайн, юу нь муу болохыг үнэлэх үйл явцын өөрчлөлт юм. Өсвөр насныхны тархи шийдвэрийн эерэг, сэтгэл хөдөлгөм талуудад анхаарлаа төвлөрүүлж, сөрөг, аюултай үр дагаврыг үл тоомсорлодог.
Сэтгэл судлаачид энэ төрлийн сэтгэлгээг хэт рациональ гэж нэрлэдэг. Энэ нь өсвөр насныхныг хурдан жолоодох, хар тамхи хэрэглэх, аюултай бэлгийн хавьталд ороход хүргэдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ аюулгүй байдлын талаар дэмий санаа зовдоггүй. Өсвөр нас бол үнэхээр аюултай үе юм.
Үе тэнгийнхэнтэйгээ ойр дотно байх
Бүх хөхтөн амьтдын хавсралт нь хүүхдийн халамж, аюулгүй байдлын хэрэгцээнд тулгуурладаг. Хүний амьдралын эхний жилүүдэд хайр сэтгэл маш чухал байдаг: хүүхэд насанд хүрэгчдийн анхаарал халамжгүйгээр амьд үлдэхгүй. Гэвч нас ахих тусам хавсралт алга болдоггүй, харин анхаарлаа өөрчилдөг. Өсвөр насныхан эцэг эхдээ бага найддаг, үе тэнгийнхэндээ илүү их найддаг.
Өсвөр насандаа бид найз нөхөдтэйгээ идэвхтэй холбогддог - энэ бол байгалийн үйл явц юм. Бид эцэг эхийнхээ гэрээс гарахдаа найз нөхөддөө найдах болно. Байгальд хөхтөн амьтад ганцаараа амьд үлдэх нь ховор. Өсвөр насныханд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь амьд үлдэх асуудал гэж үздэг. Эцэг эхчүүд ар талдаа бүдгэрч, гологддог.
Энэ өөрчлөлтийн гол сул тал нь өсвөр насныхан, бүр нэг хүнтэй ойр дотно байх нь амьдрал, үхлийн асуудал мэт санагддаг. Сая сая жилийн хувьсал өсвөр насны хүүхдийг "Хэрэв надад ядаж нэг дотны найз байхгүй бол би үхэх болно" гэж бодоход хүргэдэг. Эцэг эх нь өсвөр насны хүүхдийг үдэшлэгт явахыг хориглодог бол энэ нь түүний хувьд эмгэнэл болдог.
Томчууд үүнийг тэнэг гэж боддог. Үнэн хэрэгтээ, тэнэглэл нь үүнтэй ямар ч холбоогүй бөгөөд үүнийг хувьсал маш их тогтоосон байдаг. Охиноо үдэшлэгт явахыг хориглох эсвэл шинэ гутал худалдаж авахаас татгалзах үед энэ нь түүний хувьд ямар чухал болохыг бодоорой. Энэ нь харилцааг бэхжүүлэхэд тусална.
Насанд хүрэгчдэд зориулсан дүгнэлт
Насанд хүрэгчид хүүхдийн өсөлтийн үйл явцыг хүндэтгэх ёстой. Өсвөр насныхан сэтгэл хөдлөлдөө автаж, эцэг эхийн жигүүрээс гарч, үе тэнгийнхэнтэйгээ ойртож, шинэ зүйл рүү явахыг албаддаг. Тиймээс тархи өсвөр насныханд эцэг эхийнхээ гэрээс гадуур "овъёосны будаа" олоход тусалдаг. Өсвөр насны хүүхэд өөртөө анхаарал тавьж, түүнд анхаарал халамж тавих бусад хүмүүсийг хайж эхэлдэг.
Энэ нь өсвөр насны хүүхдийн амьдралд эцэг эх болон бусад насанд хүрэгчдэд зориулсан газар байхгүй гэсэн үг биш юм. Хүүхдийн тархи өөрчлөгддөг бөгөөд энэ нь түүний бусадтай харилцах харилцаанд нөлөөлдөг. Эцэг эхчүүд хүүхдийн амьдрал дахь тэдний үүрэг мөн өөрчлөгдөж байгааг хүлээн зөвшөөрөх нь чухал юм. Насанд хүрэгчид өсвөр насны хүүхдүүдээс юу сурч болох талаар бодох хэрэгтэй.
Сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт, хайр дурлал, нийгмийн оролцоо, нөхөрлөл, шинэлэг байдал, бүтээлч байдал нь тархины өсөлтийг идэвхжүүлж, залуу хэвээр байлгадаг.
Өсвөр насныхаа зарчимд үнэнч байж, дуртай зүйлээ хийсэн насанд хүрэгчид хэр олон байдаг вэ? Хэн нийгмийн идэвхтэй хэвээр үлдсэн, дотны найзуудаа хадгалсан бэ? Хэн шинийг оролдоод, хуучин зүйлд зууралддаггүй, бүтээлч эрэл хайгуулаар тархиа цэнэглэдэг вэ?
Мэдрэл судлаачид тархи байнга өсч байгааг тогтоожээ. Тэд энэ шинж чанарыг нейропластик гэж нэрлэдэг. Сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт, хайр дурлал, нийгмийн оролцоо, нөхөрлөл, шинэлэг байдал, бүтээлч байдал нь тархины өсөлтийг идэвхжүүлж, залуу хэвээр байлгадаг. Энэ бүхэн нь өсвөр насныханд байдаг чанарууд юм.
Өсвөр насны хүүхдийг зан авираар нь доромжлох эсвэл "өсвөр насны хүүхэд" гэсэн үгийг доромжилсон байдлаар ашиглахыг хүсч байвал үүнийг санаарай. Тэдний сэтгэл хөдлөл, тэрслүү байдлыг шоолж болохгүй, өөрөө жаахан өсвөр насныхан байсан нь дээр. Судалгаанаас харахад энэ нь оюун ухаанаа хурц, залуу байлгахад хэрэгтэй зүйл юм.