эгч Эммануэль хэлэхдээ: " Хамгийн гол нь хүүхэд, хүүхдийн хамгийн чухал зүйл бол түүнийг сургаж, сургах явдал юм. Сургууль эхэлмэгц хөдөлдөг зүйл байдаг, тэр бол шинэ амьдралын үр юм. ” Сургууль нь залуучуудад суралцах боломжийг олгодог төдийгүй найз нөхөдтэй болох, бие биетэйгээ тулгарах, сонсож сурах, ялгааг олж мэдэх боломжийг олгодог ... Сургуулиа орхисон хүүхэд хичээлээ алдаж, сургуульд ороход илүү их бэрхшээлтэй тулгарах болно. амьдрал. Энэ байдлаас хэрхэн зайлсхийх вэ?

Хүүхэд нэг шөнийн дотор сургуулиас бүрмөсөн гардаггүй. Энэ нь түүнийг тэнд авчирдаг бүтэлгүйтлийн удаан спираль юм. Хүүхэд байгалиасаа суралцах, судлах, турших, шинийг нээх дуртай байдаг гэдгийг харуулсан Селин Альваресийн судалгааг эргэн санацгаая. Тиймээс тэдэнд байгалиас заяасан зүйлийг хадгалах арга хэрэгслийг систем болон насанд хүрэгчид өгөх ёстой.

Сургуулиа орхих нь хүүхдийг диплом авалгүйгээр боловсролын системээс аажмаар салгахад хүргэдэг үйл явц юм. Энэ нь ихэвчлэн академик дутагдалтай холбоотой байдаг.

Энэхүү сурлагын бүтэлгүйтлийн шалтгаан нь олон янз байж болох бөгөөд зөвхөн хүүхдийн оюуны чадавхиас шалтгаалахгүй, дараахь байж болно.

• нийгэм-эдийн засаг, гэр бүлийн орлого бага, гэр бүлийн орлого эсвэл гэр орны ажилд зориулж хүүхдийн тэтгэлэг, бичиг үсэг үл мэдэх, эцэг эхийн хүндрэл;
• ба/эсвэл боловсролын, тохиромжгүй боловсролын агуулга, боловсролын чанар муу, буруу харьцах, тодорхой хэрэгцээтэй сурагчдад зориулсан тоног төхөөрөмж дутмаг.

Амьжиргааны түвшин сайтай эцэг эхтэй болсон азтай зарим хүүхдүүд Үндэсний боловсролын гэрээнээс гадуур өөр сургуулиудын ачаар шийдлийг олох боломжтой. Эдгээр сургуулиуд өөрөөр сурах хэрэгтэйг ойлгосон. Нэг ангид ногдох сурагчдын тоо цөөрч, сургалтын янз бүрийн хэрэгслүүдийн ачаар тэд тус бүрийн онцлогт тохируулан хичээл заахад цаг зарцуулдаг.

Гэвч харамсалтай нь цөөхөн гэр бүл ийм нөөцтэй байхын тулд сард нэг хүүхдэд 300-500 евро зарцуулж чаддаг.

Сургуулиас завсардсан эсвэл сургуульдаа амжилтгүй болсон хүүхэд хувь хүний ​​хөгжилд (өөртөө итгэх итгэлгүй, бүтэлгүйтсэн мэдрэмж гэх мэт) нөлөөлж, нийгэмд дасан зохицох боломж нь хязгаарлагдмал (халагдал, боловсролын хязгаарлагдмал) болно. чиг баримжаа. , албан бус эсвэл бүр аюултай ажил гэх мэт).

Асмае зэрэг олон нийгэмлэг, эсвэл "Les apprentis d'Auteuil" гэх мэт сангууд боловсролын чанар, сургуульд үлдэх, мэдлэг хүртээмжтэй байхыг дэмжих зорилгоор үйл ажиллагаа явуулдаг.

Сургуулийн хүртээмжийг дэмжих, оюутнуудыг энэ хүрээнд байлгахын тулд тэд бусад зүйлсийн дунд дараахь зүйлийг санал болгодог.

• сургалтын төлбөрийг төлөх;
• анхны тусламж үзүүлэх;
• сургуулийн хоолны газрын зардлаар туслах;
• захиргааны болон хууль эрх зүйн процедурыг дэмжих;
• тохируулсан хичээлүүд.

Үндэсний боловсролын сургуульд байр сууриа олж чадаагүй хүүхдүүдэд тусалж, дэмждэг эдгээр байгууллагууд нийтлэг арга хэрэгслийг ашигладаг.

• эцэг эх / хүүхдүүд / сурган хүмүүжүүлэгчдийн хоорондын харилцан яриа, сурган хүмүүжүүлэх бэрхшээлийн талаар ярилцах орон зай;
• багш нар номноос илүү мэдрэгчтэй, дуу авианы туршилтыг ашиглан заах шинэ арга барилд бэлтгэгдсэн;
• гэр бүлд дэмжлэг үзүүлэх, тэдний боловсролын чадварыг бэхжүүлэх.

Мэргэжлийн төсөл бүтээгээгүй, ирээдүйн амьдралдаа итгэл найдваргүй өсвөр насныханд сурах сонирхол алга.

Олон мэргэжилтнүүд түүнд замаа олоход нь тусалж чадна: зөвлөгч, сэтгэл зүйч, дасгалжуулагч, багш, сурган хүмүүжүүлэгч... Мөн түүнийг хангадаг компани эсвэл бүтцэд ажиглалтын дадлага хийх нь түүнээс хамаарна. сонирхол.

Хэрэв юу ч түүнийг өдөөхгүй бол тэр шалтгааныг олох ёстой. Ах, эгч нараа асарч байгаа учраас гэрээсээ өөр юу ч олж мэдэх боломжгүй, тусгаарлагдсан уу? Тэр маш ичимхий бөгөөд энэ нь түүний хүчин чармайлтад саад болдог уу? Түгжрэл хаанаас гардаг вэ? a гэмтлийн элемент? Өсвөр насныхны итгэдэг насанд хүрсэн сургуулийн сувилагч, сэтгэл зүйчтэй ярилцах замаар эдгээр асуултад хариулах нь түүнийг урагшлахад тусална.

Сургуульд байрлах байр дутагдалтай байгаа нь хүүхэд болон түүний эцэг эхийн урам зоригийг бууруулдаг.

Эрүүл мэндийн ноцтой асуудалтай эсвэл хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг сургуулийнхаа орчныг зохицуулахын тулд сэтгэлзүйн эмч эсвэл мэргэжлийн эмч дагалдаж болно. Үүнийг тэгш хамруулах сургууль гэдэг. Боловсролын багтай хамтран тэд дараахь үр шимийг хүртэх боломжтой.

• шинжилгээнд илүү урт хугацаа шаардагдана;
• унших, бичих, өөрийгөө илэрхийлэхэд туслах дижитал төхөөрөмж;
• AVS-ийн туслах де Ви Сколайр түүнд бичих, хичээлээ дүгнэх, эд зүйлсээ цэгцлэх гэх мэт туслах болно.

0800-р сараас 730-р сар хүртэл тэнхим тус бүр дээр тэнхимийн тэгш хамруулан сургах сургуулийн хүлээн авах нэгжүүдийг байгуулдаг. Үндэсний боловсролын яамнаас Azur "Aide Handicap École" дугаарыг суулгасан: 123 XNUMX XNUMX.

Мөн эцэг эхчүүд MDPH, Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн тэнхимээс мэдээлэл авч, захиргааны журмын дагуу нийгмийн ажилтан дагалдаж болно.

Сэтгэцийн хүнд хэлбэрийн хөгжлийн бэрхшээлтэй залуучуудын хувьд Эрүүл мэндийн боловсролын институт (IME) гэж нэрлэгддэг бүтэц байдаг бөгөөд залуучуудыг сэтгэцийн эмгэгийн чиглэлээр мэргэшсэн, бэлтгэгдсэн сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар дэмждэг.

Хөдөлгөөний бэрхшээлтэй залуучуудыг Хөдөлгөөний боловсролын институтын IEM-д байрлуулдаг.