Энэ бол сэтгэл судлаач Уильям Поллакийн ажиглалт юм¹, нэр хүндтэй Харвардын их сургуулийн Анагаах ухааны сургуулиас. Барууны ихэнх орнууд шиг АНУ, Канадад ч ийм хандлага ажиглагдаж байна.

Квебек ч бас үл хамаарах зүйл биш: "Сургуулиа завсардсан арван хүн тутмын долоо нь эрэгтэй" гэж тэр хэлэв. Амь багатай гэр бүлд сургууль завсардах түвшин дээд цэгтээ хүрч байна: Эдгээр гарал үүслийн залуу Квебекчуудын 43% нь ахлах сургуулийн дипломгүй байна.

Сургуулиа орхихоос өмнө хөвгүүд сургуульдаа байр сууриа олоход хэцүү байдаг. "Гэсэн хэдий ч тэд охидоос хоёр дахин их тусламж авдаг" гэж Уильям Поллак гуйв. АНУ-д хүүхдүүд хүндрэлтэй хүүхдүүд олддог тусгай ангиуд руу дайрч байна. Эдгээр нь эдгээр ангиудын тоонуудын 70-аас доошгүй хувийг төлөөлдөг.

“Тэдэнд төрсөн цагаасаа эхлэн чадвар бага байдаг уу? ", Уильям Поллакыг хошигнол хэлбэрээр эхлүүлэв. Сэтгэл зүйч өөрийн асуултанд шууд хариулдаггүй. Гэвч түүний санааг нотлохын тулд өгсөн жишээнүүд нь түүнд итгэхгүй байгааг тодорхой харуулж байна.

Түүний хэлснээр сургуулийн систем нь хөвгүүдийн онцлог хэрэгцээг хүндэтгэдэггүй. Завсарлага бол сайн жишээ юм. Шилжих хэрэгцээгээ хангахын тулд эрэгтэй сургуулийн сурагчид таван завсарлагатай байх ёстой. “Гэхдээ тэдэнд нэг байгаа нь тийм ч муу биш. Заримдаа огт байдаггүй "гэж тэр харамсаж хэлэв.

Их сургуульд ч гэсэн

Охид, хөвгүүдийн хоорондох энэ ялгаа коллежид орох хүртэл үргэлжилдэг. "Арван жилийн өмнөхөөс амжилт муутай байхад тэд илүү сайн ажиллаж байна" гэж Америкийн сэтгэл судлаач хэлэв.

Барууны орнуудад 33-25 насны эмэгтэйчүүдийн 45 хувь нь их дээд сургууль төгссөн бол ижил насны эрэгтэйчүүдийн 28 хувь нь их дээд сургууль төгссөн байна.³. Тиймээс ойрын хэдэн жилд энэ зөрүү улам бүр нэмэгдэх хандлагатай байна.

Уильям Поллак их сургуулийн оюутнуудын дунд явуулсан судалгаанаас иш татав. Эхнийх нь долоо хоногийн турш хичээлдээ гуравхан цаг зарцуулдаг. Залуу эмэгтэйчүүд тав дахин ихийг хийдэг!

"Жинхэнэ залуус" болохын тулд тогло

Хүүхэд залуучууд яагаад сурлагын амжилтанд хүрэх замдаа ийм олон бэрхшээлийг туулдаг вэ? Уильям Поллак үүнийг цочирдуулсан өгүүлбэрээр тайлбарлав: "Тэд өөрөөсөө болон нийгмээс "тасарсан" мэт санагддаг. "

Заримдаа гэр бүл, сургууль нь тэдний хэлснээр "хатуу, давамгайлсан" мачо "эр хүн ямар байх ёстойг ухамсаргүйгээр зааж өгдөг. Үр дүн: тэд жинхэнэ сэтгэл хөдлөлөө нууж сурдаг. "Олон хөвгүүд анх харахад ширүүн, аз жаргалтай эсвэл өөртөө итгэлтэй мэт санагдаж байсан ч гунигтай, ганцаардмал, түгшүүртэй байдаг" гэж тэр бэстселлер номдоо дурджээ. Жинхэнэ хөвгүүд⁴.

Тэгвэл тэдний хувьд байр сууриа алдах эрсдэл маш их байна. Бид хар тамхинд донтох, сэтгэл гутрал эсвэл амиа хорлох зэрэгт илүү өртөмтгий байна уу гэж судлаач дурсав.

Тэдэнтэй дахин холбогдоорой

Тэгвэл тэдэнд туслахын тулд яах ёстой вэ? "Сэтгэл хөдлөлийн оролцоотой байгаарай" гэж тэр хэлэв. Түүний хэлснээр эцэг эх, багш нар хөвгүүдтэй дахин харилцах ёстой: тэдэнтэй тоглож, тэдний хэлэхийг сонсоорой... Тэрээр мөн өдөр өнжүүлэх, цэцэрлэгийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлыг сайжруулахыг уриалж байна. хүүхдүүдэд маш үнэ цэнэтэй.

Уильям Поллак сургуулийн сурагчдын сурлагын амжилтыг дэмжих зорилгоор хийсэн туршилтуудад анхаарлаа хандуулав⁵, үүнд зөвлөгөө өгөх. “Зөвлөгөөтэй болсон бүх сургуулиудад сургууль завсардалт буурсан. Дараа нь хөвгүүн бүр зөвлөгчтэйгээ онцгой харилцаа үүсгэж чадна "гэж тэр хэлэв. Үр нөлөө нь асар их байсан.

"Бид маш хүчтэй" гэж сэтгэл судлаач урам зоригтойгоор үргэлжлүүлэв. Бид урсгалыг эргүүлж, хүүхдүүддээ зөвхөн 4, 5 настайдаа төдийгүй насан туршдаа тусалж чадна! "

Йоханна Лаузон - PasseportSanté.net

1. Уильям Поллак зохиогч нь Жинхэнэ хөвгүүд, 1990-ээд оны сүүлээр АНУ-ын номын дэлгүүрт гарсан ном. Тэр бас бичсэн Жинхэнэ хөвгүүдийн дуу хоолой et Жинхэнэ хөвгүүдийн ажлын ном. Тэрээр 13-ын хүрээнд лекц уншсан^e 18 оны 21-р сарын 2007-аас XNUMX-ний хооронд болсон Монреалийн бага хурлын хэвлэл.

2. Үнэгүй орчуулга, эхээс авсан Жинхэнэ хөвгүүд : www.williampollack.com [27 оны 2007-р сарын XNUMX-нд хандсан].

3. Уильям Поллакийн иш татсан Эдийн засгийн хамтын ажиллагаа, хөгжлийн байгууллагын (OECD) мэдээлэл.

4. Жинхэнэ хөвгүүд Франц хэл дээр хэвлэгдсэн: Поллак В. Жинхэнэ залуус, Varennes, Éditions AdA-Inc, 2001, 665 х.

5. Виллиам Поллак Виржиниагийн их сургуулийн Роберт Пиантагийн бүтээлийг дурджээ. Жишээ нь: Hamre BK, Pianta RC. Нэгдүгээр ангийн ангид үзүүлэх сурган хүмүүжүүлэх болон сэтгэл санааны дэмжлэг нь сургуульд орох эрсдэлтэй хүүхдүүдэд өөрчлөлт хийж чадах уу?, Хүүхдийн Dev, 2005 Sep-Oct;76(5):949-67.