Агуулга
Хүүхдүүдээ хөгжилтэй, өөртөө болон ирээдүйдээ итгэлтэй хүмүүс болж өсөхийн төлөө бид чадах бүхнээ хийдэг. Гэхдээ бид өөрсдөө нөхцөл байдлыг үргэлж хянаж чаддаггүй юм бол ертөнцийг үзэх эерэг хандлагыг тэдэнд суулгаж чадаж байна уу?
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт ийм хичээл байхгүй. Гэсэн хэдий ч хэн ч гэртээ өөдрөг үзлийг заадаггүй. Сэтгэл зүйч, дасгалжуулагч Марина Мелиа "Би эцэг эхчүүдээс хүүхдүүдийнхээ ямар зан чанарыг хөгжүүлэхийг эрэлхийлдэг талаар байнга асуудаг. Тэд өөдрөг үзлийг нэг ч удаа дурсдаггүй." -Яагаад? Магадгүй энэ үг нь гэнэн цайлган, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээний дутагдал, сарнайн шилээр ертөнцийг харах хандлага гэсэн утгатай байх. Үнэн хэрэгтээ амьдралыг батлах хандлага нь бодит байдлын талаархи ухаалаг ойлголтыг үгүйсгэхгүй, харин бэрхшээлийг даван туулах, зорилгодоо хүрэх хүсэл эрмэлзэлд хувь нэмэр оруулдаг.
"Өөдрөг сэтгэлгээ нь өөртөө итгэх итгэл, асуудал бүрийн шийдлийг олох, тууштай байх чадвар дээр суурилдаг" гэж эерэг сэтгэл судлаач Олег Сычев сануулж байна. Харин амьдралыг өөр, гутранги үзэлтэй эцэг эхчүүд энэ хүүхдэд зааж чадах уу?
Нэг талаас, хүүхдүүд бидний ертөнцөд хандах хандлагыг өөрийн эрхгүй сурч, хандлага, үйлдэл, сэтгэл хөдлөлийг олж авдаг. Нөгөөтэйгүүр, "эерэг сэтгэлгээний зарчмуудыг эзэмшсэн гутранги үзэлтэй хүн "сурсан өөдрөг үзэлтэн", илүү тэнцвэртэй, бэрхшээлд тэсвэртэй, бүтээлч хүн болох магадлалтай" гэж Олег Сычев үзэж байна. Тиймээс сэтгэлзүйн хувьд чадварлаг эцэг эхийн хүүхдэд өөртөө болон ертөнцөд эерэг хандлагыг бий болгох боломж маш их байдаг.
1. Түүний хэрэгцээнд хариу өгөх
Бяцхан хүүхэд ертөнцийг нээдэг. Тэр танил орчноос зоригтойгоор гарч, оролдож, үнэрлэж, хүрч, эхний алхмуудыг хийдэг. Түүнд туршилт хийхийг зөвшөөрөх нь чухал боловч хангалттай биш юм. "Хүүхэд бие даасан үйлдлээс таашаал авч, эрэл хайгуул хийх сонирхолгүй байхын тулд түүнд насанд хүрэгчдийн дэмжлэг, хэрэгцээнд нь цаг тухайд нь хариу өгөх шаардлагатай" гэж Олег Сычев тэмдэглэв. "Үгүй бол тэр эхлээд ойр дотны хүмүүсээсээ, дараа нь бүх дэлхийгээс хамгийн муу зүйлийг хүлээж дасдаг."
Түүний санаачилгыг дэмжиж, сонсож, асуултанд хариулж, юу аз жаргалтай байгааг хуваалцахаа бүү мартаарай - түүнийг хөгжим, байгаль, ном уншихтай танилцуулж, сонирхсон зүйлээ хийхийг зөвшөөр. Амьдрал асар их баяр баясгаланг бэлдэж байна гэсэн итгэл үнэмшилтэй өсөх болтугай. Энэ нь ирээдүйгээ тэмүүлэхэд хангалттай.
2. Амжилтанд итгэх итгэлээ хадгал
Шийдэгшгүй асуудалтай байнга тулгардаг хүүхэд бухимдал, арчаагүй байдлын туршлага хуримтлуулж, "Би амжилтанд хүрч чадахгүй хэвээр байна", "Оролдоод ч хэрэггүй", "Би чадваргүй" гэх мэт найдваргүй бодлууд гарч ирдэг. Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ ? "Чи дууслаа, чадна" гэж эцэс төгсгөлгүй давтана уу? Олег Сычев "Хүүхдийг ажил нь түүний хүчин чадалд багтаж, үр дүнд нь аль хэдийн ойртож, тэвчээргүй байхад нь магтаж, урамшуулах нь утга учиртай" гэж тайлбарлав. "Гэхдээ бэрхшээлүүд нь мэдлэг, ур чадвар дутмаг, эсвэл үйлдлээрээ юу өөрчлөхөө ойлгоогүйтэй холбоотой бол нурууг нь алгадахгүй, харин юу хийх, яаж хийхийг зөөлөн санал болгох нь илүү ашигтай байх болно. тэдэнд дутагдаж буй ур чадвар/мэдлэгээ эзэмшихэд нь тусал."
Аливаа асуудлыг өөрөө (хэрэв та илүү их хүчин чармайлт гаргавал илүү их мэдээлэл олж, илүү сайн арга барилд суралцвал) эсвэл хэн нэгний тусламжтайгаар шийдэж болно гэдгийг мэдрэхийг хүүхдэдээ урамшуул. Дэмжлэг хайх нь хэвийн зүйл гэдгийг түүнд сануул, олон ажлыг зөвхөн хамтдаа шийдэх боломжтой бөгөөд бусад хүмүүс түүнд тусалж, ерөнхийдөө хамтдаа ямар нэг зүйл хийхэд баяртай байх болно - энэ бол гайхалтай!
3. Өөрийнхөө хариу үйлдэлд дүн шинжилгээ хий
Та хүүхдүүдийн алдаа, алдаа гарсан тохиолдолд юу гэж хэлдэгээ анзаардаг уу? Марина Мелиа "Тэдний ойлголт бидний хариу үйлдэлээс ихээхэн хамаардаг" гэж тайлбарлав. Хүүхэд бүдэрч унасан. Тэр юу сонсох вэ? Эхний сонголт: "Чи ямар болхи юм бэ! Бүх хүүхдүүд хүүхдүүд шиг байдаг бөгөөд энэ нь бүх овойлтыг цуглуулах нь гарцаагүй. Хоёр дахь нь: "Зүгээр дээ, энэ нь болдог! Зам бартаатай байна, болгоомжтой байгаарай” гэсэн юм.
Эсвэл өөр нэг жишээ: нэг сургуулийн сурагч дэус авчирсан. Урвалын эхний хувилбар: "Чамд үргэлж ийм байдаг. Чи ерөөсөө ойлголтгүй юм шиг байна." Харин хоёр дахь нь: “Чи бэлтгэл муутай байсан байх. Дараагийн удаа та жишээнүүдийг шийдвэрлэхэд илүү анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
"Эхний тохиолдолд бид хүүхдийн хувьд бүх зүйл үргэлж муугаар эргэж, "чиний хийсэн бүх зүйл дэмий" гэдэгт итгэдэг" гэж шинжээч тайлбарлав. – Хоёрдугаарт, муу туршлага нь түүнд ирээдүйд бэрхшээлийг даван туулахад тусална гэдгийг бид түүнд мэдэгдэнэ. Эцэг эхийн эерэг мессеж: "Бид үүнийг хэрхэн засахаа мэддэг, бид ухрахгүй, сонголтуудыг хайж байна, бид сайн үр дүнд хүрэх болно."
4. Тэвчээртэй байх зуршлыг төлөвшүүл
Нийтлэг тохиолдол: бүтэлгүйтэлтэй тулгарсан хүүхэд эхлүүлсэн ажлаа орхидог. Алдаа гаргахгүй байхыг түүнд хэрхэн заах вэ? "Түүний бодлоор бэрхшээлийн шалтгаан юу болохыг түүнээс асуу" гэж Олег Сычев хэлэв. "Түүнд ур чадварын тухай биш, харин ийм даалгавар нь илүү их хүчин чармайлт, илүү их мэдлэг, ур чадвар шаарддаг бөгөөд хэрэв та бууж өгөхгүй, зорилгынхоо төлөө тэмүүлэхгүй бол олж авах боломжтой гэдгийг олж мэдэхэд нь тусал."
Ялангуяа хичээл зүтгэл, тэсвэр тэвчээрийн үүргийг онцлон тэмдэглэх нь чухал юм. "Гол нь бууж өгөхгүй байх! Одоо бүтэхгүй бол дараа нь олж мэдэх / хэрэгтэй зүйлээ сурах / танд тусалж чадах хэн нэгнийг олох үед бүх зүйл бүтэх болно." Үр дүнд хүрсэн нь биш харин хичээл зүтгэл нь магтаал хүртэх ёстой: "Чи агуу юм! Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд маш их хичээж, маш их зүйлийг сурсан! Тэгээд зохих үр дүнд хүрсэн!" Ингэж магтах нь тэвчээртэй байж аливаа асуудлыг шийднэ гэсэн санааг бататгадаг.
"Асуудлын шалтгааныг ярилцахдаа бусад хүмүүстэй сөрөг харьцуулахаас зайлсхий" гэж сэтгэл зүйч сануулж байна. Хэрэв та охиноо "Маша шиг сайн зурдаггүй" гэж сонссон бол бид бүгд бие биенээсээ чадвар, ур чадвараараа ялгаатай тул өөрсдийгөө бусадтай харьцуулах нь утгагүй гэж хэлээрэй. Эцсийн дүндээ үр дүнд хүргэдэг цорын ганц үнэхээр чухал ялгаа нь зорилгодоо хүрэхийн тулд хүн хичнээн их хүчин чармайлт, тэсвэр тэвчээр гаргадаг явдал юм.
5. Аюулгүй орчинд түүний харилцаа холбоог хөнгөвчлөх
Гутранги үзэлтэй хүүхдүүд сөрөг хүлээлт, татгалзсан мэдрэмжийн улмаас бусадтай харилцахдаа бага зэрэг нийтэч, илүү тайван байдаг. Заримдаа энэ нь ичимхий мэт харагддаг. Олег Сычев хэлэхдээ: "Харилцааны бэрхшээлтэй ичимхий хүүхэд эерэг хүлээлтийг бэхжүүлсэн аливаа туршлагаас ашиг тустай байж болно."
Юуны өмнө эцэг эхчүүд өөрсдөө сөрөг үнэлгээ өгөхөөс зайлсхийж, түүний амжилтыг, тэр байтугай даруухан ч гэсэн түүнтэй хамт санаж байх хэрэгтэй. Үүнээс гадна харилцааны нөхцөл байдлыг хүүхдийг хүлээн зөвшөөрч, хүндэтгэдэг, өөрийгөө чадварлаг гэж үздэг аюулгүй орчинд төлөвлөх нь зүйтэй юм. Энэ нь бага насны хүүхдүүдтэй харилцах эсвэл түүний хамгийн их амжилтанд хүрсэн дуртай дугуйлан дахь ангиуд байж болно. Ийм тав тухтай орчинд хүүхэд бусдын шүүмжлэл, зэмлэлээс айж эмээж, эерэг сэтгэл хөдлөлийг илүү хүлээн авч, ертөнцийг сонирхож, итгэл найдвараар харж хэвшдэг.