"Хүсэлт" ба "хэрэгцээ" хоёрын зөв тэнцвэрийг хэрхэн олох вэ? Энэ бол сэтгэл зүйчдийн хамгийн түгээмэл асуултуудын нэг бөгөөд энэ бол сурган хүмүүжүүлэх ухааны хамгийн чухал асуудлын нэг юм. Доор би жишээн дээр маргаж байна ... дугуй унаж сурах. Хүүхдүүдийн тухай, гэхдээ үнэндээ насанд хүрэгчдийн тухай.
Тэрээр бага насны хүүхдүүддээ дугуй унахыг зааж өгсөн (хөвгүүн 7 настай, охин 5 настай). Удаан хугацааны турш тэд дугуй гуйж, эцэст нь эцэг эхчүүдэд хүндэтгэл үзүүлэв. Энэ нь "цэвэр" тэшүүрээр 4-30 минутын 40 дасгал хийсэн, энэ бол энгийн зүйл юм. Гэхдээ энэ нь ямар сонирхолтой сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх семинар байсан бэ - үнэн хэрэгтээ бүх үйл явц нь "би хүсч байна" ба "надад хэрэгтэй" гэсэн тэнцвэрийг олох явдал байсан бөгөөд энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй өөрсдөдөө маш их дутагддаг. . "Сэтгэл судлаачийн тайлбар" бүхий илтгэлийг таны анхаарлын төвд байна.
Ингээд бид гадагш гарлаа. Хэд хэдэн муруй гүйлтүүд - дугуйтай хүүхдүүд, нөхөр бид хоёрын хувьд ийм хөөрхөн гүйлтүүд ойрхон байдаг. Тэд дөрөө, дараа нь жолооны хүрдний тухай мартаж, дараа нь зүүн тийш унадаг, дараа нь баруун тийшээ унадаг, зуршлаасаа болж "долоо дахь хөлс хүртэл" хурцаддаг. Сонирхолтой зүйлс удахгүй гарах болно. "Би айж байна - би унасан - би шалбарсан - өвдөж байна - би чадахгүй ... би чадахгүй!" Аав, ээж хоёр энэ цохилтыг тууштай барьж, бид "Тэвчээр, хөдөлмөр бүхнийг нунтаглана", "Юу ч хийдэггүй хүн л андуурдаггүй", "Өргөсөөр од хүртэл" гэсэн сэтгэлээр "ойлголт", "сурган хүмүүжүүлэх ухаан"-ыг харуулдаг. бүх зүйл "хүүхдийн" хувилбарт мэдээжийн хэрэг) гэх мэт. Хамрах зүйл байхгүй, гэхдээ манай хүүхдүүд ухаалаг, мэдээжийн хэрэг тэд даалгаврыг нэгтгэх илүү үр дүнтэй аргыг олох болно. Үнэний мөч ирдэг - "БИ ХҮСЭХГҮЙ БАЙНА!" Хүмүүнлэгийн чиглэлийн өөрийгөө хүндэтгэдэг аливаа сурган хүмүүжүүлэгчдийн өмнө "Би хүсэхгүй байна!" Гарын үсэг. "Би хүсэхгүй байна"-ын эсрэг gu.ey хүчээр - "хүүхдийн зан чанарыг дарах" бүх үр дагавартай, аймшгийн-аймшгийн-аймшгийн. Та ятгаж, урамшуулж, ухарч чадна, гэхдээ хүчээр - үгүй, үгүй ...
Гэсэн хэдий ч нөхөр бид хоёр хүн төрөлхтөний хувьд ийм хүмүүнлэг сэтгэлгээг "утгагүй, өршөөлгүй" болгохын эсрэг байдаг. Бид ч гэсэн хүүхдүүдээ мэддэг, тэд чийрэг, эрүүл чийрэг, харьцангуй сайн хүмүүжсэн гэдгийг мэддэг. Тэдэнд хүч хэрэглэх нь зөвхөн боломжтой төдийгүй зайлшгүй шаардлагатай.
“Одоо чи морь унаж сурна уу, үгүй юу надад хамаагүй. Та сайн унаж сурвал амьдралдаа ядаж хэзээ ч дугуй унахгүй. (Би худлаа хэлж байна, тэдний хөдөлгөөний хэрэгцээг би мэднэ - тэд унах болно.) Гэхдээ та сурах хүртлээ миний хэлснээр бэлтгэл хийх болно. Өнөөдөр бид таныг энэ цэгээс тэр цэг хүртэл - жигд жолооны хүрдтэй болтол гэртээ харихгүй бөгөөд та бодож байсанчлан дөрөө эргүүлэх болно. (Жич: Би хүнд хэцүү боловч хэрэгжих боломжтой даалгавар тавьсан, тэдний бие бялдар, сэтгэл зүйн онцлогийг мэддэг, ямар чадвартайг нь мэддэг. Энд нэг алдаа бол хүүхдийн чадварыг хэтрүүлсэн "Тэр бол миний хамгийн хүчтэй, авхаалжтай, ухаалаг" гэсэн үг юм. мөн тэдний "Хөөрхий, тэр ядарч байна" гэж дутуу үнэлэх). Тиймээс та даалгавраа дуусгах хүртлээ морь унах тул инээж, гэрэл гэгээтэй байхыг зөвлөж байна. (Үе үе үе би чангаар сануулдаг: "Илүү хөгжилтэй - царай - инээмсэглэл - сайн байна!")
Энд ийм илтгэл байна - миний хатуу "заавал" -ын эсрэг "би хүсэхгүй байна" хүүхэд. Тэд одоо тэшүүрээр гулгахыг хүсэхгүй байгаа (мөн үнэхээр хүсэхгүй байгаа), энэ нь тэдний хувьд тийм ч сонирхолгүй эсвэл хамааралгүй учраас биш, харин бэрхшээлийг даван туулахыг хүсэхгүй байгаа учраас л тэд сул дорой байдлаа харуулж байгааг би мэднэ. Хэрэв та хөнгөн дарвал (хүч) - энэ нь зөвхөн дугуй унах ур чадвар биш (энэ нь зарчмын хувьд тийм ч чухал биш), даван туулах чадвар, өөртөө итгэх итгэл, бууж өгөхгүй байх чадварын өөр нэг хөгжил бий болно. саад бэрхшээлүүдэд. Танихгүй хүүхэдтэй харьцахдаа тийм ч хатуу хандахгүй гэдгээ бас хэлэх ёстой. Нэгдүгээрт, танихгүй хүнтэй харьцдаггүй, итгэдэггүй, хоёрдугаарт, би түүний чадварыг мэдэхгүй хэвээр байгаа бөгөөд үнэндээ би шахаж, дутуу үнэлж чаддаг. Энэ бол ноцтой мөч юм: хэрэв хүүхдийн асран хамгаалагч (эцэг эх) мэддэг, ойлгодог, тийм ч сайн биш, эсвэл сайн холбоо барихгүй бол шахахаас илүү дутуу үнэлэх нь дээр. Энэхүү афоризмын талаар: “Хүүхдийн зүрх сэтгэлийг эзэмдэх хүртлээ чи шийтгэх эрхгүй. Харин түүнийг ялсан бол шийтгэхгүй байх эрх байхгүй” гэж хэлсэн.
Ерөнхийдөө нийтлэлийн эхэнд хэлсэнчлэн хүүхдүүд морь унаж сурсан. Нөхөр бид хоёр зөрүүдлэн "мөрөө нугалж" (дотоод эргэлзээгүйгээр) тул тэд толгойгоо хананд цохих нь ашиггүй гэдгийг хурдан ойлгож, бэлтгэл хийж эхлэв. Хичээнгүй, гэрэлтсэн царай, инээмсэглэлтэй, дотоод эсэргүүцэлгүйгээр үйл явцад бүрэн бууж өгдөг. Тэгээд ямар нэг зүйл болж эхлэхэд - "сэтгэлийн байдал сайжирсан." Одоо тэд унадаг.
Тиймээс дугуй унах нь үнэхээр амархан. Амьдрал нь адилхан, зөвхөн дугуй нь илүү төвөгтэй байдаг. Даалгавар нь адилхан: зүүн эсвэл баруун тийш эргэлдэж болохгүй, харин жолооны хүрдийг жигд байлгаж, дөрөөг зохих ёсоор нь барих - "шаардлагатай" ба "хүсэх" тэнцвэрийг хадгалах.
Лиана Ким бол ухаалаг, авъяаслаг багш бөгөөд би түүний нийтлэлд дараахь дүрмийг санал болгож байна.
- Хичээл заахдаа бид зөвхөн хэрэгжих боломжтой ажлуудыг тавьдаг ч үр хүүхдийнхээ уйлж, шаналж буйгаар биш, бодит туршлагаар хэрэгжих боломжтойг тодорхойлдог.
- Хэрвээ хүүхдэд даалгавар өгсөн бол заавал биелүүлэх ёстой. Ямар ч ятгах, хэлэлцэхгүй: хэлсэн даруйд нь хийх болно. Даалгавраа дуусгах хүртэл хүүхдэд өөр ямар ч үйл ажиллагаа, тоглоом, зугаа цэнгэл байхгүй болно.
- Хамгийн чухал зүйл бол форматыг дагаж мөрдөх явдал юм: хүүхдийн инээмсэглэл, аз жаргалтай царай, аялгуу. Сэтгэл дундуур, аз жаргалгүй царайтай, гашуун аялгуугаар (сургалтын горимд ч гэсэн) унах боломжгүй юм. Аялал зогсдог. Гэхдээ даалгавраа биелүүлэх ёстой бөгөөд гадны тоглоом, зугаа цэнгэл байж болохгүй гэдгийг санаарай.
- Чухал ажлуудыг маш их зарах хэрэгтэй: хүүхдүүд дугуй унахыг хүсч байсан тул тэдэнд дугуй худалдаж авах эсэх нь эцэг эхчүүд биднээс хамаарна. Тиймээс урьдчилж зөвшилцөж, тухайлбал, форматыг зөвшилцөх нь зөв байсан. “1) Унаах нь тийм ч амар ажил биш, унах, дөрөө барихаас залхах нь өвдөлттэй байдаг гэдэгтэй бид санал нэг байна. Бид үүнийг мэдэж байгаа бөгөөд энэ талаар гомдоллодоггүй. 2) Бид унаж сурахад инээмсэглэсэн аз жаргалтай царайтай байдаг. Сэтгэл хангалуун бус, аз жаргалгүй хүн гэж байдаггүй. 3) Бид 30 минутын турш бэлтгэл хийдэг: хакердуулахгүйн тулд багагүй, хүүхдүүд ч, эцэг эхчүүд ч ядрахгүйн тулд илүүгүй. 4) Хэрэв би үүнийг хийхгүй бол ирээдүйд итгэх итгэлгүй болно.
Яна Щастягийн видео: сэтгэл судлалын профессор Н.И.Козловтой хийсэн ярилцлага
Ярилцах сэдвүүд: Амжилттай гэрлэхийн тулд ямар эмэгтэй байх ёстой вэ? Эрэгтэйчүүд хэдэн удаа гэрлэдэг вэ? Яагаад энгийн эрчүүд цөөхөн байдаг юм бэ? Хүүхэдгүй. Эцэг эх. Хайр гэж юу вэ? Үүнээс илүү байж боломгүй түүх. Сайхан бүсгүйтэй ойр байх боломжийг төлж байна.