Агуулга
Харандаагаа чангалан Артур тэмцэнэ. Тахир бичдэг, уншигддаггүй, гар нь өвддөг. Тэр хоцордог тул хамгийн сүүлд завсарлага авахаар гардаг. Тэрээр уншиж сурсандаа баяртай байдаг сэргэлэн цовоо, авьяаслаг хүүхэд юм. Гэвч бичихэд бэрхшээлтэй байгаа нь түүний бардамналыг гутааж, урмыг нь хугалж эхэлдэг.
Психомотор төлөвшлийн тухай асуудал
Нэгдүгээр ангид уншиж сурах нь багш нарын анхаарлыг татдаг. Бичлэг нь жилийн эхнээс дур зоргоороо дагаж мөрдөх ёстой. Гэсэн хэдий ч 5-7 насны хүүхэд "урт бичгийн өмнөх" үе шатанд байна: түүнд сайн бичихэд шаардагдах сэтгэцийн хөдөлгөөний төлөвшил хараахан болоогүй байна. Түүний бичих нь удаан, жигд бус, хайхрамжгүй, энэ бол хэвийн зүйл. Гэхдээ бид яарч байна, хурдан явах ёстой, хурдан бичээрэй. Хүүхдүүд энэ дарамтыг мэдэрдэг. Үр дүн: тэд яарч, муу бичдэг, шугамыг давж, жижиглэсэн, зураастай, ихэвчлэн уншигддаггүй, хамгийн гол нь тэд маш хурцадмал тул тэднийг өвтгөж байна!
Бичих нь хөгжилтэй байх ёстой
Бичих нь бас нийгэм-сэтгэл санааны тодорхой төлөвшил шаарддаг: бичих нь өсч томрох, бие даасан байдал руу шилжих, улмаар ээжээсээ өөрийгөө бага зэрэг холдуулах явдал юм. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь хэцүү хэвээр байна. “Хэрэв хаа сайгүй баллуур байгаа бол энэ нь заримдаа хүүхэд хэтэрхий сайн хийхийг хүсдэг, эсвэл сэтгэл хөдлөл, түгшүүртэй байдаг. Зарим тохиолдолд агшилттай хэд хэдэн сессүүд тусалж чадна "гэж график судлаач, графотерапевт Эммануэль Ривуар хэлэв. Мөн бичихэд үнэхээр асуудалтай, мөр нь хонхойж, давхцсан үсэгтэй эсвэл холболтгүй зурсан хүмүүст хэд хэдэн график эмчилгээ шаардлагатай байж магадгүй юм. Гэвч дийлэнх олонхийн хувьд энэ нь зүгээр л сурах асуудал юм.
Түүний итгэлийг сэргээ
Заримдаа бичгээр хангалттай бэлтгэгдээгүй, завгүй хичээлтэй байх үед багш нар харандаа муу атгах, хуудастай холбоотой биеийн байрлал муу байгааг үргэлж анзаардаггүй бөгөөд энэ нь өвдөлт үүсгэдэг. Тиймээс мессеж дамжуулах таашаалтай холбоотой байх ёстой бичих нь зовлонтой ажил болж хувирдаг.
Тэгээд хүүхэд ухарч, урам зориггүй болдог.