Цэцэрлэгийн сурагчдын эцэг эхийн төлөөлөгч байх

Таны хүүхэд одоо яслид сурч байгаа бөгөөд та түүний сурлагын хөгжилд идэвхтэй оролцохыг хүсч байна уу? Яагаад эцэг эхийн төлөөлөгч болж болохгүй гэж? Сургууль доторх энэ тодорхой үүргийн талаар бид бүгдийг тайлбарладаг. 

Цэцэрлэгт эцэг эхийн төлөөлөл ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Эцэг эхийн төлөөлөгч байх нь юуны түрүүнд эцэг эх, сургуулийн ажилтнуудын хооронд зуучлалын үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс төлөөлөгчид багшлах боловсон хүчин, байгууллагын удирдлагатай тогтмол солилцох боломжтой болно. Тэд мөн зуучлалын үүрэг гүйцэтгэж, багш нарт аливаа асуудлын талаар сэрэмжлүүлж чаддаг. 

Хэрхэн сурагчдын эцэг эхийн гишүүн болох вэ?

Хамгийн түрүүнд мэдэх ёстой зүйл бол төлөөлөгч болохын тулд заавал холбооны гишүүн байх албагүй. Гэхдээ жил бүрийн аравдугаар сард болдог эцэг эхийн сонгуульд мэдээж сонгогдох ёстой. Холбооны гишүүн эсэхээс үл хамааран оюутны аль ч эцэг эх, нэр дэвшигчдийн жагсаалтыг танилцуулж болно (дор хаяж хоёр) сонгуульд. Ингээд бодохоор хэдий чинээ олон нэр дэвшигч сонгогдоно төдий чинээ дотоод дахь төлөөлөл тань хүчтэй болох нь ойлгомжтой Сургуулийн зөвлөл.

Төлөөлөгч байхын тулд сургуулийн тогтолцоог сайн мэдэх шаардлагатай юу?

Байх албагүй ! Ахлах ангийн сурагч цэцэрлэгт ороход эцэг эхийнхээ хувьд сургууль нь холын дурсамж болон үлддэг. Гэхдээ яг нарийн хэлэхэд, уойлгох, идэвхтэй оролцох сайн арга Одоогийн сургуулийн тогтолцоо нь эцэг эхийн холбоонд элсэх явдал юм. Энэ нь боломжийг олгодог боловсролын нийгэмлэгтэй харилцах (сургалтын баг, академийн байцаагч, хотын захиргаа, төрийн байгууллагууд), гэр бүл, сургуулийн хооронд зуучлагч байх, олон нийтийн амьдралд оролцох ихэвчлэн баян. Кэрин, 4 хүүхэд (ПС, ГС, СЭ2, CM2) нь 5 жилийн турш холбоог удирдаж байгаа бөгөөд "Төлөөлөгч байхын тулд та хамгийн чухал нь олон нийтийн сонирхлыг татах ёстой. Системийн талаархи мэдлэг нь чухал биш, харин ерөнхий ашиг сонирхлын үүднээс түүний холбоонд юу өгч чадах вэ гэдэг нь чухал юм. ”

Би холбоодын үйл ажиллагааг мэдэхгүй, олон нийтийн дунд тухтай байдаггүй. Намайг юунд ашиглаж болох вэ?

"Боловсролын цэцэрлэг"-ийг хөгжүүлэхийн тулд газар шороогоо шатаахаас эхлээд өөрийн нийгэмлэгийн итгэлийн мэргэжлийг бичих хүртэл санаа зовох хэрэггүй, бүх авъяас чадвар хэрэгтэй ... мөн ашигладаг! Нийгэмлэгт хамрагдана гэдэг нь заримдаа маш хачирхалтай ажлуудад гараа хэрхэн бохирдуулахыг мэддэг гэсэн үг юм.Констанс, 3 хүүхэд (GS, CE1) "Өнгөрсөн жил бид төслийг санхүүжүүлэх зорилгоор бялууны хямдрал зарласан. Өглөөг гал тогооны өрөөнд өнгөрөөсний дараа би зарж борлуулдаг байсан ч хүүхдүүд маань ч оролцохыг хүссэн учраас ихэнхдээ өөрсдөө бялуу худалдаж авдаг байсан. "

Би уйтгартай уулзалтуудад оролцох шаардлагатай юу?

Яг үгүй! Давуу тал нь цэцэрлэгт Та илүү хөгжилтэй хөрөнгө оруулалтаас ашиг хүртэх явдал юм. Боловсролын төсөл нь бага ангийнхаас илүү уян хатан байдаг тул багш нар зохион байгуулдаг илүү олон зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаа мөн олон авъяас чадвараа байнга дууддаг. Энэ нь хичээлийн хувьд бага боловч маш ашигтай байж болох юм, учир нь та үйл ажиллагааны гол цөм нь байдаг. Натали, 1 хүүхэд (MS) нь мэргэжлийн бүжигчин байсан. Тэрээр өөрийн авьяас чадвараа охиныхоо сургуулийн мэдэлд өгсөн: “Би бүжиг, биеийн илэрхийлэлийн хичээл зохион байгуулдаг. Энэ үйл ажиллагаа нь тухайн үеийнхтэй тохирч байгаа учраас захирал надаас асуусан сургуулийн төсөл. Би бусад эцэг эхийн төлөөлөгчдөөс бага дугтуй хийсэн ч мэргэжлийнхээ дагуу идэвхтэй оролцсон »

Би багш нартай сурган хүмүүжүүлэх ухааны талаар ярилцах боломжтой юу?

Үгүй. Та хүүхдүүдийнхээ анхны сурган хүмүүжүүлэгчид мөнБагш нар сурагчдынхаа эцэг эхийг төлөөлдөг ярилцагчтай байгаад талархдаг. Гэхдээ энэ нь та чадна гэсэн үг биш юм сургуулийн шинэчлэл эсвэл сургалтын хөтөлбөрийг сайжруулах, хэрэв та хувьсгалт санаатай байсан ч гэсэн. Хичээлийн амьдрал, багш нарын арга барилд халдах нь үргэлж маш муу байдаг - таныг хурдан захиалгаар дуудах болно!

Нөгөөтэйгүүр, зугаалгаар явах, эсвэл хийх талаар санал өгсөнд талархах болно Хүүхдийн хурдны талаархи эцэг эхийн хүслийг багш нарт хүргэх : нойр хангалттай удаан үргэлжилдэггүй, ядарсан уу? Тоглоомын талбай бяцхан хүүхдүүдийг айлгадаг уу? Мэдээлэл авчирна уу! 

Бид үнэхээр юмыг өөрчилж чадаж байна уу?

Тиймээ, бага багаар. Гэхдээ энэ бол урт процесс юм. Ангиудын аялал эсвэл сургуулийн хоолны шинэ үйлчилгээ үзүүлэгчийн сонголт гэх мэт тодорхой шийдвэрүүдийг холбоод тооцдог. Тэд мөн тэвчээртэй байдгаараа шийдэгддэг удирдлагын асуудлыг байнга тавьдаг! Гэхдээ болгоомжтой байгаарай, намайг битгий буруугаар ойлгоорой, эцэг эхийн төлөөлөгч байх нь Үндэсний боловсролын үүдийг нээхгүй. Улс төрийн асуудал, боловсролын сонголт, сургуулийн төсөл Сургуулийн зөвлөл болон бусад хурлаар хэлэлцэх нь ховор. Марин, 3 хүүхэд (PS, CP, CM1) хэдэн жилийн турш орон нутгийн холбоог байгуулсан боловч түүний үүргийн талаар тодорхой хэвээр байна. “Бид мэдээж үндэсний боловсрол гэдэг ганган хүчний эсрэг хүчээ төлөөлдөг, гэхдээ бид өөрсдийн нөлөөг оновчтой болгох ёсгүй: бид гурван жилийн дараа сургуулийн үүдэнд гулсдаггүй дэвсгэр тавьж чадсан. тулалдах. "

Би хүүхэддээ илүү сайн тусалж чадах болов уу?

Тийм ээ, учир нь та түүний сургуулийн амьдралын талаар сайн мэдээлэлтэй байх болно. Гэхдээ та бүх эцэг эхийг төлөөлдөг гэдгийг санаарай. Тиймээс та гэр бүл, сургуулийн хоорондох зөрчилдөөнд зуучлагчийн үүрэг гүйцэтгэх шаардлагатай байж болох ч өөрийн хүүхдүүдтэй ч гэсэн ямар нэгэн тодорхой хэргийг шийдвэрлэхгүй байна. Констанс зарим эцэг эхийн хандлагад харамсаж байна: “Нэг жил манай холбооны эцэг эхийн нэг нь хүүгийнхээ ангид DVD тоглуулагч авч өгөхийг оролдсон нь хүүхдүүдээс эрт сэрдэг байсан. бусад нь нойрноос. Хувь хүний ​​хувьд, ялангуяа цэцэрлэгийн хувьд маргаангүй давуу тал байсаар байна: хүүхдүүд эцэг эх нь тэдний ертөнцөд байдаг гэдгийг үнэхээр үнэлдэг. Энэ нь түүний "хоёр ертөнц", сургууль, гэрийг нэгтгэдэг. Мөн түүний нүдээр энэ нь сургуулийг сурталчлахад ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. Түүний ирээдүйн суралцах сайн тал.  

Бидний санал болгож буй төслүүдийг хүлээж авсан уу?

Дандаа биш ! Заримдаа та маргаантай байх хэрэгтэй. Та бүхний санаачилгыг сайн сайхнаар хүлээж авах нь элбэг. Гэхдээ энэ нь таныг байхад саад болохгүй саналын хүч. Карин хэдийнэ сэтгэлээр унасан байна: "Бид нэг ангийн багштай хамт түүний оюутнуудад зориулж англи хэлний халуун усны газар ажиллуулж эхэлсэн. Долоо хоногт хоёр цагаар гадны илтгэгч англи хэлийг хөгжилтэй байдлаар заахаар ирсэн. Энэхүү санаачлагыг Үндэсний боловсрол тэгш боломжийн үндэслэлээр зогсоосон: бүх цэцэрлэгийн бүх гол хэсэг нь үүнээс ашиг хүртэх шаардлагатай байсан. Бид дургүйцсэн."

Харин бусад төслүүд амжилттай хэрэгжиж байна, бид шантарч болохгүй: “Миний хүүхдийн цайны газар үнэхээр чанаргүй байсан. Тэгээд хоолоо хийж өгсөн хуванцар тавиур ! Хуванцар нь дулаарсаны дараа дотоод шүүрлийн эмгэгийг ялгаруулдаг. Гайхалтай биш! Бид жүжиглэхээр шийдсэн. Сурагчдын эцэг эхийн холбоотой хамтран арга хэмжээ зохион байгууллаа асуудлын талаарх олон нийтийн мэдлэгийг дээшлүүлэх. Хоолны чанарыг тойрсон хөдөлгөөнт дүрс, мэдээллийн самбар, хотын захиргааны болон сургуулийн захиралтай хийсэн уулзалтууд. Том бүх сурагчдын эцэг эхийг дайчлах. Тэгээд бид бүх зүйлийг хийж чадсан! Үйлчилгээ үзүүлэгчийг өөрчилж, хуванцарыг хоолонд оруулахыг хориглов. Та үргэлжлүүлэн хичээх хэрэгтэй! », Пьерийн ээж Дайаныг гэрчилж байна.