Агуулга
2 настай охины бие даасан байдлыг хөгжүүлэх туршлагаасаа цөөн хэдэн түүх.
"Насанд хүрсэн хүнийг дуурайх нь хүүхдийг дуурайхаас илүү сонирхолтой"
Зундаа 2 настай охинтойгоо нэг пеннитэй хамт эмээтэйгээ амарсан. Өөр нэг хүүхэд ирсэн - 10 сартай Серафим. Охин нь уур уцаартай, уйлж, нялх хүүхдийг бүх зүйлд дуурайж, өөрийгөө жижигхэн гэдгээ мэдэгдэв. Би үүнийг өмдөндөө хийж, Серафимын хөх, савтай ус зөөж эхлэв. Охин нь өөрөө тэргэнцэр унахаа больж, унадаг дугуйгаа хүчтэй, голтой унадаг байсан ч Серафимыг тэргэн дээр эргэлдэж байгаад дургүй байдаг. Уляша Серафимыг дуурайлган "хүүхэд тоглож байна" гэж нэрлэжээ.
Энэ доройтол надад огтхон ч таалагдаагүй. Үүний шийдэл нь "тоглоомтой ажиллах ажлыг идэвхжүүлэх" явдал байв.
Би хүүхдэд Серафимын ээжийг дуурайж, Черепунка (түүний дуртай тоглоом) нялх хүүхэд шиг тоглохыг зааж эхлэв. Бүхэл бүтэн гэр бүл хамт тоглов. Өвөө өглөө нь ирж, Черепункагаас өглөө нь бараг устгасан виртуал живхийг хогийн саванд хаяхаар явав. Би бүх шүүгээ, булангуудыг хайж үзээд яст мэлхийд зориулж савтай ус хийж өгсөн. Би тоглоомон тэрэг худалдаж авсан.
Үүний үр дүнд охин тайвширч, улам бүр сэтгэл хөдлөлтэй болсон. Би илүү дүрд тоглох тоглоом тоглож эхэлсэн. Серафимын ээжийг хамгийн жижиг зүйл хүртэл хуулж ав. Тэр хуулбар, толь болсон. Тэрээр Серафимыг халамжлахад идэвхтэй тусалж эхлэв. Түүнд тоглоом авчирч, усанд ороход нь тусал, түүнийг хувцастай байхад нь зугаацуул. Серафимыг зугаалгаар явахад тэргэнцэр, яст мэлхийтэйгээ хамт алхах хүсэл тэмүүлэлтэй байв.
Энэ нь хөгжил дэвшилд сайн алхам хийсэн.
"Чадваргүй нь ичгэвтэр" - хоёр доромжилсон үг
Хүүхэд аль хэдийн хоёр пеннитэй, тэр халбагаар яаж идэхээ мэддэг, гэхдээ хүсэхгүй байна. Юуны төлөө? Түүнийг хооллож, үнсэж, тэвэрч, үлгэр, шүлэг уншиж байгаад баяртай байдаг асар олон тооны насанд хүрэгчид. Яагаад өөрөө ямар нэг зүйл хийх вэ?
Дахин хэлэхэд энэ нь надад тохирохгүй байна. Хүүхэд насны минь гайхалтай дурсамжууд, уран зохиолын шилдэг бүтээл — Ю.Аким «Нумейка» аврахаар иржээ. Одоо энэ нь Крокодил сэтгүүлийг удаан хугацаанд зурж байсан зураач Огородниковын бага насны яг ижил төстэй зургуудаар дахин хэвлэгджээ.
Үүний үр дүнд "айсан Вова халбага шүүрэн авав." Улья халбагаа аваад өөрөө идэж, хоол идсэнийхээ дараа тавгаа угаалтуур руу хийж, ширээгээ арчина. Бид “Чадваргүй” зохиолыг байнга, хөөрөн уншдаг.
Ашигласан материал:
Маш их зөвлөж байна насанд хүрэгчдэд зориулсан:
1. М.Монтессори "Үүнийг өөрөө хийхэд надад туслаач"
2. Ж.Ледлофф "Хүүхдийг хэрхэн аз жаргалтай өсгөх вэ"
Жирэмсний өмнө, жирэмсэн үед болон дараа нь унших.
Хуучин насандаа (хэдийгээр миний бодлоор энэ нь үргэлж хамааралтай байдаг) - AS Макаренко.
1,5-2 настай хүүхдэд зориулсан (насанд хүрсэн PR-компани)
-Би бол Аким. "Бохир"
- В.Маяковский. "Юу нь сайн, юу нь муу вэ"
- А.Барто. "Олс"
Би энэ талаар дэлгэрэнгүй ярих болно "Олс" Барто. Өнгөц харахад тийм ч тод биш ч хүүхдийн хувьд маш чухал ажил. Олон зурагтай байсан нь дээр байх.
Энэ нь та ямар нэгэн зүйл хийхээ мэдэхгүй байгаа нөхцөлд хэрхэн яаж ажиллах талаар стратеги өгдөг - та үүнийг авч, дасгал хийх хэрэгтэй!!! Тэгээд бүх зүйл бүтнэ!!!
эхэндээ:
"Лида, Лида, чи жижигхэн,
Та дэмий л үсрэх олс авсан
Линда үсэрч чадахгүй
Тэр булан руу үсрэхгүй! ”
тэгээд эцэст нь:
"Лида, Лида, ийм л байна, Лида!
Дуу хоолой сонсогдож байна.
Хараач, энэ Линда
Хагас цаг унадаг.
Охин маань ямар нэг юм болсонгүй бухимдаж байгааг анзаарсан. Тэгээд тэр гарч ирээгүй зүйлийг эзэмших чиглэлд шилжихээс татгалзав. Энэ нь болохгүй байна, тэгээд л болоо.
Бид шүлгийг олон удаа уншдаг, би Лидагийн оронд "Уля" гэж байнга тавьдаг. Улья үүнийг мэдсэн бөгөөд ихэвчлэн өөртэйгөө орилолдож, олсоор гүйж, үсэрч байв. "Би шулуун байна, би хажуу тийшээ, эргэх, үсрэх үед би булан руу үсэрсэн - би чадахгүй байсан!"
Одоо хэцүү зүйлтэй тулгарвал “Уля, уля, чи жижигхэн шүү” гэж хэлэхэд л хангалттай, хүүхдийн нүд томорч, хэцүү зүг рүү явах сонирхол, догдолж байдаг.
Энд би бас сонирхол, сэтгэл хөдлөлийг бага насны хүүхдийн хүч чадал, чадвар, маш болгоомжтой зааж өгсөн хичээлтэй андуурч болохгүй гэдгийг нэмж хэлмээр байна. Гэхдээ энэ бол огт өөр сэдэв юм. болон бусад уран зохиол, дашрамд 🙂