Нарийн моторт ур чадвар: логик, зохицуулалт, яриаг хөгжүүлэх

Нарийн моторт ур чадвар нь мэдрэл, араг яс, булчингийн тогтолцооны нарийн төвөгтэй, сайн зохицуулалттай харилцан үйлчлэл бөгөөд үүний ачаар бид гараараа нарийн хөдөлгөөн хийх боломжтой. Өөрөөр хэлбэл, энэ нь жижиг зүйлийг барьж авах, халбага, сэрээ, хутгатай харьцах явдал юм. Бид хүрэмний товчийг бэхлэх, гутлын үдээсийг зангидах, хатгамал хийх, бичих зэрэгт нарийн моторт ур чадвар зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Энэ нь яагаад чухал вэ, үүнийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Бидний тархийг хамгийн төвөгтэй компьютертэй харьцуулж болно. Мэдрэхүйн эрхтнүүд болон дотоод эрхтнүүдээс ирж буй мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, хариу үйлдэл хийх мотор, зан үйлийн хариу урвалыг бүрдүүлж, сэтгэн бодох, ярих, унших, бичих, бүтээлч байх чадварыг хариуцдаг.

Тархины бор гадаргын гуравны нэг орчим нь гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх үүрэгтэй. Энэ гурав дахь нь ярианы төвд аль болох ойрхон байрладаг. Тийм ч учраас нарийн моторт ур чадвар нь яриатай маш нягт холбоотой байдаг.

Хүүхэд хуруугаараа ажиллах тусам гар, ярианы нарийн моторт ур чадвар сайжирдаг. Орос улсад хүүхдүүдийг бага наснаас нь хуруугаараа тоглохыг заадаг заншил эрт дээр үеэс бий болсон нь дэмий хоосон зүйл биш юм. "Ладушки", "Шаазгайн цагаан талт" -ыг хүн бүр мэддэг байх. Хүүхдийн гарыг угаасны дараа ч хуруу бүрт массаж хийж байгаа мэт алчуураар арчдаг.

Энэ нь логик, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, санах ойг бэхжүүлж, ажиглалт, төсөөлөл, зохицуулалтыг сургахад нөлөөлдөг. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдийн хичээлд тусгагдсан бөгөөд сургуульд бэлтгэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Тодорхой үйлдэл хийх чадвар нь хүүхдийн настай нягт холбоотой байдаг. Тэрээр нэг ур чадвар эзэмшсэн бөгөөд зөвхөн дараа нь тэр шинэ зүйлийг сурч чаддаг тул моторт ур чадварын төлөвшлийн түвшинг ажиглах ёстой.

• 0-4 сар: хүүхэд нүдний хөдөлгөөнийг зохицуулах чадвартай, гараараа объектод хүрэхийг хичээдэг. Хэрэв тэр тоглоомоо авч чадвал сойз шахах нь рефлекс хэлбэрээр явагддаг.
• 4 сар - 1 жил: хүүхэд гараас гарт объектыг шилжүүлэх, хуудас эргүүлэх гэх мэт энгийн үйлдлүүдийг хийх боломжтой. Одоо тэр хоёр хуруугаараа жижиг сувсыг ч шүүрч чадна.
• 1-2 жил: Хөдөлгөөнүүд улам бүр итгэлтэй болж, хүүхэд долоовор хуруугаа илүү идэвхтэй ашигладаг, анхны зурах ур чадвар (цэг, тойрог, шугам) гарч ирдэг. Хүүхэд аль гар нь зурж, халбага авахад илүү тохиромжтой болохыг аль хэдийн мэддэг болсон.
• 2-3 жил: гар моторт ур чадвар нь хүүхдэд хайч барьж, цаас хайчлах боломжийг олгодог. Зурах арга нь өөрчлөгдөж, хүүхэд харандаагаа өөр аргаар барьж, дүрс зурж чаддаг.
• 3-4 жил: хүүхэд өөртөө итгэлтэйгээр зурж, зурсан шугамын дагуу хуудсыг огтолж чаддаг. Тэр аль хэдийн давамгайлсан гараа шийдсэн ч тоглолтонд хоёуланг нь ашигладаг. Удалгүй тэр насанд хүрсэн хүн шиг үзэг, харандаа барьж сурах болно.
• 4-5 жил: зураг зурах, будах үед хүүхэд бүх гараа хөдөлгөдөггүй, харин зөвхөн сойзоор хийдэг. Хөдөлгөөнүүд нь илүү нарийвчлалтай тул цаасан дээрээс объект хайчлах эсвэл тоймыг орхихгүйгээр зургийг будах нь тийм ч хэцүү байхаа больсон.
• 5-6 жил: хүүхэд гурван хуруугаараа үзэг барьж, жижиг нарийн ширийн зүйлийг зурж, хайч хэрхэн ашиглахаа мэддэг.

Хэрэв моторт нарийн ур чадвар хөгжөөгүй бол зөвхөн яриа төдийгүй хөдөлгөөний техник, хурд, нарийвчлал, хүч чадал, зохицуулалт зэрэг болно. Дүрмээр бол орчин үеийн хүүхдүүд маш сайн моторт ур чадваргүй байдаг, учир нь тэд товчийг бэхлэх, гутлын үдээсийг зангидах нь ховор байдаг. Хүүхдүүд гэрийн ажил, оёдлын ажилд бага оролцдог.

Хэрвээ хүүхэд бичих, зурахад бэрхшээлтэй байгаа бөгөөд эцэг эх нь түүнд тусалж чадахгүй бол энэ нь мэргэжилтэнээс зөвлөгөө авах шалтгаан болдог. Хэн туслах вэ? Нарийн моторт ур чадварыг зөрчих нь мэдрэлийн тогтолцооны асуудал, зарим өвчинтэй холбоотой байж болох тул мэдрэлийн эмчийн зөвлөгөө шаардлагатай байдаг. Та мөн багш-дефектологич, ярианы эмчилгээний эмчээс зөвлөгөө авах боломжтой.