Хүүхэдтэй гэртээ цоожтой байгаа эцэг эхчүүдтэй хэрхэн харьцах вэ? Хичээлээс чөлөөлөгдөх цагаа хэрхэн хуваарилах вэ? Хэн ч сэтгэл санааны хувьд ч, бие махбодийн хувьд ч бэлэн биш байхад боловсролын үйл явцыг хэрхэн зохион байгуулах вэ? Хамгийн гол нь тайван байх хэрэгтэй гэж сэтгэл судлаач Екатерина Кадиева хэлэв.
Хорио цээрийн дэглэмийн эхний долоо хоногт хэн ч зайны сургалтад бэлэн биш байгаа нь бүгдэд тодорхой болсон. Багш нарт алсын зайн ажил бий болгох даалгавар хэзээ ч байгаагүй бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ бие даан суралцахад хэзээ ч бэлдэж байгаагүй.
Үүний үр дүнд багш, эцэг эх хоёулаа бүгд хохирч байна. Багш нар сургалтын үйл явцыг сайжруулахын тулд чадах бүхнээ хийхийг хичээдэг. Тэд боловсролын шинэ аргуудыг гаргаж, шинэ даалгаврын сургалтын хөтөлбөрийг дахин боловсруулахыг хичээдэг, даалгавар өгөх хэлбэрийн талаар боддог. Гэсэн хэдий ч ихэнх эцэг эхчүүд Багшийн дээд сургуульд сурдаггүй, багшаар ч ажиллаж байгаагүй.
Хүн бүр одоогийн нөхцөл байдалд дасан зохицоход цаг хугацаа хэрэгтэй. Энэ дасан зохицох ажлыг илүү хурдан болгохын тулд юу зөвлөх вэ?
1. Юуны өмнө - тайвшир. Өөрийнхөө давуу талыг ухамсартайгаар үнэлэхийг хичээ. Чадах зүйлээ хий. Сургуулиас танд илгээсэн бүх зүйл заавал байх ёстой гэж бодохоо боль. Санаа зовох хэрэггүй - энэ нь ямар ч утгагүй юм. Холын зайг жигд амьсгалж туулах ёстой.
2. Өөртөө болон зөн совиндоо итгэ. Сургалтын ямар хэлбэр нь танд тохиромжтой болохыг өөрөө ойлгоорой. Хүүхдүүдтэйгээ янз бүрийн арга техникийг туршиж үзээрэй. Таны хүүхэд хэр сайн байгааг хараарай: та түүнд материалыг хэзээ хэлэх вэ, дараа нь тэр даалгавраа хийдэг үү, эсвэл эсрэгээрээ?
Зарим хүүхдүүдтэй бол жижиг лекцүүд, дараа нь даалгаврууд сайн ажилладаг. Бусад нь эхлээд өөрсдөө онолыг уншиж, дараа нь хэлэлцэх дуртай. Зарим нь бүр бие даан суралцахыг илүүд үздэг. Бүх сонголтыг туршиж үзээрэй. Танд юу хамгийн сайн болохыг хараарай.
3. Өдрийн тохиромжтой цагийг сонго. Нэг хүүхэд өглөө, нөгөө нь оройдоо илүү сайн боддог. Хараад үзээрэй - сайн байна уу? Одоо өөртөө болон хүүхдүүддээ бие даасан сургалтын дэглэм тогтоож, хичээлийн зарим хэсгийг өдрийн хоёрдугаар хагаст шилжүүлэх бодит боломж байна. Хүүхэд дасгал хийж, амарч, тоглож, үдийн хоол идэж, ээждээ тусалж, үдийн хоолны дараа тэрээр өөр арга барилаар хичээлээ хийв.
4. Хүүхдэд зориулсан хичээл хэр удаан үргэлжлэхийг олж мэд. Хичээлүүдийг 20-25 минутын хичээл, амрах, дахин дасгал хийх зэрэг өөрчлөлтүүдээр хурдан солиход зарим хүмүүс илүү сайн байдаг. Бусад хүүхдүүд эсрэгээрээ энэ үйл явцад аажмаар ордог боловч дараа нь тэд удаан хугацаанд, үр бүтээлтэй ажиллаж чаддаг. Ийм хүүхдийг нэг цаг, бүр нэг цаг хагасын турш ганцааранг нь орхих нь дээр.
5. Хүүхдэдээ өдөр тутмын тодорхой хуваарь гарга. Гэртээ сууж байгаа хүүхэд амралтаараа байгаа юм шиг мэдрэмж төрдөг. Тиймээс эцэг эхчүүд тогтмол дэглэм барихын тулд хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй: боломжийн цагт бос, эцэс төгсгөлгүй хичээл бүү хий, хамгийн чухал нь хичээлийг тоглоомтой андуурч болохгүй. Амралт нь урьдын адил чухал болсон тул хуваарьдаа цагаа төлөвлө.
6. Орон сууцыг бүс болгон хуваах. Хүүхдийг амралтын газар, ажлын талбайтай болго. Энэ нь сургалтын зохион байгуулалтын чухал нөхцөл юм. Гэрээсээ ажилладаг зарим насанд хүрэгчид үүнийг хийдэг: тэд өглөө бүр босоод, бэлдэж, дараагийн өрөөнд ажилдаа явдаг. Энэ нь гэрийн форматыг өөрчлөхөд тусалж, ажиллах, тааруулахад тусална. Хүүхдэд ч мөн адил зүйлийг хий.
Түүнийг нэг газар унтуулж, гэрийн даалгавраа байнга хийдэг газраа хийж, боломжтой бол орон сууцны огт өөр хэсэгт хичээлээ өөрөө хий. Энэ нь түүний анхаарлыг сарниулах зүйлгүй түүний ажлын байр байх болтугай.
7. Бүхэл бүтэн гэр бүлд зориулсан хуваарь гаргаж ир. Хамгийн чухал нь - өөртөө амрах боломжийг үүнд оруулаарай. Энэ нь чухал. Одоо эцэг эхчүүдийн ердийн үүрэгт алсын зайн ажил нэмэгдсэн тул үүнээс ч бага хугацаа үлдсэн байна. Энэ нь ачаалал өмнөхөөсөө ч их байна гэсэн үг юм.
Учир нь гэртээ, оффис дээр хэвийн явагдаж байсан үйл явцыг онлайн формат руу шилжүүлэх шаардлагатай байдаг. Үүний зэрэгцээ хоол хийх, цэвэрлэх ажлыг хэн ч цуцалсангүй. Гэрийн ажил илүү их байдаг. Бүхэл бүтэн гэр бүл цугларч, хүн бүр хооллож, аяга таваг угаах хэрэгтэй.
Тиймээс эхлээд амьдралаа хэрхэн хялбарчлахаа шийдээрэй. Хэрэв та бүх зүйлийг төгс хийхийг оролдвол зөвхөн ядарч сульдах болно. Та хэр тухтай байгаагаа ойлговол хүүхдийн амьдралыг хэрхэн хөнгөвчлөхийг ойлгоход хялбар байх болно.
Өөртөө цаг хугацаа, эрх чөлөөг өг. Өөрийгөө мартахгүй байх нь маш чухал юм. Хорио цээрийн дэглэм нь эр зориг гаргах шалтгаан биш, учир нь бидэнд илүү их чөлөөт цаг байдаг. Хамгийн гол нь эрүүл, аз жаргалтай идэвхтэй амьдралд эргэн орох явдал юм.
8. Хүүхдэд зориулсан цагийн хуваарийг бий болго. Хүүхэд сурахад хэр их цаг хугацаа өгч, хэр их цаг хугацаа өөрчлөхийг ойлгох ёстой. Жишээлбэл, тэр 2 цаг хичээллэж байна. Амжилтгүй - чадсангүй. Бусад үед энэ үйл явц илүү сайн зохион байгуулагддаг. Хэдхэн хоногийн дараа тэр дасаж, амархан болно.
Хүүхдээ өдөржин хичээлдээ суулгаж болохгүй. Тэр ядарч, чам руу, багш нарт уурлаж, даалгавраа зохих ёсоор гүйцэтгэх боломжгүй болно. Учир нь бүтэн өдрийн турш хичээллэх нь хүүхдийн хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэлийг устгаж, бүх гэр бүлийн сэтгэл санааг сүйтгэх болно.
9. Аавдаа хүүхдүүдээ асрах. Ихэнхдээ ээж нь сэтгэл хөдлөл, тоглоом, тэврэлт юм. Аав бол сахилга бат. Аавдаа хүүхдүүдийн хичээлийг удирдана гэдэгт итгээрэй.
10. Хүүхэдтэйгээ яагаад ерөөсөө сурч байгаа талаар ярилц. Хүүхэд өөрийн боловсрол, түүний амьдралд гүйцэтгэх үүргийг хэрхэн хардаг. Тэр яагаад сурч байна вэ: ээжийгээ баярлуулахын тулд, сайн дүн авахын тулд, коллежид эсвэл өөр зүйлд орохын тулд? Түүний зорилго юу вэ?
Хэрэв тэр тогооч болох гэж байгаа бөгөөд түүнд сургуулийн мэргэн ухаан хэрэггүй гэж бодож байгаа бол яг одоо хүүхдэд хоол хийх нь хими, биохимийн хичээл гэдгийг ойлгуулах сайхан цаг юм. Эдгээр сэдвүүдийг судлах нь түүнд нарийн төвөгтэй, нарийн төвөгтэй үйл явцад туслах болно. Түүний сурсан зүйлээ дараа нь хийхийг хүсч буй зүйлтэй нь холбоно. Ингэснээр хүүхэд сурах тодорхой шалтгаантай болно.
11. Хорио цээрийн дэглэмийг шийтгэл биш боломж гэж хар. Хүүхэдтэйгээ удаан хугацаанд юу хийхийг хүсч байгаагаа санаарай, гэхдээ танд цаг зав, сэтгэлийн байдал байхгүй байсан. Хүүхдүүдтэй тоглоом тогло. Өөр өөр өдрүүдэд өөр өөр дүрд тоглохыг тэдэнд зөвшөөр. Өнөөдөр тэр далайн дээрэмчин болно, маргааш тэр гэрийн эзэгтэй болж, бүхэл бүтэн гэр бүлд хоол хийх эсвэл хүн бүрт аяга таваг угаах болно.
Гэрийн ажлыг тоглоом болгон хувиргаж, дүрээ соль, энэ нь хөгжилтэй, хөгжилтэй байж болно. Өөрийгөө эзгүй арал дээр эсвэл сансрын хөлөг дээр сууж, өөр галактик руу нисч, өөр соёлтой танилцаарай гэж төсөөлөөд үз дээ.
Тоглохыг хүссэн тоглоомоо олоорой. Энэ нь орон сууцны орон зайд илүү их эрх чөлөөг мэдрэх болно. Хүүхдүүдтэйгээ үлгэр зохиож, ярилцаж, ном уншиж, кино үз. Мөн уншиж, үзсэн зүйлээ хүүхэдтэйгээ ярилцахаа мартуузай.
Түүнийг хэр их ойлгодоггүй, мэдэхгүй, та өөрөө хэр ихийг мэдэхгүй байгааг та гайхах болно. Харилцаа бол сургамж, хичээлээс дутахгүй чухал зүйл юм. Жишээлбэл, Немо загасны тухай хүүхэлдэйн киног үзэхдээ загас хэрхэн амьсгалдаг, далай хэрхэн ажилладаг, ямар урсгалтай байдаг талаар ярилцаж болно.
12. Хэдэн долоо хоногийн дараа хүүхэд найдваргүй хоцрохгүй гэдгийг ойлгоорой. Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн зүйл алдвал ямар ч гамшиг тохиолдохгүй. Ямар ч тохиолдолд багш нар дараа нь хэн яаж сурсныг ойлгохын тулд материалыг давтах болно. Мөн та хүүхэдтэйгээ онц сурлагатан болохыг хичээх ёсгүй. Хорио цээрийн дэглэмийг адал явдал болгон хувиргаснаар тав, зургаан долоо хоногийн дараа санаж чадна.
13. Санаж байгаарай: та хүүхдэд хичээл заах албагүй, энэ бол сургуулийн үүрэг юм. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдээ хайрлах, түүнтэй тоглох, эрүүл хөгжиж буй уур амьсгалыг бий болгох явдал юм. Суралцаж, кино үзэж, ном уншиж, амьдралаас таашаал авах хэрэггүй юм шиг санагддаг. Хүүхэд танд тусламж хэрэгтэй бол асуулт асуух болно.