Багш нартай харилцах нь өдөр тутмын асуудал, мөн сургалтын явцын талаар ярилцах чадвартай байх нь чухал юм. Багш нар сурагчдынхаа эцэг эхэд шаардлагатай мэдээллээр хангадаг. Тиймээс тэднээс асуухаас бүү эргэлз.

Хичээлийн жил эхэлснээс хойш багш нарт өөрийгөө танилцуулах цаг гаргах хэрэгтэй. Хичээлийн жил эхлэхэд мэдээллийн өдрүүдээр дамжуулан эсвэл цаг товлох замаар багшдаа өөрийгөө танилцуулах нь сурагчдынхаа эцэг эхийг тодорхой төсөөлөх боломжийг олгодог. Энэ нь эцэг эхчүүдэд дараахь боломжийг олгоно.

• анхны холбоо барих;
• хүүхдийнхээ боловсролд оролцож байгаагаа харуулах;
• тэдний хүлээлтийг хэлэлцэх;
• багшийн хүлээлт, зорилгыг сонсох.

Хоёр тал харилцан яриа хэлэлцээ хийх боломжтой гэдгийг мэдэж байгаа тул жилийн турш солилцоо хийх боломжтой болно.

Багш нар дүгнэлт хийхээр төлөвлөж байна. Тэдэнд хариу арга хэмжээ авах нь чухал бөгөөд хэрэв бэрхшээл тулгарвал тулгарах болно.

Ямар ч ахиц дэвшлийг тэмдэглээгүй багш нь сурагчийн сонирхлыг бууруулж байна гэсэн үг биш, харин түүний хувьд сурагч өөрийн сурлагын хөгжилд ямар нэгэн бэрхшээл учруулдаггүй.

Эсрэгээр, хэрэв зан төлөв, суралцахуйн цэгүүдийг доогуур зурсан бол санаа зовоож буй агуулгын тодорхой дэлгэрэнгүй мэдээллийг (цээжлэх, тооцоолол, зөв ​​бичих гэх мэт) олж авах, хамтад нь өөрчлөлт оруулах эсвэл эрдэм шинжилгээний дэмжлэг үзүүлэх нь зүйтэй. эдгээр тодорхой цэгүүд дээр.

Хичээлийн жилийн туршид сургуулиудын тогтоосон дижитал интерфейсээр дамжуулан багш нартай холбогдох боломжтой. Эцэг эхчүүд нэвтэрч орох боломжтой:

• гэрийн даалгавар;
• тэмдэглэлүүд;
• тодруулга авах;
• сургуулийн аялалын талаар олж мэдэх;
• ангийн зөвлөл, эцэг эх, багшийн хурлын талаар лавлах.

Захиалсан цагаас гадуур цаг товлох боломжтой. Энэхүү дижитал платформоор дамжуулан эсвэл сургуулийн нарийн бичгийн дарга нартай шууд холбогдон эцэг эхчүүд тодорхой асуудлыг хэлэлцэх шаардлагатай үед багштай уулзах хүсэлт гаргаж болно.

Багштай хувийн амьдралынхаа талаар ярих нь тийм ч амар байдаггүй ч гэр бүлийн тэнцвэрт байдал сургуулийн үр дүнд нөлөөлдөг. Тиймээс дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгөхгүйгээр багшийн багт гарсан өөрчлөлтийн талаар мэдэгдэх шаардлагатай: салах, хагацал, осол аваар, төлөвлөсөн нүүдэл, аялал, эцэг эхийн аль нэг нь байхгүй гэх мэт.

Ийнхүү багш нар сурагчийн удирдан чиглүүлэхэд хэцүү, хэцүү нөхцөл байдал, анхаарал төвлөрөл гэнэт өөрчлөгдөх, зан авирын өөрчлөлт эсвэл үр дүн нь хааяа унадаг хоорондын уялдаа холбоог бий болгох боломжтой болно.

Ихэнх багш нар оюутнуудаа чадах чинээгээрээ дэмжих чин хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг бөгөөд хэрэв тэдэнд нөхцөл байдлын талаар мэдээлэл өгөх юм бол тэд илүү ойлгож, хүсэлтээ өөрчлөх болно.

Мөн багшийг сэтгэл зүйч, мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгчээс ялгах шаардлагатай. Багш нь сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх ажилд зориулагдсан. Тэрээр эцэг эхчүүдэд хосуудын асуудал, эрүүл мэндийн асуудлын талаар зөвлөгөө өгөх ямар ч тохиолдолд байдаггүй бөгөөд сэтгэцийн эмгэгтэй холбоотой эмгэг судлалын талаар сургадаггүй. Эцэг эхчүүд бусад мэргэжилтнүүдээс (эмч, сэтгэл зүйч, ярианы эмч, мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэгч, гэрлэлтийн зөвлөх) зөвлөгөө авах шаардлагатай болно.

Хичээлийн жил дуусахад багш нар жилээ дүгнэдэг. Эцэг эхчүүдэд дэвтэр, сургалтын хөгжлийн талаархи ангийн зөвлөгөө, сурагчдад санал болгож буй чиг баримжаагаар дамжуулан мэдээлэл өгдөг.

Дахин давталтыг ихэвчлэн жилийн дундуур дурддаг. Тэд яг одоо батлагдаж байна. Эцэг эхчүүдэд давж заалдах боломжийг санал болгож байна. Дараа нь сайн тодорхойлсон хуваарийн дагуу протоколыг дагаж мөрдөх ёстой. Эцэг эхийн холбооноос мэдээлэл авч, дагалдан явахыг зөвлөж байна.

Оюутан бүр хичээлийн жилийн эхэнд бүртгэлийн файлд дараах асуултуудыг бөглөнө.

• түүний харшил;
• эмгэг судлалын талаар мэдээлэх;
• яаралтай тусламж дуудах холбоо барих хүмүүс (эмч, асран хамгаалагчид);
• мөн багшийн багт оюутныг сонсоход хэрэг болох бүх зүйл.

Эцэг эх, ирж буй эмч, багшийн багийн хүсэлтээр PAI (Хувь хүний ​​хүлээн авах төсөл) байгуулж болно. Энэхүү баримт бичгийг удаан хугацааны туршид эрүүл мэндийн асуудалтай, орон байр шаардлагатай оюутнуудад дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор байгуулсан.

Оюутан дараахь үр шимийг хүртэх боломжтой.

• шалгалтанд илүү их цаг хугацаа;
• AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) нь тэмдэглэл хөтлөх эсвэл зааварчилгааг ойлгоход тусалдаг;
• компьютерийн техник хангамж;
• том үсгээр бичсэн фонт бүхий хуулбар;
• гэх мэт

Тиймээс багш нар өөрсдийн материалыг оюутны хэрэгцээнд тохируулан өөрчилж, багш нараасаа зөвлөгөө авч, хичээлээ өөрчлөх боломжтой.

Багш нар дунджаар 30 хүүхэдтэй ангитай. Тиймээс тэд бүлгийн үйл ажиллагааг явуулах дүрэм журам гаргах үүрэгтэй. Амаар болон бие махбодийн хүчирхийлэл гэх мэт зарим зан үйлийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй, эцэг эхэд яаралтай анхааруулж, сурагчид шийтгэл ногдуулдаг.

Багш нар болон тэдний ажиллаж буй сэдвээс хамааран аман солилцоо, "чаалах" нь зөвшөөрөгдөх эсвэл үл тэвчих явдал юм. Эцэг эхчүүд багшийн хүсэлтийг анхааралтай ажиглаж, сургалтын зарим нөхцөл байдал тайван байхыг шаарддаг гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарлах хэрэгтэй: химийн бодисоор заль мэх хийх, жишээлбэл, спортын зааварчилгааг сонсох гэх мэт. Оюутан үг хэлэх эрхтэй, гэхдээ бүгд нэгэн зэрэг биш.

Эцэг эх, багш, сурагчдын хоорондын харилцаа нь эелдэг байдлын тухай ойлголтыг агуулдаг. Хэрэв хүүхэд эцэг эхээ "сайн уу", "эдгээр бичиг баримтанд баярлалаа" гэж хэлэхийг харвал тэр ч мөн адил хийх болно. Үр дүнтэй харилцаа холбоо нь хүн бүрийн үүргийг хүндэтгэхтэй холбоотой.