Хүүхдийн төлөө санаа тавих нь эцэг эхийн мөнхийн хамтрагч юм. Гэхдээ ихэнхдээ бидний сэтгэлийн түгшүүр үндэслэлгүй байдаг. Хүүхдийн сэтгэл зүйч Татьяна Бедник хэлэхдээ, бид хүүхдийн насны онцлог шинж чанаруудын талаар бага мэддэг учраас дэмий хоосон санаа зовж болно.
Сэтгэл судлал: Таны туршлагаас харахад эцэг эхчүүд хүүхдийн талаар ямар хуурамч дохиололтой байдаг вэ?
Татьяна Бедник: Жишээлбэл, гэр бүлийн хэн нэгэн аутизмтай хүүхэдтэй байсан. Эцэг эхчүүдэд хүүхэд нь ижил дохио зангаа хийж, хөлийн үзүүр дээр алхаж байгаа мэт санагддаг, өөрөөр хэлбэл тэд гадны, огт ач холбогдолгүй шинж тэмдгүүдтэй зууралдаж, санаа зовж эхэлдэг. Ээж, хүүхдийн даруу байдал таарахгүй байх тохиолдол гардаг: тэр тайван, гунигтай, тэр маш хөдөлгөөнтэй, идэвхтэй байдаг. Түүнд ямар нэг зүйл буруу байгаа юм шиг санагдаж байна. Хүүхэд тоглоомын төлөө хэрэлдэж байна гэж хэн нэгэн санаа зовдог, гэхдээ түүний насны хувьд энэ нь хэвийн үзэгдэл бөгөөд эцэг эх нь түүнийг түрэмгий өсч байна гэж айдаг.
Бид хүүхдэд насанд хүрсэн хүн шиг хандах хандлагатай байна уу?
Т.Б.: Тийм ээ, ихэнхдээ хүүхэд гэж юу болох, тухайн насны онцлог шинж чанарууд юу вэ, хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө хэр зэрэг зохицуулж, бидний хүссэнээр биеэ авч явах чадвартай болохыг ойлгоогүйтэй холбоотой асуудал гардаг. Одоо эцэг эхчүүд эрт хөгжилд маш их анхаарал хандуулдаг бөгөөд ихэвчлэн гомдоллодог: тэр зүгээр л гүйх хэрэгтэй, та түүнийг үлгэр сонсохоор суулгаж болохгүй, эсвэл: хөгжлийн бүлгийн хүүхэд ширээн дээр сууж, хийхийг хүсдэггүй. ямар нэг зүйл, гэхдээ өрөөг тойрон алхдаг. Энэ бол 2-3 настай хүүхдийн тухай юм. Хэдийгээр 4-5 настай хүүхэд ч гэсэн хөдөлгөөнгүй байх нь хэцүү байдаг.
Өөр нэг нийтлэг гомдол бол бага насны хүүхэд дэггүй, уур хилэн, айдастай байдаг. Гэвч энэ насанд хяналтыг хариуцдаг тархины бор гадаргын хэсэг хараахан хөгжөөгүй, сэтгэл хөдлөлөө даван туулж чадахгүй. Хэсэг хугацааны дараа тэр нөхцөл байдлыг гаднаас нь харж сурах болно.
Энэ нь өөрөө болох уу? Эсвэл зарим талаараа эцэг эхээс хамаардаг уу?
Т.Б.: Эцэг эх нь түүнийг ойлгож, өрөвдөх нь маш чухал юм! Гэхдээ ихэнхдээ тэд түүнд: "Амгүй бай! Боль! Өрөөндөө очоод тайвшрах хүртлээ битгий гар!" Хөөрхий хүүхэд аль хэдийн их бухимдаж, бас хөөгдөж байна!
Эсвэл өөр нэг ердийн нөхцөл байдал: хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд 2-3 настай хүүхэд бусдаас тоглоом авч, насанд хүрэгчид түүнийг ичиж, загнаж: "Ичих, энэ бол таны машин биш, энэ бол Петина, түүнд өг!" Гэхдээ тэр "миний" гэж юу вэ, "харийнхан" гэж юу болохыг одоохондоо ойлгохгүй байна, яагаад түүнийг зэмлээд байгаа юм бэ? Хүүхдийн тархи үүсэх нь хүрээлэн буй орчин, хайртай хүмүүстэйгээ харьцах харилцаанаас ихээхэн хамаардаг.
Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ эхлээд ойлгож, дараа нь больсон гэж айдаг ...
Т.Б.: Тийм ээ, энэ нь өөрчлөгдөж байгааг дахин сэргээж, ойлгоход хэцүү байж магадгүй юм. Хүүхэд бага байхад ээж нь түүнтэй маш үндэслэлтэй, зөв харьцаж чаддаг, түүнийг даатгаж, санаачилга гаргах боломжийг олгодог. Харин одоо тэр өсч том болсон бөгөөд ээж нь түүнд илүү их тусгаар тогтнол өгөхөд бэлэн биш байгаа тул нялх хүүхэдтэй харьцаж байсан шигээ түүнтэй харьцаж байна. Ялангуяа хүүхэд өсвөр насандаа үл ойлголцол үүсдэг. Тэр өөрийгөө аль хэдийн насанд хүрсэн гэж үздэг бөгөөд эцэг эх нь үүнийг хүлээн зөвшөөрч чадахгүй.
Насны үе шат бүр өөрийн гэсэн даалгавар, өөрийн гэсэн зорилготой бөгөөд хүүхэд, эцэг эхийн хоорондох зай нэмэгдэж, нэмэгдэх ёстой боловч бүх насанд хүрэгчид үүнд бэлэн байдаггүй.
Бид хүүхдийг хэрхэн ойлгож сурах вэ?
Т.Б.: Хүүхдийн бага наснаасаа эхлэн ээж нь түүнийг харж, түүний өчүүхэн өөрчлөлтөд хариу үйлдэл үзүүлж, юу мэдэрч байгааг нь харах нь чухал юм: хурцадмал, айсан ... Тэр хүүхдийн илгээсэн дохиог уншиж сурдаг, тэр - тэр. Энэ нь үргэлж харилцан үйл явц юм. Заримдаа эцэг эхчүүд ойлгодоггүй: ярьж чадахгүй байгаа хүүхэдтэй юу ярих вэ? Үнэн хэрэгтээ хүүхэдтэй харилцахдаа бид түүнтэй эдгээр холболтыг бий болгодог, энэ бол харилцан ойлголцол юм.
Гэхдээ бид нэг зүйлийг санаж байна. Эцэг эхчүүд гэм буруугаа хэрхэн даван туулах вэ?
Сүрьеэ: Надад бүх зүйл энгийн юм шиг санагддаг. Бид бүгд төгс бус, бид бүгдээрээ "зарим" бөгөөд үүний дагуу "зарим" хүүхдүүдийг өсгөж хүмүүжүүлдэг бөгөөд төгс бус хүүхдүүд юм. Хэрэв бид нэг алдаанаас зайлсхийвэл өөр алдаа гаргах болно. Хэрэв эцэг эх нь эцэст нь тодорхой харж, ямар алдаа хийснээ олж харвал тэр үүнийг юу хийх, одоо яаж цаашаа явах, хэрхэн өөрөөр ажиллах талаар бодож магадгүй юм. Энэ тохиолдолд гэм буруугийн мэдрэмж нь биднийг илүү ухаалаг, илүү хүн болгож, хөгжүүлэх боломжийг олгодог.