Хүүхдүүд яагаад тоглодог вэ?

Африкийн хүүхдүүд амьдралынхаа эхний жилийн эцэс гэхэд сэтгэцийн болон бие бялдрын хөгжлийн хувьд Европыг гүйцэж түрүүлдэг. Үүнийг Франц эмэгтэй Марсель Же Бер 1956 онд Угандад судалгаа хийж байхдаа олж илрүүлжээ.

Ийм ялгаатай байгаагийн шалтгаан нь Африкийн хүүхэд өлгий, тэрэгт хэвтдэггүй. Төрсөн цагаасаа эхлэн тэрээр ээжийнхээ цээжинд ороолт эсвэл даавуугаар уясан байдаг. Хүүхэд эхийнхээ бие махбодийн хамгаалалтанд өөрийгөө мэдэрч, түүний дуу хоолойг байнга сонсож, ертөнцийг мэддэг. Энэхүү аюулгүй байдлын мэдрэмж нь түүнийг илүү хурдан хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Гэвч ирээдүйд европ хүүхдүүд Африкийн үе тэнгийн хүүхдүүдээ гүйцэж түрүүлнэ. Үүний бас нэг тайлбар бий: нэг жил орчим тэднийг тэрэгнээсээ гаргаж, тоглох боломжийг олгодог. Мөн Африкийн орнуудын хүүхдүүд эрт ажиллаж эхэлдэг. Энэ үед тэдний хүүхэд нас дуусч, хөгжил нь зогсдог.

Өнөөдөр юу болж байна вэ?

Жирийн нэгэн эхийн гомдол энд байна: “Хүүхэд 6 настай, ерөөсөө сурах хүсэлгүй байна. Цэцэрлэгт хоёр хичээлийн ширээний ард ч суудаггүй, өдөр бүр 4-5-д л хичээллэдэг. Тэр хэзээ тоглодог вэ?

Гэхдээ тэр маш их өвчтэй байна. Тэрээр гурван өдөр цэцэрлэгтээ явж, дараа нь долоо хоног гэртээ сууж, бид цэцэрлэгийн хөтөлбөрийг гүйцэлдүүлдэг. Орой нь дугуйлан, бүжиг дэглэлт, англи хэлний хичээлтэй ... «

Бизнесийн зөвлөхүүд "Таны хүүхдүүдийг хоёр настайгаас нь эхлэн зах зээл харж байна" гэж хэлдэг. Гурван настайдаа ердийн элит сургуульд орохын тулд сургалтанд хамрагдах цаг хугацаа байх ёстой. Мөн зургаан настайдаа мэргэжлээ шийдэхийн тулд мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй. Тэгэхгүй бол таны хүүхэд энэ өрсөлдөөнт ертөнцөд тохирохгүй.

Хятадад орчин үеийн хүүхдүүд өглөөнөөс орой болтол хичээллэдэг. Мөн бид энэ чиглэлд явж байна. Манай хүүхдүүд сансар огторгуйд тийм ч сайн баримжаа муутай, яаж тоглохоо мэдэхгүй, аажмаар гурван настайгаасаа эхлэн ажиллаж эхэлдэг Африк хүүхдүүд болон хувирч байна.

Манай хүүхдүүдийн бага нас хэр удаан үргэлжилдэг вэ?

Нөгөөтэйгүүр, антропологи, мэдрэл судлаачдын орчин үеийн судалгаанаас харахад хүүхэд, өсвөр нас улам бүр уртасч байгааг харуулж байна. Өнөөдөр өсвөр насныхны үечлэл дараах байдалтай байна.

• 11 - 13 жил - өсвөр насны өмнөх нас (хэдийгээр орчин үеийн охидод сарын тэмдэг өмнөх үеийнхээс эрт эхэлдэг, дунджаар - 11 жил хагасын үед);
• 13 - 15 жил - өсвөр нас
• 15 - 19 жил - дунд өсвөр үе
• 19-22 настай (25 настай) -Хожуу өсвөр нас.

Хүүхэд нас өнөөдөр 22-25 нас хүртэл үргэлжилдэг. Хүмүүс урт наслаж, анагаах ухаан хурдацтай хөгжиж байгаа тул энэ нь сайн хэрэг. Харин хүүхэд гурван настайдаа тоглохоо больж, хичээллэж эхэлбэл сургуулиа төгсөхөд нь, насанд хүрэх цаг нь болоход хүсэл эрмэлзэл нь үргэлжлэх болов уу?

Тоглоомчдын үе ба 4 "K"

Өнөөгийн дэлхий ертөнц компьютержсэн бөгөөд бидний нүдний өмнө анхны үеийн тоглоомчид өссөн. Тэд аль хэдийн ажиллаж байна. Гэвч тэд огт өөр сэдэлтэй байдгийг сэтгэл судлаачид анзаарчээ.

Өмнөх үеийнхэн үүрэг хариуцлагаа ухамсарлаж, "энэ нь зөв" учраас ажилладаг байв. Залуу хүмүүс хүсэл тэмүүлэл, шагнал урамшуулалаар өдөөгддөг. Тэд үүрэг хариуцлагаа ухамсарлан ажиллах нь утгагүй гэж үздэг, тэд уйтгартай байдаг.

Хорин жилийн дараа дэлхий дээр зөвхөн бүтээлч мэргэжлүүд л үлдэх болно, үлдсэнийг нь роботууд хийх болно. Энэ нь өнөөдөр сургуулийн өгч буй мэдлэг тэдэнд бараг хэрэг болохгүй гэсэн үг юм. Бидний өгч чадахгүй байгаа чадварууд хэрэг болно. Учир нь бид тэдэнд яг юу хэрэгтэй байгааг мэдэхгүй, эсвэл бидэнд эдгээр чадварууд байхгүй.

Хүүхдийг бүх төрлийн хөгжлийн дугуйлан, секцүүдэд явуулснаар бид түүнд ирээдүйд зайлшгүй шаардлагатай цорын ганц ур чадвараас нь салгаж, түүнд тоглох, чухал үйл явц тоглох, дасгал хийх боломжийг олгодоггүй. тэд.

Ирээдүйн боловсролтой ажилладаг корпорациуд орчин үеийн боловсролын 4 К гэж нэрлэдэг.

1. Бүтээлч байдал.
2. Шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ.
3. Харилцаа холбоо.
4. Хамтын ажиллагаа.

Энд математик, англи хэл болон бусад сургуулийн хичээлийн ул мөр байхгүй. Эдгээр нь бүгдээрээ хүүхдүүдэд эдгээр дөрвөн "К"-г заахад туслах хэрэгсэл болж хувирдаг.

Дөрвөн К чадвартай хүүхэд өнөөгийн ертөнцөд дасан зохицдог. Өөрөөр хэлбэл, тэрээр өөртөө дутагдаж буй ур чадвараа амархан тодорхойлж, суралцах явцад амархан олж авдаг: тэр үүнийг интернетээс олж, уншсан - үүнтэй юу хийхээ ойлгосон.

Компьютерийн тоглоом тоглоом мөн үү?

Сурган хүмүүжүүлэгчид болон сэтгэл судлаачид тоглоомын үйл явцад хоёр хандлагатай байдаг.

1. Компьютерийн донтолт нь бодит байдалтай бүрэн харьцахаа болиномөн бид түгшүүрийн дохио өгөх хэрэгтэй. Тэд бодит байдлын модуляторуудад амьдардаг учраас тэд хэрхэн харилцахаа мартдаг, тэд гараараа ямар нэгэн зүйл хийхийг үнэхээр мэддэггүй, гэхдээ бидэнд маш хэцүү мэт санагддаг зүйлийг гурван товшилтоор хийдэг. Жишээлбэл, шинээр худалдаж авсан утсаа тохируулах. Тэд бидний бодит байдалтай холбоо тасардаг ч бидэнд хүрч чадахгүй байгаа бодит байдалтай холбоотой байдаг.

2. Компьютер тоглоом бол ирээдүйн бодит байдал. Тэнд хүүхэд ирээдүйн амьдралд шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлдэг. Тэр сүлжээнд хэн нэгэнтэй тоглодог бөгөөд ганцаараа суудаггүй.

Мөн хүүхэд түрэмгийллээ тоглоомоор илэрхийлдэг тул өсвөр насныхны гэмт хэрэг өнөө үед эрс буурсан байна. Магадгүй орчин үеийн хүүхдүүд амьдралдаа харилцах хүнтэй бол компьютер тоглоом бага тоглох байсан байх.

Нэг ялгаа бий: компьютерийн тоглоомд бодит байдлыг тоглогчид өөрсдөө биш, харин тоглоомыг бүтээгчид тогтоодог. Мөн эцэг эхчүүд энэ тоглоомыг хэн бүтээж, ямар утга учиртай болохыг ойлгох ёстой.

Өнөө үед хүүхдийг сэтгэн бодох, шийдвэр гаргах, ёс суртахууны сонголт хийхэд хүргэдэг сэтгэлзүйн өгүүлэмжтэй тоглоомуудыг хялбархан олох боломжтой. Ийм тоглоомууд нь сэтгэлзүйн хэрэгцээтэй мэдлэг, онол, амьдралын хэв маягийг өгдөг.

Ахмад үеийнхэн энэ мэдлэгийг үлгэр, номноос авсан. Бидний өвөг дээдэс үлгэр домог, ариун номноос суралцсан. Өнөөдөр сэтгэл зүйн мэдлэг, онолыг компьютерийн тоглоом болгон хөрвүүлж байна.

Хүүхдүүд чинь юу тоглож байна вэ?

Гэсэн хэдий ч энгийн дүрд тоглох нь бидний хүүхдийн амьдралд чухал байр суурь эзэлдэг. Мөн үндсэн, архетипийн хуйвалдаан дээр үндэслэн компьютерийн тоглоомуудыг бас бүтээдэг.

Таны хүүхэд ямар тоглоом тоглох дуртайг анхаарч үзээрэй. Хэрэв тэр нэг тоглоом дээр "хөлдсөн" бол энэ нь түүнд дутагдаж буй ур чадвараа хөгжүүлж, сэтгэл хөдлөлийн дутагдлаа нөхөж байна гэсэн үг юм.

Энэ тоглоомын утга учрыг бодож үзээрэй? Хүүхдэд юу дутагдаж байна вэ? Хүлээлт үү? Тэр түрэмгийллээ гаргаж чадахгүй байна уу? Тэр өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг өсгөхийг хичээж байгаа бөгөөд өөр аргаар өсгөх боломж байхгүй гэж үү?

Зарим алдартай RPG тоглоомуудын санааг харцгаая.

эмчийн тоглоом

Энэ нь янз бүрийн айдас, эмч рүү явах технологи, эмчилгээний процессыг боловсруулахад тусалдаг.

Эмч бол ээжийн дагаж мөрддөг хүн юм. Тэр ээжээсээ илүү чухал юм. Тиймээс эмчийн дүрд тоглох боломж бас эрх мэдэлд тоглох боломж юм.

Нэмж дурдахад, эмнэлэгт тоглох нь түүнд өөрийн бие, найзынхаа бие, түүнчлэн тэжээвэр амьтдыг хууль ёсны дагуу шалгах боломжийг олгодог.

Хэрэв хүүхэд ялангуяа тууштай, төсөөлж буй эмнэлгийн объектуудыг тогтмол удирддаг бол бургуй, дусаагуур тавьдаг бол тэр аль хэдийн эмнэлгийн хүчирхийлэлд өртсөн байх магадлалтай. Хүүхдүүд өвчинд нэрвэгдэх, эдгэрэх явцын ялгааг олж харахад хэцүү байдаг.

Дэлгүүрт байгаа тоглоом

Энэ тоглоомонд хүүхэд харилцааны ур чадварыг эзэмшиж, харилцаа холбоо тогтоох, харилцан яриа өрнүүлэх, маргах (хэлэлцэх) сурах болно. Мөн дэлгүүрт тоглох нь түүнд өөрийгөө харуулах, түүнд (мөн түүнд) сайн, үнэ цэнэтэй зүйл байгааг харуулахад тусалдаг.

Бэлгэдлийн түвшинд хүүхэд “худалдан авах, худалдах” үйл явцад өөрийн дотоод сайн сайхныг сурталчлах болно. "Худалдан авагч" нь "худалдагчийн" барааг магтаж, улмаар түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг.

рестораны тоглоом

Энэ тоглоомонд хүүхэд юуны түрүүнд ээжтэйгээ харилцах харилцаагаа хөгжүүлдэг. Эцсийн эцэст, ресторан хоол хийж, хоол хийж, гэрийн хамгийн чухал тогооч хэн бэ? Мэдээжийн хэрэг, ээж.

Мөн "хоол хийх" эсвэл зочдыг хүлээж авах явцад хүүхэд түүнтэй өрсөлдөх, түүнийг хянахыг хичээдэг. Нэмж дурдахад тэрээр ээждээ байгаа янз бүрийн мэдрэмжийг айдасгүйгээр гаргаж чаддаг. Жишээлбэл, түүнд дургүйцлээ илэрхийлж, жишээлбэл, түүнд: "Фай, надад дургүй, чи шилэнд ялаа байна" гэж хэлээрэй. Эсвэл санамсаргүйгээр таваг унагах.

Ээжийн охид

Дүрийн репертуарыг өргөжүүлэх. Та ээж байж, ээжийнхээ өшөөг авч, өшөөгөө авч, бусдад болон өөрийгөө халамжлах чадварыг хөгжүүлж чадна.

Учир нь ирээдүйд охин үр хүүхдийнхээ төдийгүй өөрийнхөө төлөө ээж байх ёстой. Бусдын өмнө үзэл бодлоо илэрхийл.

Дайны тоглоом

Энэ тоглоомонд та түрэмгий байхыг оролдож, эрх, нутаг дэвсгэрээ хамгаалж сурах боломжтой.

Бэлгэдлийн хувьд энэ нь дотоод зөрчилдөөнийг тоглоом хэлбэрээр илэрхийлдэг. Сэтгэцийн бодит байдлын хоёр хэсэг шиг хоёр арми хоорондоо тулалдаж байна. Нэг арми ялах уу эсвэл хоёр арми хоорондоо тохиролцож чадах болов уу? Хүүхэд дотоод болон гадаад зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх технологийг хөгжүүлдэг.

Нуух, хайх

Энэ бол ээжгүйгээр ганцаараа байх боломжийн тухай тоглоом юм, гэхдээ удаан биш, бага зэрэг. Сэтгэл догдлол, айдас, дараа нь уулзахын баяр баясгаланг мэдэрч, ээжийн нүдэн дэх баяр баясгаланг хараарай. Тоглоом нь насанд хүрэгчдийн амьдралыг аюулгүй нөхцөлд сургах явдал юм.

хүүхдүүдтэй болгоомжтой тоглох

Өнөөдөр олон насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн тоглохыг мэддэггүй. Насанд хүрэгчид үйлдлийнхээ утгыг ойлгодоггүйгээс уйддаг. Гэхдээ таны харж байгаагаар дүрд тоглох тоглоомын утга нь асар том юм. Эдгээр тоглоомуудын зарим утгыг энд дурдъя.

Эцэг эх нь хүүхдийнхээ хажууд суугаад "Өө!" эсвэл "аа!" эсвэл цэргүүдийг хөдөлгөх замаар тэд түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, дотоод зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг, тоглоомд хандах хандлага нь өөрчлөгддөг. Тэд өөрсдөө илүү дуртай тоглож эхэлдэг.

Өдөр бүр хүүхэдтэйгээ тоглодог эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хөгжилд маш чухал ажил хийж, үүний хажуугаар таашаал авдаг.